更新时间：2024-06-17 19:16
上海市进才中学北校是一所位于上海市浦东新区的公办初中，创建于1997年。现拥有两个校区，羽山路校区上海浦东陆家嘴金融贸易区内的民生路与羽山路交汇处，分教学部和生活部两个园区，占地38亩；苗圃路校区位于苗圃路555号。
学校备有沪上首家综合科学实验室，现代化的多媒体教室和网络教室、教师和学生电子阅览室、语音室、多功能会议厅，功能齐全的物理、化学和生物实验室，设施齐备的专用音乐室、舞蹈房、美术教室、学生画室，高标准的塑胶跑道、室外塑胶篮球场、体育馆等，能够充分满足学生各类新型综合学习的要求。校园环境优美，亭榭假山和草坪音响创造了良好的育人氛围。现已有羽山路和苗圃路两个校区。
学校已经凸显出六个方面的特色：
学生根据自己兴趣爱好选在社团课
学生自我设计和自主探究的生活化德育；
融合IntelR未来教育理念的学校课程改革；
校本培训、研修一体化的师资队伍建设；
以创建探究型家庭为切入口的社区教育；
植根于民族而又面向世界的国际化交流。
如：我校艺术特色——校园戏剧项目；
兴趣培养特色——开设多达20个社团兴趣班，注重学生爱好的培养
体教结合特色——“上海孙俊葛菲羽毛球俱乐部”项目、中国象棋项目；
科技教育特色——走进科技馆；
世博礼仪特色——《世博礼仪》教育；
感恩教育系列特色活动——“感动进北人物”评选及“我画名人”；
诚信教育特色——“无人监考 ”；
同时我校分别与法国、澳大利亚、新加坡、香港等国家和地区的一些兄弟学校进行交流互访等。
2013年5月17日，北京国际环保公益组织Thrist在上海进才北校进行节水教育活动，1710名学生摆成水龙图案，创造世界吉尼斯纪录——最多人组成的水龙。澳洲著名环保专家Tim Flannery和喜剧演员John Doyle亦到场参加，以此提高青少年的世界水危机意识，同时呼吁更多的人行动起来，共同保护水资源。此前，Thirst（渴望宣言）已在多所中、大学成功组织过水龙活动，吸引了全国各地媒体的注意，并获得了将近六千万人的关注。另外，为了宣传水危机，Thirst（渴望宣言）作为公益展台多次受邀参加各地音乐节等青春时尚活动。Thirst（渴望宣言）成员为该校学生带来了生动的Thirst节水课堂，以及沙漏、T恤和节水贴纸等节水工具。课堂教育结束后，Thirst组织学生们组成水龙方阵，以此宣传节水理念。随后学校的相关负责人宣布新的Thirst（渴望宣言）节水社团在该校成立。此外，学生们还通过青春时尚的快闪舞蹈展现大家对水资源保护的热情。
2014年6月2日晚，由上海交大EMBA合唱团参演的歌剧《卡门》动画交响音乐会在上海东方艺术中心隆重上演，其中的一段童声合唱就是由进才北校的合唱团演绎。“在那个暑假，我一个个联系学生，和学生家长交流，安排场地。”音乐老师李迅说。让这些初中学生一起合唱一段英文的歌剧选段并不是一件容易的事，但李老师热诚地鼓励着学生，严格地要求着自己，最后进才北校合唱团的表演与风筝交响乐团形成无缝衔接。演出取得成功，不仅给进才北校的合唱团带来了声誉，也给每一个参与其中的孩子留下了珍贵而难忘的记忆。
学校现有在编在岗教职工160名，其中专任教师144名，教辅岗位16名。高级职称24人，中级职称83人，初级职称33人，教师学历达标率为100%，高一层次学历教师达83%，另外有2人研究生学历，6人为在读研究生。学校有上海市双名工程后备人选5名，另有2名教师进入市中考命题专家库，区学科带头人3名，区级骨干教师25名；区学段中心组6名，署中心组6名，区级优秀教研组2个，优秀学科组1个，无论数量还是所占比例均为新区同类学校之首，我校已成为第一批“浦东新区校本研修学校”。教师的引进、培训、流动工作一直处于动态有序的发展过程中，一批年轻有为教师茁壮成长，日趋成熟，从而为学校的可持续发展和教师发展赢得良性的、动态的、和谐的发展平台，老、中、青教师比例为2：4.5：3.5，被主管部门誉为极富生命力，是能够推动学校可持续发展的上佳比例。逐步形成一支结构合理、讲究个体专业发展和团队合作奋进的优质教师队伍。
学校致力于造就能适应知识经济社会的新人，始终坚持三个“第一”的办学思想，即把“以学生发展为本”作为学校的第一观念，把课堂作为学校的第一形象，把社区作为学校面向社会、服务社会的第一窗口，全面推进以德育为核心，创新精神和实践能力为重点的素质教育，培养学生“自尊、自律、自主、自觉”的学习品质。为此，学校以培养学生探究能力为抓手，促进课程视野国际化、技术手段信息化、教学水平优质化，努力追求开发学生多元智能，使差异学生实现个性化发展，使学生通过自我发现、自我探究、自身体验的方式成为学习的主人、自我潜能开发的主人。
学校以开发潜能和发展个性为教育使命，以“细节刻划”和“追求卓越”为学校精神，逐步形成了“自尊、自律、自主、自觉”的学生文化，学习、合作、创新的教师文化，“尊重、理解、和谐、优质、高效”的管理文化。坚持课程改革，大力推进探究性学习方式，将研究性学习的相关理念和策略渗入到课程改革、课堂教学乃至社区建设中，营造浓厚的学校家庭社区一体化的探究文化氛围，让学生在课堂、活动探究过程的体验中，获得综合发展。
浦江东岸白玉兰香，
菁菁校园，洒满阳光，
彰显智慧播撒希望，
我们用大爱书写辉煌！
进北啊，进北，
进北啊，进北，
春风桃李，
我们用大爱书写辉煌！
浦江东岸白玉兰香，
菁菁校园绿树行行，
自尊自律自主自觉，巨木成林，
我们要成为民族脊梁！
进北啊，进北，
进北啊，进北，
巨木成林，
我们要成为民族脊梁！
进北啊，进北，
进北啊，进北，
巨木成林，
我们要成为民族脊梁，
我们要成为民族脊梁！
学校在突出英语、法语双语教育特色的基础上，为学生设计和开设了50门左右丰富多彩的探究型课程，如：“合唱中的和谐”、“工艺花的设计和制作”、“世博情怀”、“文画派对”、“体味上海”等，成立了“巧手俱乐部”、“小制作和小发明家俱乐部”、“机器人制作俱乐部”、“学生科学院”等科技社团，管乐队、合唱队、芭蕾舞队、文学书社、书画院等学生文化艺术团体，开辟了学生思维、情感和体验的学习空间，使学生的综合素质和个性特长得到了和谐的发展。
经过几年的不懈努力，学校发展迅速，先后被评为“上海市社区教育标兵单位”、“上海市国防教育优秀学校”、“浦东新区三星级文明示范学校”、“上海市爱国卫生先进单位”、“浦东新区双语教学实验学校”“浦东新区法语、排球、游泳项目特色学校”。2001年，学校通过上海市素质教育实验学校的规划评审。
学校中考升学率稳定上升，近几年市级实验性示范性高中上线率接近43%，区级实验性示范性重点高中上线率接近80%，于浦东新区排名靠前，毕业生质量受到高中广泛的高度评价。
校长：金卫东