他还说，期中考试时间特别紧，几乎全班同学都希望多上主课，能上多少上多少，这个氛围令人感到充实。

家长：心态较矛盾

一位家长在自己的博客中写道：“主课老师占用副课的行为，除了能够保证同学们复习知识从而在考试中取得好成绩，还能让同学们在高压中意识到考试成绩对升学发展的重要性，是合理的行为，但还希望老师们能够保证同学们在迎考阶段的休息时间，实现劳逸结合的高效学习。”

调查中，多数家长同意这样的观点。有家长补充说：“针对学科而言，历史地理课等若可能让同学们打瞌睡，则可以‘省略’给主课老师；而体育课和音乐课等能够帮助同学们放松身心，应当坚持上下去。”

还有一部分家长认为，占课并非一个好现象。他们觉得这体现了学校和老师对副课的不重视，孩子们受到的这方面教育便不能得到保障。而且，这种不重视会逐渐影响孩子们，使其也开始忽视副课，殊不知副课所代表的素质教育是更重于应试教育的。

有位家长说，“更重要的是，课程表挂在墙上，课程上得截然不同，这种‘广告式虚伪’也很容易影响正在成长的孩子们。”

主课老师占用副课时间，这种现象是应试教育的一个写照，对这一现象的不同看法反映出同学和家长们对应试教育的不同看法。

对这一现象，各人褒贬不一，并且各人有自己的应对措施。很多同学随着年龄的增长，渐渐理解了老师们的辛勤付出和加倍努力学习的意义，实在有心烦而受不住的时候，同学们之间便相互鼓励或用带着正能量的玩笑调侃一下，例如戏称“美术课”为“美丽的数学课”。

有同学说：“有什么呢，压力，或许也能成为将来美好的回忆。”

但是，孩子们毕竟是被动接受的。家长和老师们该思考一下：如何平衡好主课和副课之间的关系？如何维持好同学们正常的学习生活状态？

一位家长打来电话说，他的孩子小雪(化名)正在上初中，最近这段时间，孩子的情绪总是很低落，晚上做噩梦，学习精力也不集中，在他再三追问下才知道，小雪的学校开设了电脑课，但上课时老师把网线接通后，打开恐怖片让学生看，老师却离开教室忙自己的事去了。

一位曾从事过教育工作的老师告诉记者，看了这篇报道后，有一种抑制不住想替孩子们说话的冲动。重主科轻副科不是个例，在西宁乃至全省甚至全国都很普遍。他曾经见过一名大学生指着一幅画问这是国画还是油画。他说，大学生能问这种问题，不能不说是教育的悲哀。究其原因，与现行的急功近利式的教育、应试教育和批量生产式的教育方式分不开，现行的教育体制是严重违背了科学规律的教育。

西宁市一所高中的校长说，国家推行的是素质教育，而这些学校重主轻副刚好与此相悖，不应提倡，学校应该让学生“德、智、体、美、劳”等全面发展，均衡发展，而不是随心所欲地想调课就调课，为了分数而不顾学生的做法更不可取，学校不该也无权剥夺学生全面发展的权利。

包头市教育局：中小学主科挤占副科课时将被通报

从包头市教育局获悉，2013年秋季开学，要求包头市各中小学严格按照国家相关部门的要求，开足开齐课程，学校不得擅自增加和删减课程门类和课时，教育局将在开学两周内对所有中小学校课程开设情况在网上进行公示，接受广大家长的监督。

近年来包头市严格按照国家、自治区课程改革和课程管理的有关要求，积极推进国家、地方和学校三级课程管理体系建设，按规定的课程计划，开足开齐课程。但是，有个别学校主观上认识不足，片面追求升学率，随意增减课程和课时，挤占体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动及课外活动时间等课时，用于其他学科教学。

为进一步规范义务教育阶段学校办学行为，维护国家基础教育课程设置的严肃性，全面推进素质教育，包头市教育局下发通知，要求任何学校、任何年级不得擅自增加和删减课程门类和课时，毕业年级必须按照规定，科学合理地安排学生的复习时间，不得提前结束新课。坚决纠正擅自增加语文、数学、外语等科目的课时及难度、停开或减少非中考科目课时的错误现象。另外，通知还要求各旗县区教育局督促检查所属义务教育阶段学校课程开设情况，并将各校课程表于开学后两周内汇总上报市教育局。教育局会将各校课程表在包头教育网上公示，发挥家长、社会的监督作用，同时，教育局也将不定时进行检查、通报。