1944年，丁瓒创办并主持了中国策一个心理卫生实验室，该实验室附设自己的实验区、咨询处和门诊部，比较系统而有计划地开展了医学心理学的科研、医疗、教学和科普宣传等工作。丁瓒教授较早地开展了青年心理学、儿童发展、儿童习惯养成和行为问题的研究，在四十年代就提出要注意对儿童进行正确的性卫生的教育。他所著的《青年心理修养》和《心理卫生论丛》二书，当时在社会上和学术界曾产生过较大约影响；他在《西风》杂志上发表的许多文章，为广大读者争相阅读。二是较早地用辩证唯物论的观点来研究心理学和评介国外学术界的情况。丁瓒早年把欧美许多精神病学家和心理学家的工作向国内学术界代介绍他与人合译了《青年心理学》一书，在青年读者中曾产生一定影响；在当时的历史条件下他对苏联心理学家，如鲁利亚及维果斯基等人的工作也作了相应的介绍。丁瓒早年曾向国内学术界详细地介绍过弗洛依德学说，不过在当时他就指出弗洛依德学说的局限性在于“过分强调了生物性的本能，忽视了文化环境对人类行为的规范作用。”丁瓒在《怎样开始心理卫生工作》一文中曾提出：“在研究人类心理现象时，一面是有着主动积极的人类认识作用，’一面还存在着作为人类认识作用对象的社会环境。人类心理现象中的认识作用，固然不是单纯的被动的环境反映，但更不是超现实而孤立的作用着的机能。无论是在常态或是病态的心理现象了解之中，不能忽略这主观与客观两方面的任何一端。”从这一基本观点出发，丁瓒教授对医学心理学一系列理论问题诸如医学心理学的对象、方法、目标和研究手段都提出了系统而明确的观点。这些观点是符合辩证唯物主义基本原理的，在当时的历史条件下是难能可贵的，在今天也不失其指导的意义。中华人民共和国成立以后，他多次提出要以辩证唯物论作为心理学的指导思想，强调心理学要为社会主义建设服务，为中国心理学的发展做出了宝贵的贡献。丁瓒教授重视科学人材的选拔和培养，对青年科学工作者循循善诱、热情指导。1959年他在《论心理科学对象及科学性质》一文的结尾中曾提出，“在培养青年心理学工作者时，自然科学和社会科学的基础训练都是要全面的，不能有所偏废。因为青年心理学工作者是心理学的未来，心理学又正处在一个蓬勃发展的时期，·不应该在他们的基础训练上有任何偏废，使他订3将来比现在更有可能于全面看心理问题时在基础知识上而感到困难；这是今天应该特别重视的。已经因为自己过去所受基础训练上有所偏废，而造成今天在心理科学性质的认识上的分歧。决不能再贻误后代了”。