例如(一)受众兴趣呈年龄的阶段性。青少年的兴趣比较广泛而可塑，他们偏爱新闻报道的知识性和趣味性;中老年的兴趣比较集中而稳定，偏爱新闻的政治性和实用性。(二)受众对新闻感兴趣的人数随教育程度的提高而增长。教育程度高的受众倾向于新闻报道内容的政治性和理论性;教育程度低的受众倾向于新闻报道内容的娱乐性和实用性。(三)职业特点在成年受众兴趣中起主导作用。(四)性别对受众兴趣的影响表现在男性受众好动，偏爱体育新闻;女性受众好静，偏爱文学艺术报道。受众的共同兴趣又称普遍兴趣，指众多的人对某些新闻事实所共有的兴趣。80年代我国受众调查数据表明：受众的共同兴趣具有鲜明的时代特征，在开放改革的年代里，中国人民同世界各国人民的交往日趋频繁，因此对国际新闻感兴趣的人日益增加。根据兴趣产生的动因，一些研究者将受众兴趣分为主动兴趣和被动兴趣。主动兴趣产生于自觉需要，具有明确的目的性、针对性和迫切性;被动兴趣产生于非自觉需要，具有随意性、易变性，但可转化为主动兴趣。根据兴趣所指向的新闻内容，受众兴趣又可区分为健康兴趣与庸俗兴趣。根据兴趣所发生的过程，又可分为直接兴趣和间接兴趣，直接兴趣指受众对新闻事实本身直接产生兴趣，而间接兴趣指受众对新闻事实本身的兴趣并不大，但对新闻事实所蕴含的社会意义和社会价值感兴趣。根据兴趣所产生的作用，受众兴趣还可区分为即时兴趣和延时兴趣，即时兴趣产生显性效果，延时兴趣产生隐性效果。根据兴趣所产生的社会效果，又可区分为积极兴趣与消极兴趣。积极兴趣能激发受传者奋发向上，成为社会发展中的建设性力量;消极兴趣使受传者颓废丧志，甚至成为社会发展中的破坏性力量。