先后为该校多个院系的学生授课, 热爱教育事业，以生为本，具有服务意识，对待学生热情、平易近人，师生关系融洽，在教学中总结出并采用了 “主题结构式”的新教学模式，讲授知识由主干内容辐射枝节内容，循序渐进，着重培养学生对物理知识结构的整体认知能力，教学效果良好,得到领导、同事及学生的认可与好评。先后获得校教学优秀成果叁等奖两次，近年来共发表教学研究及教改论文14篇，科研论文5篇。