自我意识（Self-awareness）：指个体对自己情感状态和情绪反应的认识和理解能力。自我意识包括对自己情绪的敏感度和自我评价的能力，能够帮助个体更好地认识自己、理解自己的情感需求和情绪驱动。

自我管理（Self-management）：指个体有效管理和调节自己情绪的能力。自我管理包括情绪调节、压力管理、自我激励等技能，能够帮助个体在面对挑战和压力时保持冷静和控制情绪，以及积极应对问题和适应变化。

社交意识（Social awareness）：指个体对他人情感状态和情绪反应的敏感度和理解能力。社交意识包括对他人情绪的观察和理解、同情心和共情能力等，能够帮助个体更好地理解他人的感受和需求，建立良好的人际关系。

关系管理（Relationship management）：指个体与他人建立健康、积极关系的能力。关系管理包括有效的沟通技巧、团队合作能力、冲突解决能力等，能够帮助个体建立良好的人际关系、促进团队合作和提升领导力效能。

自我激励（Self-motivation）：指个体激发内在动力和积极性的能力。自我激励包括设定目标、追求成就、保持乐观态度等，能够帮助个体克服困难、保持积极心态，并持续追求个人发展和成就。

特质模型(Trait Model)

特质模型将情绪商数视为个体在情感领域的稳定特质和行为表现，强调了情感特质对个体情绪反应和情感调节能力的影响。情绪商数被视为一个相对稳定的个体特征，与个体的人格特质有密切关联，但又不同于传统的人格特质，更侧重于个体对情感的感知、理解和应对能力。特质模型通常将情绪商数分为多个维度或因素，每个因素代表了个体在情感领域的一个特定特质或能力。常见的情绪商数分类包括以下几个维度：

情绪识别能力（Emotion Recognition）：个体对自己和他人情感状态的识别和理解能力。这一维度衡量了个体对情感表达的敏感度和情感信号的识别能力。

情绪表达能力（Emotion Expression）：个体表达自己情感的能力，包括言语和非言语表达。这一维度反映了个体在情感表达上的自信程度和表达技巧。

情绪调节能力（Emotion Regulation）：个体调节和管理自己情感的能力，包括情绪表达的适当性和情绪调节的效果。这一维度衡量了个体在面对挑战和压力时的情绪控制和自我调节能力。

情绪理解能力（Emotion Understanding）：个体理解和分析自己和他人情感的能力，包括情感表达的原因和影响因素等。这一维度反映了个体对情感背后的动机和情感交流的理解程度。

社交能力（Social Skills）：个体在人际交往中展现的情感智慧和适应能力，包括积极的人际互动、情感支持和冲突解决等技能。这一维度强调了个体在社交情境中展现情感智慧的能力。

这些情绪商数的维度在特质模型中被认为是相对独立且稳定的个体特征，各自反映了个体在情感领域的不同特质和能力。综合考量这些维度，可以更全面地理解个体的情绪商数水平和情感表现。

情绪商数涉及个体对自己情绪和他人情绪的认知、理解和管理能力。

较高情绪商数：具有较高情绪商数的个体展现出了许多积极的特质。他们对于自己和他人的情绪更加敏感和理解，能够准确地察觉情绪的细微变化，并能够运用适当的方式表达情感。他们在处理压力和挑战时表现出了高度的情绪稳定性和适应能力，能够保持冷静，理性地应对各种情境，避免情绪爆发或过度反应。在人际关系方面，高情绪商数的个体通常具备良好的沟通和交流能力，他们能够有效地表达自己的想法和情感，并且能够倾听和理解他人的感受和需要。他们懂得如何建立互信、尊重和支持的人际关系，着力避免冲突和误解的发生。

较低情绪商数：情绪商数较低的个体可能会表现出情绪不稳定、情绪表达不当、情绪管理困难以及难以处理人际关系问题等特征。他们可能会更容易受到情绪的影响，情绪波动较大，难以有效地管理和调节自己的情绪，容易陷入消极情绪的循环中。在人际交往中，他们可能会出现沟通障碍、冲突频发等问题，导致人际关系的紧张和不稳定。

情绪商数(EQ)的特征表现涵盖了情绪感知、情绪管理、自我激励、社交技能等方面。

1.情绪感知与表达能力：

较高EQ的人通常能更准确地察觉自己和他人的情绪状态，他们能够更清晰地表达自己的情感，也更能理解他人的情感表达。

较低EQ的人可能对自己和他人的情感状态感知不够敏锐，表达情感时可能表现得较为笨拙或不清晰。

2.情绪管理能力：

高EQ个体通常能够有效地管理自己的情绪，他们能够在面对挑战或压力时保持冷静，能够有效地调节自己的情绪状态。

低EQ个体可能更容易受到情绪的影响，他们可能会在情绪波动较大时表现出冲动或不理智的行为。

3.自我意识和自我调节：

较高EQ的人通常具有较强的自我意识和自我调节能力，他们能够清晰地认识到自己的情绪状态，并且能够采取适当的措施来调节自己的情绪。

较低EQ的人可能对自己的情绪状态认识不足，也可能缺乏有效的自我调节策略。

4.社交技能与人际关系：

高EQ的人通常在社交场合中表现出色，他们能够与他人建立良好的关系，更容易与他人产生共鸣和情感连接。

低EQ的人可能在人际交往中遇到困难，他们可能会在沟通和交流中遇到障碍，难以建立深层次的情感联系。

5.适应能力与解决问题能力：

较高EQ的人通常能够更好地适应环境的变化，他们能够更灵活地应对挑战和变化，并且能够更有效地解决问题。

较低EQ的人可能在面对挑战和变化时表现出不适应或固执的态度，难以有效地解决问题。

1983年，加德纳(Howard Gardner)提出多元智能的概念，其中的“人际关系智能”、“内省智能”分别包括社交技能、领导能力、情感理解能力，以及自我意识、情绪管理和目标设定能力，是情绪商数概念确立的基础。1988年，意大利心理学家巴昂Bar-On(Reuven Bar-On)首次使用了“情商”这个术语以解释心理健康，将其视为与传统智力平行的概念。1997年他出版了世界上第一个测量情绪智力的标准化量表——巴昂情商量表(Bar-On Emotional Quotient Inventory,简称EQ-i)。

1989-1990年，彼得·沙洛维(Peter Salovey)和约翰·梅尔(John Mayer)合作扩展了加德纳的工作，将情商定义为“社会智力的一个子集，包括监控自己和他人的感受和情绪、区分它们并利用这些信息指导自己的思考和行动的能力”。两位学者提出的模型被称之为“情感能力模型”(emotional ability model)，侧重于个体理解情绪信息、利用情绪信息、成功适应环境的潜在能力。1997年，他们进一步提出情绪智力包括四种主要成分：情绪的知觉、表达；情绪对思维的促进；对情绪的理解和分析以及对情绪性知识的应用；对情绪的调节。

Bar-On 的“非认知智力”模型对这一概念进行了更全面的总结。巴昂认为情绪智力是一系列影响个体成功应对环境，需求和压力的非认知能力，这些能力和技能影响着一个人有效应对环境要求和压力的能力。巴昂提出的模型由五大维度组成，包括：个体内部成分（情绪自我觉察、自信、自我尊重、自我实现、独立性）、人际交往成分（共情、社会责任感、人际关系）、适应成分（用客观的外部线索验证自己的感受并准确判断当前情况的能力，随着情况的变化灵活地改变自己的感受和想法，并解决个人和人际问题的能力；包括现实检验、问题解决、灵活性），压力管理成分（承受压力和控制强烈情绪的能力)，以及动机和一般情绪因素（乐观的能力，享受幸福感的能力，感受和表达积极情绪的能力）。在2006年的一篇文章中，巴昂将情商定义为“相互关联的情感和社会能力、技能和促进因素的横截面，这些因素决定了我们如何有效地理解和表达自己、理解他人、与他人建立联系，以及应对日常需求”。

随着戈尔曼的畅销书《情商——为什么它比智商更重要》(1995)的出版，这个术语变得广为人知。戈尔曼(1998)建立的第三个模型也认为情商是一种涉及认知能力和人格特征的混合智能，与前人不同的是，他更强调认知和人格方面如何导致工作的成功。

遗传学研究表明，个体的情绪智商可能受到遗传因素的影响。有些人天生对情感更为敏感，有更强的情绪表达能力和情绪调节能力，而另一些人则可能在这些方面相对较弱。例如，有研究发现特质的情感智力有相当大的遗传倾向。 双胞胎研究发现，所有情感智力维度都具有中等到大的遗传度，大部分方差可归因于遗传和非共享环境因素。

个体所处的环境对情绪商数的发展也具有重要影响。家庭环境是影响情绪智商的重要因素之一。温馨和谐的家庭氛围、父母的情感支持和教育方式，以及家庭成员之间的良好沟通，都有助于培养个体的情感智慧和情绪管理能力。此外，学校和社会环境中的情感教育和情绪支持也对个体情绪商数的发展起到重要作用。

个体自身的特点和经历也会影响其情绪商数的形成。例如，个体的性格特征、社会经验、应对方式等因素都可能影响其对情感的感知、理解和处理方式。另外，个体的心理健康状况也与情绪商数密切相关，情绪智商较高的个体往往能更好地应对压力和挑战，保持良好的心理健康状态。

情绪商数的测评通常通过问卷调查、自我报告、他人评价等方式进行。常用的测量工具包括：

1、Mayer-Salovey-Caruso情绪智力测验（Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test, MSCEIT）：由彼得·沙洛维、约翰·迈尔纳和大卫·卡鲁索开发，包括四个子测试，用于评估个体在情绪感知、情绪理解、情绪利用和情绪管理这四个分支的能力。一共有141个题项，完成时间为30-45分钟。

2、Bar-On情绪智商问卷（Bar-On EQ-i）由心理学家巴昂开发，EQ-i是一种自我报告式的情商测试，包括15个子量表组成的5个复合量表(内省、人际关系、压力管理、适应性和一般情绪)。其EQ分的平均分数为100，标准差为15。Bar-On EQ-i被广泛应用于个人发展、心理咨询、组织管理等领域

3、情绪能力量表(motional Competency Inventory，简称ECI)：由美国心理学家理查德·博亚齐斯（Richard Boyatzis）和丹尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman）共同开发，涵盖了多个方面的情绪能力，包括自我意识、自我管理、社会意识、关系管理等。ECI被广泛应用于组织和领导力发展领域，用于评估和培养领导者、管理者和团队成员的情商。

：这本书在90年代末出版，作者丹尼尔·戈尔曼探讨了情绪智商对个体生活和职业成功的重要性，并提出了情绪商数的概念。

：这篇文章阐述了情绪智商的理论框架和重要性，并提出了情绪智商的四个分支：感知、使用、理解和管理情绪。

：这篇元分析研究探讨了情绪智商对工作绩效等方面的预测效度。

情绪智商的神经基础：近年来，越来越多的研究探索了情绪智商的神经基础，如大脑结构和功能与情绪智商之间的关系，以及情绪调节神经机制等；例如书籍The brain and emotional intelligence: New insights。

情绪智商的跨文化研究：一些研究探索了情绪智商在不同文化背景下的普适性和差异性，以及不同文化因素对情绪智商的影响和调节作用。

情绪智商的干预和培训：一些研究探讨了如何通过情绪智商培训和干预来提高个体的情绪智商水平，以及情绪智商培训对个体心理健康和生活质量的影响

在教育领域，情商与学生的学业表现、学习压力息息相关。研究表明，高情商的学生能够更好地调节自己的情绪，合理控制因学业压力、考试带来的紧张焦虑情绪。此外，高情商的学生能够与同伴和老师建立更好的社会关系。最后，情商所包含的一些能力（例如理解情绪）与良好的学术表现所需要的能力有所重叠，尤其是在人文学科方面，例如文学写作。特别是在远程教育中，良好的情绪商数被证明是学生成功完成课程和继续学习的必要保证。

戈尔曼是情商和组织管理领域最重要的贡献者，他强调高情商的领导者对组织的成功至关重要。高情商的领导者能够更好地理解、控制和应对自己以及团队成员的情绪，解决出现的问题，管理自己的情绪，激励员工，并微信公司内部的文化和氛围。具体来说，在决策方面，情商高的管理者能够更好地理解不同选择的情感和社会影响，并能够在压力下做出更明智的决策。他们能够考虑到员工的情绪和需求，从而制定出更加符合实际情况的决策。培养员工的情商有助于提高团队合作效率、解决冲突和促进领导力发展。在团队合作与沟通方面，情商高的领导者能够建立信任和共鸣，更好地促进团队合作。他们能够倾听员工的意见，理解他们的需求，并帮助解决冲突；能够有效地沟通，包括倾听、表达清晰、理解他人的意图和情感，并通过适当的方式表达自己的观点。这有助于减少误解和冲突，促进信息的流通和团队的协作。

戈尔曼指出，情商占领导者所必需的能力的67％，其重要性是技术专长或智商的两倍。因此，作者认为，在美国，高达79%的领导者的成功是由其卓越的情商驱动的。

情商涉及情绪的感知、表达和调节，而成功地调节、表达情绪，与他人良好的人际关系与个体的主观幸福感和身心健康息息相关。沙洛维认为，“能够调节自己情绪状态的人更健康，因为他们能准确地感知和评估自己的情绪状态，知道如何以及何时表达自己的感受，并能有效地调节自己的情绪状态”，表明情商与身心健康之间存在直接联系。在另一项研究中，沙洛维进一步指出，情绪自我管理的失败会对健康产生重大的负面影响。他观察到，情商低的人会通过吸烟、喝酒和吃高脂肪食物来应对情绪压力。此外，从测量的角度，情绪商数的得分与心理健康量表及其子量表（躯体症状量表、焦虑量表、社交功能障碍量表和抑郁量表）的测评得分有一定的相关性。在临床上，情商训练也被广泛用于治疗焦虑、抑郁症等心理健康问题。

情商是工作绩效的一个重要预测指标。高情商的员工被发现与他们的经理和同事保持着更好的工作关系，表现出更高的诚信，因为他们可以增加积极和更好的沟通，最终导致工作绩效的提高。情商与工作绩效之间的关系也受到文化、工作环境的影响。在服务业、零售行业中，由于客户互动程度高，情商尤为重要。

提高情商的方法包括自我认知、情绪调节训练、积极的社交互动以及与他人的合作学习等。通过提高情商，个体可以更好地处理情感问题，增强人际关系，提升工作效率，提高生活质量。