南昌大学抚州医学院

更新时间:2024-06-29 12:25

南昌大学抚州医学院(Fuzhou Medical College of Nanchang University)坐落在江西省抚州市,学校办学历史可以追溯到创办于1958年的赣东大学医疗系,2014年正式更为此名。

历史沿革

1958年,赣东大学(医疗系)创建。

赣东大学(医疗系)改建抚州地区卫生学校。

1978年,江西医学院(抚州分院)创建(合署)。

1978年,抚州卫生学校并入江西医学院(抚州分院)。

2000年3月27日,江西医学院抚州分院(不含其附属医院)成建制的并入江西医学院

2005年,随江西医学院一起与南昌大学合并,成为南昌大学五大校区之一,即南昌大学抚州校区,主要承担医学教育任务。

2014年,学院正式更名为南昌大学抚州医学院。

2019年10月11日,江西省政府召开南昌大学抚州医学院交接签字仪式,南昌大学抚州医学院由南昌大学正式整体移交给抚州市接管,南昌大学继续对抚州医学院今后办学提供教学、科研、学术等方面支持和指导。

2020年,南昌大学抚州医学院招生计划仍列入南昌大学招生总计划内,录取新生为南昌大学第二批本科批次医学类专业学生,均纳入南昌大学的学籍管理,统一按南昌大学的教学计划和教育管理的模式下在抚州医学院进行培养。学生完成学业后,可取得教育部统一编号的南昌大学毕业证书(符合申请学士学位条件的本科专业毕业生,可取得南昌大学学士学位证书)。

2024年4月22日,抚州市教育体育局发布《整合资源推进江西中医药高等专科学校升格为医药类本科院校重大决策事项社会稳定风险评估(二次)征询意见公示》,公示提出,在有效整合江西中医药高等专科学校和南昌大学抚州医学院、抚州市第一人民医院、抚州市中医医院等市属医学类教育和临床资源的基础上,以江西中医药高等专科学校为申报主体推动升本工作,建成一所医药类本科院校。

办学条件

专业设置

据2024年5月学校官网信息显示,学院内设本科专业8个,专科专业10个。

师资力量

据2024年5月学校官网信息显示,学校现有专任教师461人,具有硕士及以上学位教师数261人,占专任教师的56.62%,其中博士55人,占专任教师的11.93%;具有研究生学历教师数215人,占专任教师的46.64%;具有高级职称教师206人,占专任教师总数的44.69%,其中正高72人,占专任教师总数的15.62%。

实训设施

学院现有抚州市第一人民医院南昌大学第五附属医院)等四所附属医院,并有一所按三级医院和医学本科院校附属医院标准建设的附属医院(南昌大学抚州医学院附属医院)正在建设之中。学院还在全国各地建立了150多家实习基地,能够充分满足各级、各专业学生的实践教学需求。

据2023年12月学校官网信息显示,学院实验室设备齐全、布局合理,开设了各类实验室120余个,其中护理实验室建筑总面积达2300平方米、先进护理教学设备226台(件)。建筑面积25000平方米、具备110余件大型先进设备的临床实验大楼现已建成并投入使用,按照现代化标准建设的基础实验大楼建设也已经全面启动施工。

教学建设

据2024年5月学校官网显示,江西省首批示范专业1个,学院特色专业1个。

图书馆藏

据2024年5月学校官网显示,学院图书馆馆藏纸质图书58.8万册;另有电子图书130万册,各类期刊报纸145种和文献数据库116个,配备了图书管理系统、自助借还系统、移动图书馆。

对外交流

2002年,抚州医学院与李嘉诚基金会合作,将李嘉诚基金会医疗扶贫活动引入医学生医德教育之中,常年组织学生志愿者赴社区、农村开展医疗服务社会实践活动。

2005年,抚州医学院审时度势、果断决策,将当时国际先进的ISO9001:2000质量管理体系引进到学院的整体管理工作中。

2007年,抚州医学院在大学校园中挖掘和整合具有教育意义的志愿服务岗位,创建独具特色的大学校园志愿服务体系,开展校园志愿服务活动。经过多年的摸索和实践,校园志愿服务已成为学院的办学特色和文化传统,每一个学生都通过课程学习和实践活动陶冶情操、学会沟通、培养职业精神、感受人格养成和精神成人的过程,为日后的就业和发展做好积极准备。

附属医院

(参考资料来自于)

学院特色

自2000年以来,学院“专升本”录取率一直位列全省各院校之首,创下了“十七连冠”的佳绩;历年护士资格考试通过率均在98.2%以上,远远领先于省内同类院校;学院优秀本科毕业生可享受硕士研究所推免政策,在2016届本科毕业生中,有37人享受推免政策并全部被国内“985”、“211”院校录取;有119人顺利考取硕士研究生,考研录取率超过23%。学院的毕业生得到了社会的认可和用人单位的好评,2011年至2016年,连续五年毕业生一次性就业率达90%以上,毕业生就业质量稳步提升。

办学理念

校训:格物致新 厚德泽人。

办学层次:本、专科结合,均衡发展

办学定位:培养应用型医学专门人才的教学型学院。

共同价值观:爱学校、讲规则、负责任、共分享。

执行原则:目标明确、策划周密、反应迅速、监督有力、考核到位。

运行模式:顶层设计、认识统一、高位推动、骨干操作、齐抓共管。

地理位置

现任领导

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