4.智慧的梳理——评金明东老师执教的《惊弓之鸟》

5.情教，抵达文字彼岸——评许珂老师执教的《我盼春天的荠菜》

第二辑 鉴课：价值的判别与皈依

6.质疑与感悟的视界融合——评虞大明老师执教的《温暖我一生的冰灯》

7.蓄势，课堂节奏的审美秘妙——评邵宏锋老师执教的《为中华之崛起而读书》

8.诗与思的对话——评王自文老师执教的《古诗两首》

9.一线穿珠，一唱三叹——评邹清老师执教的《秋天的怀念》

10.探寻识字教学的文化底蕴——评朱柏烽老师执教的《词串识字8》

第三辑 析课：擦亮独识

11.灵巧、精巧、细巧——评金萍老师设计的《一个小村庄的故事》

12.“见”出一种古诗教学的境界——评叶淦林老师设计的《古诗词三首》

13.建构生命化理解的课堂——评张菊芝老师设计的《灰雀》

14.想象，复活文字的感性生命——评叶小平老师设计的《假如》

15.生命美学关照下的语文课——评沙珠双老师设计的《浅水洼里的小鱼》

第四辑 品课：细微处彰显本质

16.有一种感动叫“诗意”——评肖绍国老师执教的《牧笛》

17.将快乐作文进行到底——评张英老师执教的《绝对ok——校园版<猫和老鼠>》

18.无中生有的智慧——评张祖庆老师执教的《亚马逊河探险记》

19.阅读，指向文本秘妙——评洪丽玲老师执教的《桥》

20.一切都在境中——评王自文老师执教的《生命的壮歌》

第五辑 赏课：课堂人生的确证

21.高贵的“活的课堂”——评杨明明老师执教的《燕子过海》

22.尊严来自思想——评闫学老师执教的《我的伯父鲁迅先生》

23.天地有大美而不言——评汪秀梅老师执教的《鸟的天堂》

24.语文教学走进“语文之门”的一座戒碑——评林莘老师执教的《为人民服务》

25.绝了——评钱锋老师执教的《伯牙绝弦》