文汇中学坚持开展丰富多彩的校园活动，系列开展“四节四月”活动。3月“文明礼仪月”、4月“社会实践月”、5月“艺术展示月”、6月“理想教育月”、9月“体育节”、10月“科技节”、11月“读书节”、12月“英语节”——贯穿一个学年的“四节四月”主题教育活动已经成为了文汇中学的优良传统。每一名文汇学子，学业虽然紧张，生活却不单调。无论是在舞台上高歌一曲，还是在篮球场上漂亮灌篮，亦或是在辩论会上舌战群儒，这里有最广阔的平台，最丰富的资源。

三、这是一所面向国际的学校

读万卷书，行万里路——每年的假期，文汇中学的学生都会远赴世界各地，参加各种各样的文化交流活动。从美国辛辛那提合唱节，到德国汉堡音乐节；从澳大利亚国际机器人锦标赛，到全球DI创新思维总决赛；从英国小记者培训项目，到加拿大教育体验活动……世界各地都活跃着文汇学子的身影。“站得高，才能看得远”，该校始终坚信：一所具有国际视野的学校，才能培养具有国际视野的学生。

“用激情点燃激情，用智慧孕育智慧，用创新实现发展”——这就是文汇人的精神实质，也是文汇中学的制胜法宝。愿与您携手，共同书写人生，创造未来。

校训

激情 智慧 创新

学生培养目标

志向高远 基础扎实 全面发展 个性优良

校风教风学风

（一）校风：求真·求实·求新

（二）教风：敬业·专业·立业

（三）学风：乐学·乐思·乐行

办学特色

全面育人 整体优秀

校徽

建设一支具有优良师德、现代教育理念，适应教育改革和发展需要的高素质师资队伍，是实现办学目标、学生培养目标的关键。文汇中学拥有北京市正高级教师、全国优秀教师、北京市优秀教师，还有一批北京市各区县有着丰富教学经验的教师，这几年，学校还陆续接纳了有知识、有能力、有热情的新大学生充实到教师队伍中。

学校每年都有众多教师荣获全国、市、区级比赛不同奖项，有在全国评优课比赛中获一等奖的、有在北京市评优课获比赛中一等奖的、有为支援西部远程教育而录制“录像课”的。他们都是教育教学的行家里手共同为文汇学子成长保驾护航。

学校注重特色化办学，加强对骨干教师和青年教师的培养，组织高质量的阶梯性教师培训，积极为教师搭设学习、发展的平台。制定《文汇中学校级骨干教师评选及管理办法》、《文汇中学名师工作室实施细则》，采用导师制、师徒制、成立“明”师工作室等，发挥优秀教师的引领辐射作用，传承教师文化。在和谐、宽松、团结、向上的良好的育人氛围中，学校形成了一支敬业精神强、业务素质较高、热爱学生、甘于奉献、团结奋进的优秀教师群体，为贯彻素质教育，提升整体育人质量，起到了关键作用。

学校占地面积22000平米，建筑面积19000平米，校园环境整洁优美，教育教学设施齐备。

体育设施：200米环形塑胶跑道2个、足球场2个、排球场5个、篮球场5个

主教学楼：报告厅（450人）、多功能厅（150人）、会议室（30人）各1间，教室均设有触控电视等多媒体设备

专业教室：化学实验室、物理实验室、生物实验室、计算机教室、地理教室、生物组培室、音乐教室（声乐及管乐）、美术教室

地下设施：图书馆、录课室、电视台、德育活动室、机器人工作室、科技活动室、DI创新教育教室、舞蹈排练教室

学校食堂：北京市首批师范食堂（A级标准）

学生公寓：位于教学楼东翼（2-5层）

学校在“激情、智慧、创新”校训的引领下，坚持立德树人，从学生终生发展的全人视角，培养学生意志品质、涵养人文情怀。用家国情怀，树立学生民族自信；用文化知识，启迪学生智慧和能力，用主题活动，激发学生的热情和活力；用艺术特色，润泽学生美好心灵；用体育锻炼，塑造学生强健的体魄和坚韧的性格；用开放实践，引领学生全方位成长。

一、融课程 课堂 活动 彰显办学特色

多年来，学校着力探索符合学生发展规律的人才培养模式，即通过三大途径：分类推进、分层指导的教学原则，丰富多彩的综合实践活动和中华传统美德的传承教育，来助推学生成人成才。

同时，学校加强课程的顶层设计，调整课程结构，统筹规划国家、地方和校本三级课程体系，以全方位，全过程育人为主线，深度开发长链条九年一贯制开放性实践活动课程，构建了课内与课外、学习与生活、学校与社会相结合的学习场域。学生的习得不仅在校内，更需在校外“行走”的课堂中开阔视野，生成良好的品行和修养；不同地域、场所，多元体验，角色沉浸，学科与社会的交融，极大地推动着学生成长的无限可能，真正实现全人成长。

二、分类推进、分层指导教学原则

本着“因材施教”的教育原理，根据学生的认知特点和认知基础开展分类、分层教学，提倡多元化、分层次的作业及考试评价机制，为学生成长提供课程自助餐，促进学生在最近发展区得到最大发展。

三、异彩纷呈的课程建设

（一）个性化特色课程建设

从2014新初一年级开始，文汇中学启动个性化特色课程改革，学生可以根据自己的兴趣和特长选择“人文”、“科技”、“国际”特色课程。学校采用“特色必修课、特色选修课、特色专题讲座、特色综合实践活动”的四位一体课程建设模式，尝试打破原有学科设置的局限，重点“提升学生的综合素养，培养学生的创新精神，锻炼学生的实践能力”。

（二）综合实践活动课程建设

丰富多彩的综合实践活动和课外活动是文汇中学的三大办学特色之一。近年来，文汇中学深入挖掘周边学习资源，带领学生跳出课堂、走出学校，融入社会、感受生活。无论是在天坛公园里学数学，故宫博物院里学历史，还是在污水处理厂里学化学、中国科技馆里学物理，亦或是农业嘉年华里学生物、奥林匹克公园里学地理……综合实践活动课程的建设，促进了学习过程由“平面到立体、抽象到形象、书本到生活”的转变，极大地提升了学生的学习兴趣和学习效果。

一、中华传统美德教育

随着我国经济社会的快速发展，中华民族的文化自信与日剧增，在义务教育阶段加强中华传统文化和中华传统美德教育，已经成为教育改革与发展的一个重要趋势。从2001年开始，文汇中学着手打造以中华传统美德教育为主线的德育特色，并自主申报了1项国家级课题和2项市级课题。经过多年的探索，学校研究成果获中国教育学会中学德育科研优秀成果奖、北京市教育学会课题优秀成果奖，已正式出版了《爱我中华·美德流芳》校本教材，形成了规范的校本课程，使中华传统美德教育真正走进了课堂。

二、创设无边界德育空间

文汇中学坚持开展丰富多彩的德育活动，在校园内系列开展“四节四月”和多种主题仪式教育，为具有不同潜能的学生提供展示的舞台，为学生创设不断成长、全面发展的良好生态。每一名文汇学子，学业虽然紧张，生活却不单调。无论是在舞台上高歌一曲，还是在篮球场上漂亮灌篮，或是在辩论会上舌战群儒，这里有你最广阔的平台，最丰富的资源。

“学生纪念卡”收集活动是北京市文汇中学一项德育管理创新举措，旨在通过学生喜闻乐见的方式，调动学生在各方面发展进步的积极性。各种系列的纪念卡，设计精美，款式多样，具有一定的收藏价值。同时，只要收集到一定数量或满足一定条件，还可兑换相应奖励。在此基础上，为进一步调动学生参与活动的积极性，学校还通过问卷调查确定了学生“最喜欢的奖励方式”。包括“与自己喜欢的教师共进午餐”；“用自己的名字命名某项活动”；“获得‘私人定制’的校园文化纪念品”；“获得减免作业或考试的机会”；“获得自由支配时间的权利”；“举办个人展览或出版作品”；“获得社会实践或职务体验的机会”等20多个类别的“个性化”奖励项目。

在实践过程中，一方面，多元化的评价内容，丰富了学生综合评价的指标体系，详细记录了学生的成长轨迹，促进了学生的全面发展和持续发展；另一方面，个性化的奖励形式，激发了学生的参与兴趣和主观能动性，在为校园生活增添乐趣的同时，也体现了“以人为本”的教育原则；除此以外，正面化的价值引导，彰显了“用表扬代替批评，用奖励代替监管，用积累促进成长”的教育理念，使不同类型学生的价值得到不同方式的凸显，体现了对学生人格的关怀与尊重。

1997年，汇文中学取消初中，文汇中学建立。

1999年，原校址（上国强胡同）拆迁，学校搬入周转校（天坛东路）及汇文中学。

2003年，新校址落成，结束两地办学。

2005年，合并原崇文实验中学。

2008年，转制成为公立初中校。

2014年，与文汇小学合并成为九年一贯制学校。

2015年，成为九年一贯制一体化管理学校。

2020年，成立文汇中学南校区

二十多年来，学校以“开放 融合 聚能”的教育格局，带领全体文汇人不断攀登着一座又一座高峰，创造着一个又一个教育佳绩。新的征程，在“全面育人，整体优秀”的办学理念下，文汇中学也将继续稳步提升育人质量和办学品质，力争把文汇办成“视野有广度、情怀有深度、管理有温度、文化有厚度”的京城品牌学校，为学生一生奠基。

（摘录市级以上）

北京市基础教育科研先进学校

首都文明校园

全国德育管理先进学校

全国机器人教育示范学校

首都文明单位

北京市科技教育示范学校

全国青少年校园足球特色学校

全国首批青少年可持续发展教育学校联盟

北京市校本课程建设先进校

北京市金鹏科技团模型分团

北京市艺术教育示范校

北京市金帆艺术团合唱分团

北京市田径传统项目学校

北京市基础教育课程建设先进学校

北京市爱国卫生先进单位

北京市奥林匹克教育示范学校

北京市文明礼仪教育示范学校

北京市校园文化建设特色学校

北京市支教先进集体

北京市“手拉手”工作先进单位

北京市先进职工之家

首都先进少年军校

全国巾帼文明岗

公众满意度最高的十佳中学

北京市最具品牌力学校

全球DI创新大赛总决赛第一名

美国辛辛那提国际合唱节金奖

德国汉堡国际级音乐节合唱金奖

香港国际合唱节银奖

北京市学生艺术节一等奖

2020年5月，入选北京市中小学科技教育示范学校名单。

2018中国最具影响力中小学百强校