更新时间：2022-08-25 14:46
埃里克森的心理社会发展理论（The Theory of Psychosocial Development）中的第四个阶段，属于个体学龄期（6-12岁）的主要发展任务。这一阶段的儿童都应在学校接受育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。
在个体学龄期（6~12岁），其主要的发展任务是获得勤奋感和克服自卑感，体验自身能力的实现。埃里克森认为，男女儿童在本阶段各自据守自己的疆界，并不断应用自己发展着的肌肉、知觉和身体技能以及增长的知识，竭尽所能去改善自我过程，以求能成功地解决社会所提出的挑战。