奥苏伯尔划分的概念类型。指儿童从亲身经历的概念的正、反例证中概括出来的概念。根据儿童的认知从具体到抽象的阶段论，认为前运算阶段儿童只能从亲身接触的具体经验中进行抽象，从而掌握同类事物的共同属性。这样的抽象被称为一级抽象。通过一级抽象所习得的概念称一级概念。在具体运算和形式运算阶段，儿童能掌握抽象概念之间的关系，这样的抽象称二级抽象，通过二级抽象习得的概念称二级慨念，它是通过堂握概念的定义获得的。