1966年，“文革”祸起，史绍熙屡遭冲击，身心备受摧残。十年浩劫，使省常中满目疮痍，传统丧失。1978年4月27日，受市教育局指派，史绍熙作为组长带领工作组进驻常州市第十二中学（即省常中），搞整顿工作。此时，鉴于史绍熙对人民教育事业的卓越贡献，江苏省教育厅决定调任他为江苏省教育学院院长。中共常州市委领导和省常中的广大教师、校友、学生家长都竭力要求他留下来。史绍熙回忆起不久前的1977年11月30日，市委宣传部在文化宫召开的批判“两个估计”大会上，他作了《砸烂精神枷锁，搞好教育革命》的批判发言。按照惯例，批判大会是不鼓掌的，但当史绍熙一走上讲台，全场竟爆发出雷鸣般的掌声。他在发言中大讲解放后17年中广大教师的贡献，大讲省常中教育质量。他的讲话多次被经久不息的掌声所打断。这充分反映了市领导和广大人民群众对史绍熙的无限信任和期待。史绍熙为了去留问题，特意到南京大学广泛地听取校友们的意见。校友们众口一辞地请求史校长重返省常中，再振母校。史绍熙校长想到日本等国注重基础教育，促进经济迅猛发展的经验，于是决心放弃个人职务、地位升迁的难得机会，留下来重振省常中。　史绍熙在工作中富有独创精神。1982年1月，史绍熙撰写《努力培养中学生的创造精神》，文章阐述了培养中学生的创造精神的崭新教育思想。许多报纸和刊物先后转载，中央人民广播电台曾多次摘要播放该文有关论点和作者介绍，在中学教育界引起强烈反映，而且在高教界也产生了极其深该的影响。