更新时间：2023-05-12 17:59
《同伴教学法》是2011年机械工业出版社出版的图书，作者是埃里克·马祖尔。
本书译自美国哈佛大学物理系埃里克·马祖尔(Eric Mazur)教授的《Peer Instruction》一书。马祖尔教授自1984年起在哈佛大学担任基础物理教学工作，他和他的物理教育研究小组在教学改革方面作了有益的探索和研究，自1991年创立并逐步向全世界多所学校推广了同伴教学法。
内容包括分步骤地指导教师如何在大班教学中实施同伴教学法，如何利用已有的讲课材料来实现这种新的教学模式。同时，本书还包括一整套经过课堂测试的课程资料，它们可以帮助教师在为期一年的基础物理课程中更好地实施这一新的教学方法。
同伴教学法使用专门设计的用于揭示学生概念错误和引导学生深入探究的概念测试题，借助计算机应答交互系统或选项卡片，引导学生参与教学过程，变传统单一的讲授为基于剖析概念的自主学习和合作探究，在大班课堂教学中构建了一种学生自主学习、合作学习、生生互动、师生互动的创新教学模式。
埃里克·马祖尔是哈佛大学的物理教授，是国际知名的科学家。他从1984年开始在哈佛大学讲授大学物理课程。除了带领一个光学研究小组之外。他还对教育改革保有积极的兴趣。
1991年，埃里克·马祖尔创立了同伴教学法，这是讲授自然科学课程的一个简单而有效的方法。这一方法是让学生参与教学过程。使得物理更容易被学生们接受。同伴教学法取得了很大的成功。成千上万不同学科领域的教师在课堂上采用了这一方法。许多教师指出，相对于更加传统的讲授式教学方法，这种基于问题的教学方法更具优势。
序1
序2
序3
前言
第一部分 概述
第1章 绪言1
打开眼界1
记忆与理解2
第2章 同伴教与学5
为什么教学5
概念测试6
测试结果10
是否影响解题技巧的训练11
反馈12
最后结论13
第3章 激励学生15
课前引言15
课前阅读16
考查17
第4章 同伴教与学课前准备指南19
讲课大纲19
概念测试19
课堂演示20
讲课21
考试22
传统题目的问题22
为什么这么做?24
第5章 同伴教学举例25
第6章 结束语30
常见的问题30
推荐关注点31
第二部分 资料
第7章 力的概念调查33
力的概念调查34
力的概念调查答案44
第8章 力学基准测试45
力学基准测试45
力学基准测试答案54
第9章 问卷结果55
介绍性问卷结果55
1?你希望从这门课程中学到什么?55
2?你希望用这些新知识做些什么?55
3?你期望什么样的课堂教学?55
4?你期望什么样的教材?56
5?你认为每周应该花多长时间从这门课程中学到你所需要掌握的知识?57
第10章 阅读小测验58
运动学58
牛顿运动定律59
力59
功60
保守力60
势能61
引力61
动量62
碰撞63
转动运动学Ⅰ63
转动运动学Ⅱ64
转动动力学Ⅰ65
转动动力学Ⅱ65
振动66
波67
声音67
流体静力学68
流体动力学69
静电学Ⅰ70
静电学Ⅱ70
电势Ⅰ71
电势Ⅱ72
电容72
欧姆定律73
直流(DC)电路74
稳恒磁场75
安培定律76
霍尔效应76
磁感应76
互感77
交流(AC)电路Ⅰ77
交流(AC)电路Ⅱ78
麦克斯韦方程组79
电磁波Ⅰ79
电磁波Ⅱ80
几何光学Ⅰ80
几何光学Ⅱ81
物理光学Ⅰ82
物理光学Ⅱ82
衍射83
现代物理的发展历史简介83
波粒二象性/不确定性84
光谱线系85
玻尔原子模型85
阅读小测验答案86
第11章 概念测试题88
运动学88
力93
能量、功、能量守恒97
引力103
惯性质量、动量、碰撞105
相互作用114
参考系118
转动121
振动133
声音141
流体静力学143
光学149
静电学162
电介质和电容器168
直流(DC)电路169
磁学174
交流(AC)电路181
电动力学186
现代物理188
第12章 概念性的考试题目193
运动学193
牛顿定律194
做功和能量198
动量和碰撞199
转动200
振动、波、声音200
流体201
静电学201
直流(DC)电路204
磁学206
电感和麦克斯韦方程组208
交流(AC)电路210
光学211
现代物理212
附录（原书所附）光盘内容介绍213