更新时间：2023-10-06 16:44
周青，女，汉族，四川德阳人，出生于1964年7月，毕业于陕西师范大学，教授(博士生导师) 、博士。现任陕西师范大学化学教育与科学教育团队首席教授；博士生导师；中国教育学会化学教学专业委员会理事；中国化学会化学教育委员会委员。以第一作者身份在英国皇家化学学会（Royal Society of Chemistry）所属杂志《Chemistry Education Research and Practice》（Impact Factor：2.091）在线发表论文《Probing High School Students’ Cognitive Structures and Key Areas of Learning Difficulties on Ethanoic Acid Using a Flow Map Method》。
主要从事化学课程与教学论、化学教育测量与评价、科学教育、批判性思维与教师教育等领域的理论与实践的研究工作。主要研究中外化学教材的设计与评价；化学与科学教师教育；化学教学与学生思维发展。
目前工作主要集中在：
（1）国际化学教育的比较研究：包括课程标准、课程结构、课程内容、课程评价与教材的比较研究；
（2）化学教师认知结构与专业发展研究；
（3）科学教育与学生批判性思维的发展；
（4）化学学习困难的成因与化学教学专题研究。
主持全国教育科学“十五”规划、教育部重点项目、省级双语教学示范课等项目26项；
发表论文90余篇；出版《化学教育测量与评价》（科学出版社2006）、《科学课程教学论》（科学出版社2007）与《化学学习论》（科学出版社2010）3部教材，参编《化学教学论》等多部教材。
英文论文
中文论文
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周青著.中学化学教材难度的国际比较研究[M].教育科学出版社.2015
周青著.高中化学教材难易程度的国际比较研究[M].西安：陕西师范大学出版社.2015
周青著.世界优秀高中化学教材难度比较[M].西安：陕西师范大学出版社.2014
周青主编.化学教学设计与案例分析[M].北京：科学出版社.2014
周青主编.化学测量与评价（第二版）[M].北京：科学出版社.2011
周青主编.化学学习论[M].北京：科学出版社.2010
周青主编.科学课程教学论[M].北京：科学出版社.2007
周青主编.化学测量与评价[M].北京：科学出版社.2006