中国企业商学院是以企业文化、企业战略为核心，运用现代科技手段集多种培训方式于一体，创建虚拟化的网络企业学习基地，它以构筑企业全员培训体系为基础，通过企业文化的导入和企业学习习惯的培育，形成企业知识管理、人才再造、市场竞争的智力平台，最终成为实现企业战略发展的有力武器。中国企业商学院与3000多位企业管理培训专家共同智慧结晶，它是中国目前资源最丰富、系统最完善、功能最强大网络商学院。它结合中国企业实际情况，符合企业员工学习需求，结合互联网与学习管理软件的双重优势，全新打造了国内最具权威、课程数目最多、学习效率最高、使用最方便的高效企业培训平台！为企业全员学习、不间断学习、建立企业自己的网络商学院、建立学习型组织、提升企业的核心竞争能力、提供了最适合的平台。

解决企业培训4大难题

难题一：培训预算不够用，培训成本高

通过互联网建立一个企业网上虚拟商学院，实现从中国总裁培训网上自选课程学习和企业内部课程上传到网上商学院进行管理，建立一个系统、完善、高品质的属于自己的网上商学院，组织员工学习所需课程，节约80%以上的预算开支！

难题二：培训时间与工作时间相冲突

网络商学院已经准备了近万小时的国内外知名老师的培训视频、5000多培训教材、10000个企业管理工具等，所有员工就能24小时随时随地的向数千知名企业管理培训讲师学习、互动，工作学习两不误。

难题三：学习效果不易跟踪和控制

网络商学院通过管理学员的账户开通、积分分配、课程审核、学习效果检查、统计以及商务交流等环节帮助学员提高学习质量，帮助企业随时监控学习进度，全面保证培训效果！同时有效解决了培训实施周期长、培训组织工作量繁重的烦恼！

难题四：培训难以形成有效培训体系和培训资产

网络商学院采用的强大技术平台，不但提供优质课程，学习过的课程记录进行保存，还可以满足企业上传自己培训课程的需要，帮你打造完全属于自己的培训平台，真正打造“学习型组织”，所以只要1次选择，就能开始100年的财富积累！

商学院系统5大特点

操作方便：对学员来说只要会上网浏览页面即可，不需要安装软件及下载插件等程序；对于

教育管理者来说，管理简单方便，教学资源可以自己创建，无需复杂的二次开发、环境配置、课件制作等

功能齐全：功能强大、模块齐全、性能稳定，八大功能系统涵盖企业教育培训的方方面面，

真正全面满足企业管理培训的需求。

费用低廉：由于基于互联网和中国企业商学院这个强大的网络平台，不需任何硬件投资，

而且购买成本低，在同类产品中最具性价比，最具实用价值。

资源海量：10000多小时视频、8000多个管理资料、3000多位老师，企业培训一站解决方案

权威前瞻：浓缩当今世界上顶尖公司管理方法和顶尖管理大师的管理思想，节省企业10

年摸索时间。

产品特点

4任精神：任何时候、任何地点、任何人、学习任何内容。

4省优势：省钱、省力、省心、省时间。

4不特点：不需要购买服务器、不需要购买软件、不需要购买资源、不需要专人维护。

6化价值：界面个性化、培训体系化、管理结构化、考核具体化、互动多元化、培训全员化。

由于网络商学院主要通过技术(Technology)、内容(Content)、服务(Sevice)三方面来实现。(技术主要是指软件技术平台；内容主要是指培训课件与知识；服务主要是指支撑网络商学院有效运行的培训体系、课程体系、技能体系的整体规划及实施)，这种结合，使网络商学院对企业培训拥有无可比拟的价值。

功能价值和意义

系统设置： 学院信息管理、学习制度管理

满足需求：从整体风格到学习制度让系统具有自己企业的个性。

实现价值：帮助企业打造属于自己的企业网络商学院

人员管理： 部门管理、账号管理

满足需求：企业（特别是集团性的大企业）可以对企业全员的学习内容统一规划、统一分配、统一考核。

实现价值：大大提升企业整体培训效能。

学习管理：

必修课程管理

在中国企业商学院提供大量的视频课程基础上，同时可以一对一针对性进行课程分配。

满足需求：强化企业培训学习的针对性，从而大大提升培训效果。

实现价值：让企业培训模式从根本上发生变化，将培训从之前“推动式”化为“拉动式”。

任何人、任何地方、任何时间可以学习任何内容，这是网络商学院改变企业培训的模式。

查看学习记录：满足企业对学员学习过程的跟踪。

学习档案评分：满足企业对学员学习结果的考核。

实现价值：由于学习内容可针对性、学习过程可跟踪、学习结果可考核，大大提升了

满足需求：上传企业内部视频课程和文档资料，并可以通过系统来分配、学习和考核。

互动、分享满足需求：学员与学员、学员与讲师之间互动、交流，从而提高了学员的学习兴趣，提升学院中学习氛围。

课程列表：

·中国企业网络学院

战略规划系列 领导艺术系列 资本运作系列 创新经营系列

企业文化系列 团队执行力系列 国学与管理系列 公共管理系列

·销售管理学院

电话销售技巧系列 店面销售技巧系列 连锁销售技巧系列 网络营销技巧系列

成交技巧系列 商务礼仪系列 沟通技巧系列 公共管理系列

·市场营销培训学院

渠道管理系列 品牌管理系列 营销策划系列 经销商管理系列

营销创新系列 营销管理系列 公共关系系列 公共管理系列

·生产管理网络学院

精益生产系列 现场管理系列 班组长系列 成本管理系列 安全管理系列 公共管理系列

·人力资源培训学院

招聘与配置系列 薪酬与福利系列 培训与开发系列 员工关系系列

人力资源规划系列 绩效管理系列 组织管理系列 公共管理系列

·品质管理培训学院

品质控制系列 计量管理系列 品质检测系列 公共管理系列

·培训师培训学院

TT培训系列 沟通技巧系列 职业素养系列 领导力系列 执行力系列 公共管理系列

·财务管理网络学院

成本管理系列 现金管理系列 税务管理系列 预算管理系列

会计实操系列 财务管控系列 信用管理系列 公共管理系列

·采购管理培训学院

采购管理系列 供应链管理系列 库存管理系列 公共管理系列

·客户服务网络学院

服务技巧系列 投诉处理系列 服务礼仪系列 公共管理系列

·物流管理网络学院

物流管理系列 运输管理系列 库存管理系列 公共管理系列

·企业商学院教练培训

战略规划系列 领导艺术系列 资本运作系列 创新经营系列

企业文化系列 团队执行力系列 国学与管理系列 TTT培训系列

近年来，随着教育产业化、国际化的发展，教育培训机构空前发展，网络教育被认为是最有价值的投资项目之一，为全球的战略投资家所推崇。尤其是E-LEARNING和远程教育培训因其不受时间和空间限制，具有灵活、便捷等特点，在全球发展迅速，逐渐成为教育培训的主要方向。

据IDC调查数据：美国每年超过60%的企业通过网络进行培训，世界500强大型企业中，有80%以上的企业开始使用远程网络教育系统，依靠发达的远程教育系统完成员工培训；网络教育全球市场2006年63亿美元，2007年360亿美元；2010年，雇员超过500人的公司90%以上使用远程教育培训。据一份来自ASTDHRD（一家独立调查公司）的调查报告显示，3年后，在线培训的规模将接近课堂培训的66%。要紧紧依靠IT来传送和授课，尤其运用很多新的科技。目前在美国已经有92%的大公司和50%的大学采用了在线培训方式。中国的企业培训是最近几年新发展的一个热点，结合中国加入WTO的需要以及网络的发展，企业培训被普遍认为是新的市场。而国外的培训机构已经形成了产业化、专业化，市场发展时间长，相对稳健和成熟，并将逐步进入中国市场。

有分析认为，国内企业培训市场的规模大概是400亿美金。另据有关资料表明：仅国有大中型企业仅需进行工商管理培训的人数就不下260万，而经审定的214所院校每年充其量只能培训10万人，企业的需求和供给之间已经形成了巨大的反差；而规模较小的企业往往将技术、专业方面的培训委托给专业的培训公司进行；“九五”期间，需培训的国有企业领导人员约266万，企业中层领导若以其6倍推算，为1596万，按人均2373元人民币/年的培训费用计算，基于企业中高层管理培训的市场总量将近500亿元人民币，至于一般管理人员更是数目巨大。

总体上看，中国企业培训还处在起步发展阶段，市场需求正在迅速扩大，而专业培训能力还很有限，也将面临来自国外培训机构的竞争压力，因此，国内企业培训的产业化和专业化势在必行，应当充分利用已有的权威专业形象，利用本土优势教育培训资源的优势，发挥远程教育培训的优点，及早抓住机遇，开拓市场，积极发展为国内企业培训的鳌头。

2006年继新东方教育集团成功上市之后，谁将成为下一个教育概念的上市公司成为媒体纷纷猜测的焦点。与会专家曾预测，随着我国网络教育的迅速发展，同时拥有网络概念和教育概念的网络教育服务行业中将最有可能产生新的上市公司。

2007年中国远程教育大会上提出：今后我国远程教育的发展将会呈现以下发展趋势。

首先，基于互联网技术平台的网络化学习方式将成为远程教育的主流，并逐步取代广播电视为媒介的远程教育方式。这个发展趋势是由互联网和广播电视相比体现出的巨大优势造成的，在互联网面前，广播电视就如同BP机和手机相比一样，基本丧失了存在的价值。

其次，我国必将大力发展网络教育事业。这是因为要促进教育公平化和建设终身学习型社会，在现有高等教育资源紧缺和配置不均衡的现实条件下，只有网络高等教育这种教育手段，能够满足要求。因此为了实现我国建设人力资源大国的强国理想，就必须大力发展网络高等教育，别无它路。

最后，我国网络高等教育事业必将找到一条最具有中国特色的发展道路。发展网络高等教育需要巨额投资，在国家教育发展资金极度紧张的现实条件下，通过向社会融资来发展网络教育事业势必成为实现跨越式发展的必经之路。而社会上普遍存在的关于企业参与网络高等教育是否会让高等教育失去含金量的问题，教育部已经给予了明确的答案。即在严格的政策监管下，确保高校牢牢把握教育主导权，在稳步提高教学质量和教学管理水平的同时，充分利用企业提供的资源，加速高校网络教育学院的发展。