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2011年 第02期目录

(1)倾听来自语文的声音李政涛

(4)课时何须泾渭分明——浅议阅读教学的本质与形态马建明

(7)第七届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会活动启事无

(8)笃行而不倦厚积而薄发——马建明老师印象李亮

(9)期盼语文课的美丽转身——从“教课文”到“教语文”吴忠豪

(12)十年课改革故鼎新戴正兴

(17)超越教案思维：语文教学设计新探索沈君

(21)在俯视和仰止间寻找平衡——关于小学语文教学中的文本重构与创生赵海鹰

(24)我们不是“一般”的读者——从“文本解读”走向“教学解读蒋军晶

(27)《狼牙山五壮士》教学实录张祖庆（执教）吴晓敏（整理）

(32)阅读教学如何得意、得言、得法——《自然之道》课堂观察与问题研讨黄莉莉黄娟红

(37)“教学内容”决定“教学方法”——两位老师“同课异构”《燕子》教学课例剖析唐光超

(39)文本解读偏误例谈许金苗

(41)词语推敲时学生的“语塞”现象陈德明缪亚云

(42)“写作本位”的阅读教学策略——以《我的伯父鲁迅先生》课文第一段教学为例叶洪林周德群

(43)别出心裁学“新词”——苏教版五下《练习5.语文与生活》内容解读与教学建议樊裔华

(45)组词解其意娓娓道其情陈学壮

(46)简单的，往往是深刻的——《寻隐者不遇》需弄清的几个问题孙惠芳

(49)让词语教学鲜活起来陶宏春

(51)与阅读教学的本位“对一下表”阎宗学

(54)引、挑、写——高效阅读教学“三策略”徐静茹

(56)顺“心”而导培养学生的习作修改能力邵芳娟

(58)指向文本“秘妙”——例谈教学内容的有效选择林碧鹤

(60)书写规范汉字，传承中华文明——小学生书写现状及教学策略谈李梅

(62)蹩脚的“船夫”李伟忠

(63)最适合小学生、小学教师使用的一部字典——人教社《新编小学生字典》（第4版）出版座谈会在京举行王小玲

(64)中国小学语文教学论文（设计）大赛——2011年第一阶段比赛现已开始欢迎参赛欢迎宣传无

(F0002)青年名师无

(F0003)长沙华夏实验学校无

(F0004)欢迎参加第十三届“晨光文具·语文报杯”全国小学生作文大赛无