更新时间：2022-06-26 14:52
华东师范大学教育科学学院成立于1980年10月5日，经过二十多年的发展历程，在老中青几代学者的共同努力下，该院已成为一所把理论和实践、科研与教学、职前与职后培训、研究生教育与本科生教育有机结合的研究型学院。
学院师资力量雄厚，科研实力强，在国内外有较高的学术地位。现有教授45名(其中博士生导师30名)，副教授69名。学院有2个国家重点学科，有教育学和心理学2个博士后科研流动站；教育学为一级学科博士点；有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、基础心理学、发展与教育心理学、运动人体科学9个专业可招收博士硕士研究生；还有教育经济与管理、职业技术教育学、成人教育学、应用心理学、计算机应用技术、通讯与信息系统、体育人文社会学7个专业可以招收硕士研究生。学院重视开展学术交流和国际合作，与国际上一些著名大学的教育学院建立了长期的友好合作关系。
教育学专业
该专业是学校历史最长的专业之一，拥有一批享誉国内外的专家教授，现有11位博士生导师，师资力量雄厚，是国内教育理论研究和教育专业人才培养的传统优势单位。主要研究学校教育的现象与规律，重点探讨我国中小学教育的实际问题。培养中等学校和中高等学校师范院校以及其他大学的相关师资、教育科学研究单位的研究人员、各级教育行政干部和新闻出版部门教育类编辑等。专业课程有教育通论、教学论、德育原理、学校管理学、学科教学论、中国教育史、外国教育史、教育统计、教育测量、教育评价、马克思主义教育论著选读、教育经济学、教育社会学、教育哲学、课程理论、教育研究方法、普通心理学、儿童心理学、教育心理学等。实践性课程有中学和师范院校实习等。还有比较教育、职业技术教育、德育心理学、学习理论、教育技术传播学、中外教育名著选读、教育实用技能以及其他跨系跨专业的选修课程。
主要研究教育管理现象与规律，重点探讨我国教育管理的理论和实践问题。培养各级各类公共事业管理部门的行政干部、中高等学校相关学科的师资及新闻出版等部门的专业人员、社区教育工作人员。?专业课程有教育通论、公共事业管理、教育管理学、管理经济学、公共关系、财务会计、教育财政、教育法学、人力资源开发与管理、管理定量分析、管理信息系统、应用统计、中国教育史、外国教育史、教育督导和评价、教育测量、办公自动化、教育社会学等。?
该专业含教育信息技术方向。主要培养计算机辅助教育、多媒体教育应用、远距离网络教学和摄录像编导、制作技术方面的研究与应用人才。?该专业主要课程有：程序设计语言、微机原理、多媒体技术和多媒体课件制作、电视系统、电视节目制作与编导、摄影技术、教学设计、教育信息处理和计算机网络等。特色课程有计算机辅助教育和教育技术学等。?该专业除对学生进行专业基础理论和基础实验能力的培养外，还重视对学生进行多媒体技术、计算机网络、电视技术和电视节目的教育应用开发方面的能力训练。
该专业主要培养中高等学校的体育师资和科研人员。?该专业必修课有人体解剖学、人体生理学、体育心理学、体育保健学、体育测量与评价、体育概论、学校体育学、运动生物化学、运动生物力学、体育绘图、体育史及田径、球类、体操、武术与保健气功、健美、舞蹈、体育游戏等。并为高年级开设学校体育学、体育思想史、比较体育、运动心理、运动生理、运动生化、运动训练学以及田径、球类、体操、武术、艺术体操和健美等选修课。?
心理学专业
该专业师资力量雄厚，拥有多名享誉国内外的专家学者。该专业所在系现有2个博士点和3个硕士点。该专业为国家自然科学教学和科研人才培养基地。1999年经国务院学位委员会批准设立博士后流动站。?心理学是研究人的认识活动的机制和特点的一门科学，不但涉及基础研究，而且涉及广泛的应用领域。基础心理学研究人的心理活动的一般规律和个性心理特征，如：普通心理学、实验心理学、个性心理学等；发展心理学研究心理过程和心理特征的发生和发展规律，如儿童心理学、青年心理学、老年心理学、智力心理学等；教育心理学研究人类学习的机制和有效的教育和学习方法，如：学习心理学理论、教与学的心理学等；应用心理学研究特定领域的心理活动规律和特点，如：管理心理学、学校心理学、生理心理学、咨询心理学、社会心理学、法律心理学、工程心理学、交通心理学等，并在不断开拓新的领域。?该专业注重学生德、智、体全面发展，既要有扎实的心理学基础理论知识，又有熟练的心理学专业技能。目前本科毕业生除每年有30-40%进入研究生层次学习外，在许多领域从事心理学的教学和科研工作，例如：在高校或研究机构从事教学和科研，在公司、企业从事人事测评和培训，在大、中、小学或有关机构从事心理咨询工作等。