按照 《安徒生童话》中的经典例子造句　/12

第三阶段阅读指导　明白整段话的直接含义　/14

从《爱丽斯漫游奇境》中学会运用关联词　/14

阅读 《伊索寓言》弄清句子衔接　/15

第四阶段阅读指导　将所读内容与生活联系起来　/17

联系 《小布头奇遇记》对现实生活作出正确描述　/17

第五阶段阅读指导　看图说话为写作做准备　/19

通过 《小白兔和小灰兔》漫画书进行故事描述　/19

看 《格林童话》图组织语言准确描述图画　/21

专家推荐书单及阅读指导　/23

第二章

三年级小学生阅读指导　/29

三年级小学生的阅读水平分析　/30

第一阶段阅读指导　读懂书中全书词语的内在含义　/32

联系 《大林和小林》上下文说出文意　/32

提炼 《小坡的生日》段落关键词　/33

读 《寄小读者》品味作者写作意图　/35

第二阶段阅读指导　把握一段话的内在含义　/36

读 《长生塔》简要归纳段意　/36

第三阶段阅读指导　学会划分层次　/38

读 《鲁滨孙漂流记》从时间上划分层次　/38

读 《鲁滨孙漂流记》从空间上划分层次　/43

第四阶段阅读指导　学会总结文章主题思想　/47

读读 《小坡的生日》用关键词归纳中心思想　/47

第五阶段阅读指导　正确认识和使用修辞手法　/50

从《稻草人》中学会运用比喻修辞手法　/50

从 《木偶奇遇记》中学会运用拟人修辞手法　/51

从 《长生塔》中学会运用排比修辞手法　/53

专家推荐书单及阅读指导　/55

第三章

四年级小学生阅读指导　/61

四年级小学生的阅读水平分析　/62

第一阶段阅读指导　深层次提炼文章词句含义　/64

学会运用工具书读懂 《鲁西西传》　/64

提炼 《皮皮鲁传》的关键词　/66

结合 《小老虎历险记》全书思想深层次提炼文章词句含义　/68

结合《两个小洛特》上下文深层次提炼文章词句含义　/70

第二阶段阅读指导　深层领会一段话的段意　/72

读 《苦儿流浪记》用摘句法深层领会段意　/72

读 《小勋爵》用合并法深层领会段意　/74

读 《小老虎历险记》用连接法深层领会段意　/76

第三阶段阅读指导　清晰总结文章层次　/80

读 《小兵张嘎》运用故事发展总结文章层次　/80

读 《苦儿流浪记》运用时间转移总结文章层次　/84

读 《皮皮鲁传》运用空间变换总结文章层次　/87

第四阶段阅读指导　深化总结故事中心思想　/91

提炼 《当世界年纪还小的时候》中关键句总结故事中心思想　/91

读 《小兵张嘎》归并段意总结故事中心思想　/93

第五阶段阅读指导　总结全书深刻的现实意义　/96

分析《皮皮鲁传》人物总结全书深刻的现实意义　/96

提炼《小勋爵》重要情节总结全书深刻的现实意义　/99

抓住 《当世界年纪还小的时候》事物特性总结全书深刻的现实意义　/102

第六阶段阅读指导　灵活回答开放式问题　/104

读 《魔法学校》从故事出发灵活回答开放式问题　/104

读 《小勋爵》从现实意义出发灵活回答开放式问题　/107

专家推荐书单及阅读指导　/110

第四章

五年级小学生阅读指导　/115

五年级小学生的阅读水平分析　/116

第一阶段阅读指导　正确领会文章的特色词句　/118

根据《女生贾梅》前后内容正确领会文章的特色词句　/118

总结 《飞翔的花孩儿》中心思想正确领会文章的特色词句　/120

第二阶段阅读指导　划分段落层次　/123

按照 《汤姆·索亚历险记》的故事发展划分段落层次　/123

读 《寄小读者》根据逻辑关系划分段落层次　/128

第三阶段阅读指导　深化总结全书主要内容　/130

提炼 《骑鹅旅行记》关键语句深化总结全书主要内容　/130

读 《昆虫记》归并段意深化总结全书主要内容　/135

第四阶段阅读指导　联系现实挖掘更深层的含义　/138

提炼 《女生贾梅》中心语句与现实联系　/138

分析 《女生贾梅》、《男生贾里》故事人物与现实联系　/141

第五阶段阅读指导　鉴别和灵活运用词句　/144

读 《男生贾里》、《女生贾梅》鉴别和灵活运用比喻句　/144

读 《昆虫记》鉴别和灵活运用拟人句　/149

第六阶段阅读指导　灵活回答开放式问题　/154

抓住 《昆虫记》的主要内容回答问题　/154

读 《汤姆·索亚历险记》从现实意义出发回答问题　/157

专家推荐书单及阅读指导　/159

第五章

六年级小学生阅读指导　/165

六年级小学生的阅读水平分析　/166

第一阶段阅读指导　正确理解文章词句　/168

根据 《一龙二虎三猴》内容理解语句　/168

提炼 《女生日记》关键句理解词句　/171

根据 《我要做好孩子》中心思想理解语句　/174

第二阶段阅读指导　联系现实挖掘更深层的含义　/177

提炼 《女生日记》中心语句挖掘现实意义　/177

分析 《红雨伞·红木屐》人物挖掘现实意义　/180

第三阶段阅读指导　鉴别和灵活运用词句　/183

读 《蓝色的海豚岛》灵活鉴别和运用比喻句　/183

读 《草房子》灵活运用拟人句　/186

读 《假如给我三天光明》灵活运用排比句　/188

第四阶段阅读指导　灵活回答开放式问题　/192

抓住 《女生日记》中故事主要内容回答问题　/192

专家推荐书单及阅读指导　/19