更新时间：2024-06-27 08:13
助理教授们能够有效地平衡教学和科研的精力分配，做到在教学中收获科研，在科研中拓展教学。
助理教授是美国大学里最富创造力、最具希望的生力军。多数拥有自己的课题，指导博士或硕士研究生，在学术前沿做着最有前瞻性的工作。中国在美国取得博士学位的学者，一般只有3%的人能够取得助理教授职位而正式进驻美国高等学府。
助理教授通常都有三到七年的试用期， 这之后，会被提升为副教授并拥有终身职位（也就是除非举行正式的听证程序，不然不能被开除）或被停止雇佣。
学校对助理教授的课时量和科研量有明确的要求。教学上，助理教授入职后第一学期要担任助教、班主任、辅导员，并取得独立授课资格；第二学期至第二年继续担任助教、班主任、辅导员，每学期独立讲授32学时本科生课程；第三年起要完成学校规定的教学任务，即独立讲授128学时课程。课时量的逐步增加，对助理教授是一个考验。如何做到既保证教学质量，又提高科研水平？这就需要助理教授们提高平衡教学和科研的能力。