配合国家经建与科技发展，加强产学交流与技术合作，贯彻“理论与实务并重”及“科技整合”精神，要求该校专业科目教师均需有业界经验，学生实务专题制作均符合业界需求，并经业界确认。

（二）提升教学品质、提倡全人教育

该校除传授学生相关工程与管理科技、设计及人文等专业外，也将重视生活与通识教育，以培育具有社会责任道德心的现代国民，养成劳动与团队精神，辅导其敦品励学，使该校学生成为人格健全且具实务技术与创意之人才。

（三）营造校园为教学、研究、工作、学习与生活的快乐园地，并成为提升社区文化的泉源。

美化校园及周遭环境，增建与改善馆舍，增加人文活动，充实教学研究设备，合理的制度改革与执行，有效率的服务管理，提倡师生间的爱心关怀与尊师重道、同事间的和谐情谊，树立校园伦理。

（四）提升校誉、使该校在技术人才培育与创新育成上成为中台湾地区的重镇。

掌握时代脉动，提出前瞻可行的校务发展计划，争取各方资源与支持，校内各科系则进行资源整合，开拓研究视野，带动群体研究，一步一脚印，使该校在务实中

追求卓越创新，稳健中力求进步发展。

（五）推广服务品质，加强产业互动

鼓励该校师生踊跃互动，尤其教师对业界委托之案件，过去均能如期完成，在中部产业界甚获好评，现阶段更有许多企业与该校合作，委托开发新产品，或要求该校服务。另该校已成立“创新育成研发中心”协助提升产业竞争力，未来将以服务品质来加强与业界之互动。

（六）人事聘任与经费分配使用制度化，提升行政效率

用人唯才，适才适用；经费之分配使用合理有效；人事与经费的作业方式制度化、公开化，在手续上则力求合理简化，以节省人力并提高效率。

（七）加强校友联系

世界上任何一所名校无不重视其校友的组织与联系，因为校友的成就即是一所学校的成就。同时校友的回馈帮助，也是母校进步发展的一大动力，故除加强对校友的联系和关怀外，并定期举办校友返校大会。

（八）鼓励爱校护校的荣誉心、责任感与实际行动

学校要好，需要全校师生员工一起来关心参与，敬业乐群、同心协力、共同为学校的进步来努力，凡是有助学校声誉与发展的表现，都应该受到鼓励与公开的表彰肯定。

（九）增进国际合作联系、建立教育伙伴关系

积极进行国内校际与产业界交流，以达资源共用、产学配合、互利双赢，提升教学与研究品质。并与国外大学进行学术交流，增加国际知名度，寻求国际资源合作，增进学校竞争力。

（十）加强校务资讯化、网路化与全球化

藉由校园资讯网路设施结合电子商务技术，着手实现校务行政全面电谨。

建国科大与大陆上海理工大学签订合作协议中央日报(2013-12-04 15:55)

苏松涛/报导

大陆上海理工大学校长胡寿根昨(四)日上午率领该校相关干部至彰化建国科技大学签订“合作协议”，未来双方将加强学术交流、师生互访，及学生企业实习等。

胡寿根校长是在昨天上午亲率校长办公室主任陈海瑾、图书馆馆长王宏光、校友联络处主任潘淑平等人抵达彰化建国科技大学，受到董事长吴联星、总执行长江金山等人热烈欢迎。

胡寿根校长表示，他在1996年参加海峡两岸技职教育学术研讨会中首次与台湾的建国科技大学结缘，当时他担任上海第二工业大学副校长，负责境外大学的交流与连络工作，与建国科技大学互动交流密切，上海第二工业大学每年都会派学生前来建国科技大学交流学习，学生都有很好的学习成果，胡寿根并表示他是在今年才调升上海理工大学校长一职，虽然上海理工大学规模比上海第二工业大学大了许多，光是硕博士班学生就有七千多人，但他仍觉得建国科大有许多办学成绩值得上海理工大学观摩学习，他希望未来双方交流会更加密切。

胡寿根校长一行人除了到董事会拜会吴联星董事长外，与建国科技大学总执行长江金山博士签订合作协议，并参观电子工程系机械手臂实验室。

【中央网路报】

99年度~102年度 师生参加国际发明展竞赛获奖资料

（一）专业与人文素养并重四技学生除专业学分外，必须修共同科46学分，其中通识课程30学分，以提升一般知识及生活气质。

发给学生青春护照，鼓励学生参与各项艺文活动，加深周边环境之认识。

推动人文艺术讲座，传播文化资讯。

实施科际整合跨系之弹性学程设计，使学生具备多方面之专业知识。

（二）结合理论与实务的能力

学生须制作实务专题（三学期），以业界认可之研究题目为毕业专题。

鼓励老师辅导学生考技术证照

鼓励学生参加技术证照考试

鼓励学生申请国科会大学生计划

鼓励学生参与教师之国科会研究专题与小产学计划

鼓励学生参与校外之各项比赛

实施多元化实习制度

鼓励各系举办研讨会

鼓励师生参与研讨会

（三）培养发掘、分析与解决问题之能力

鼓励教师重视个案研究之教学

鼓励教师重视互动式之教学

鼓励课外参观及实习访问

鼓励学生参加实务与专业科目之整合训练

（四）配合国家及业界需求

成立业界专家参与之谘询委员会，指导系科专业方向。

针对环境需要，规划特色课程。

加强延揽有实务经验之教学人才

实施各系至少有一门课程为全英语教学

（五）培养应用资讯科技之能力

强调资讯科技之重要性，鼓励老师应用资讯科技于各学科之教学。

开放各领域特定电脑实验室供学生使用。

强调多媒体之设计与运用。

活力（Spirited）、优质（Exceptional）、杰出（Outstanding）

该校以“术德兼修、手脑并用”及“德智体群美”五育并重为教育宗 旨。

以培养高度专业性与实用性、具备运用科技资讯解决问题的能力、以及 富有社会服务之奉献精神，并为产业界所乐用的之人才，进而成为善良社会之栋梁。

学力（Professional）、实力（Competent）、愿力（Dedicated）

工程学院

自动化工程系暨机电光系统研究所

电机工程系暨研究所

机械工程系暨制造科技研究所

电子工程系暨研究所

土木工程系暨土木防灾研究所

资讯与网路通讯系

管理学院

工业工程与管理系

资讯管理系

国际企业管理系

行销与服务管理系

服务与科技管理研究所

设计学院

空间设计系

商业设计系

设计学院暨创意生活应用设计研究所

数位媒体设计系暨媒体与游戏设计研究所

游戏与产品设计系

生活科技学院

应用外语系

运动健康与休闲系

美容系暨美容科技研究所

观光系

通识教育中心

体育室

精密产品快速开发技术研发中心

创新育成中心

机电光技术应用暨系统整合研发中心

产业暨文化研究中心

RFID应用与发展研究中心

民意调查中心

空间资讯与防灾科技研发中心

织袜产业发展研究中心

虚拟实境研究中心

时尚生活美学技术发展中心

该校以具体教育品质评量七大指标来推动教学工作：

(一)师资系统指标

(二).课程与选课系统指标

(三).教学系统指标

(四).补救教学与辅导系统指标

(五).学籍资料电脑化指标

(六).出版刊物内容丰富化指标

(七).缔结策略联盟招生来源多样化指标

建国校园位于在彰化市八卦山旁，环境优美、整洁，园区内有庭园造景、花草雅石、耸天老树，让人有一 种“校园有灵气”的感觉。

誉，更是社区民众休闲、旅游、赏景的好去处，也是建国学子情境教育的好地方。

2010-陆生在建国-报告-简体版

2011-陆生在建国-报告-简体版

2012-陆生在建国-报告-简体版

2013-陆生在建国-报告-简体版

(CTU 建国科大)