更新时间：2024-01-14 11:52
商南县城关小学始建于1902年，又名商南城小，学校位于商南县城中心，现属市级规范化小学。校园占地面积7774平方米，建筑面积7444平方米。学校先后被省市县政府和教育主管部门授予“基础教育信息化工作先进单位”、“教育科研先进单位”、“德育窗口学校”、“优秀红旗大队”、“文明校园”、“优秀家长学校”、“教育先进集体”、“校本教研制度建设试验学校”、“法制副校长工作先进单位”。
商南县城关小学始建于1902年，又名商南城小，学校位于商南县城中心，现属市级规范化小学。
“普九”以来，学校多方筹资，投入300多万元，在原有两栋教学楼的基础上，建起综合实验楼一座1200平方米，“绣山教学楼”700平方米，双层水冲式厕所380平方米，高标准舞台200平方米，硬化校园地面1600平方米，建起电脑教室2个，多媒体教室、德育展室、艺术作品展室各一个。“普实”以来，新建实验室2个，仪器室、图书室、阅览室各一个，配置完善了远程教育接收设备和主控室，实现了“班班通”。学校现存图书22380册，各种实验仪器2520件，体音美教学器材1051件，其它各部室设备齐全，教学手段逐步向现代化迈进。
2002年起，学校提出以教育科研为先导，全面推进教学改革的工作思路，“科研兴教”、“科研兴校”的意识已入脑入心。2004年我校被省教科所确定为省级以校为本教研制度建设实验学校，承担了中央教科所小学生个性化作文指导的子课题以及省、市、县新课程课堂教学学法指导等14个子课题的研究任务。结合课改，学校先是对全体教师就课题研究的基本知识，基本方法、途径等教科研专业知识做了较为全面的培训学习，为学校课题研究与校本教研奠定了扎实的基础。
商南县城关小学现有30个教学班，在校学生1700余人；教职员工110人，其中高级职称1名，中级职称25名，市县级教学能手18人。
2003年学校承担的省级“十五”课题“网络环境下构建语文、数学、美术学科教学模式的研究”经过五年的潜心研究探讨已顺利结题，通过省专家组验收并被评为“优良”课题。县级《现代信息技术在数学教学中的应用》、《快节奏、多信息、高密度地进行小学英语课堂教学实验》课题研究已结题。近三年来，在省市信息技术教育教学成果中，有二十位教师的网络课、18位教师的课件分别获省一、二、三等奖；另有19节多媒体课教学设计，18节课例，32节课件，一篇实验报告，分别获市一、二、三等奖，2位同志劳动技术课教学设计获省优秀奖；12位课改教师实验录像课，获省级奖励，200余篇教学论文、札记、实验报告在各级各类刊物、会议上刊发交流。这些丰富多彩的教学研究活动，不仅打造了一支高素质的科研型教师队伍，而且发现了苗子，培养了尖子，彰显了个性，促进了学校教育整体的和谐发展。
近几年，商南县城关小学大力改革过去的“高空德育”模式，加强德育工作针对性、时代性、实效性，建立双向多维立体的德育结构，形成了班主任为主操作，教学为主渠道，班集体建设为主途径，自我教育为主方法，并辅以社区的齐抓共管，创出了城小德育工作的新格局，德育工作坚持做到“八化”（德育要求的时代化、德育网络的立体化、德育内容的层次化、德育形式多样化、德育管理的刚柔化、德育手段的现代化、德育考核的常规化、德育研究的课题化），彰显出城小德育工作的特色。由于坚持“德育为首，育人为本”的教育思想，突出德育优势，彰显育人特色，坚持不懈、持之以恒地抓好德育工作，使学校德育工作取得了显著的成绩。近几年，学校多次获得省市县党委政府和主管部门的表彰奖励，学生的良好思想道德和行为习惯逐步形成，无一例打架斗殴、违法犯罪等不良事件发生，学生综合素质较高，得到学生、家长和社会的公认。
近年来，学校坚持“德育为首，育人为本，质量立校，特色强校”的办学思想，以“综合素质+特长”为培养目标，形成了“勤奋、文明、求实、创新”的校风；“严谨、爱生、求新、善导”的教风；“勤学、会学、乐学、善学”的学风，营造了一个“以人为本、民主、和谐、愉悦”的育人环境。学校先后被省市县政府和教育主管部门授予“基础教育信息化工作先进单位”、“教育科研先进单位”、“德育窗口学校”、“优秀红旗大队”、“文明校园”、“优秀家长学校”、“教育先进集体”、“校本教研制度建设试验学校”、“法制副校长工作先进单位”、“精神文明建设先进集体”等荣誉称号。随着课改工作全面实施，领导班子和全体教师教育观念进一步更新，学校管理更加科学规范，常规教学扎实有序，德育工作富有时代特色，教育教学质量稳步提高，赢得社会的广泛好评。今后，学校将按照“十一五”规划，坚持高标准、高质量的原则，以可持续发展、团队发展、和谐发展策略，努力提升办学条件，提高办学效益，进一步办好人民满意的学校。
校歌
校徽
德育
近几年，商南县城关小学大力改革过去的“高空德育”模式，加强德育工作针对性、时代性、实效性，建立双向多维立体的德育结构，形成了班主任为主操作，教学为主渠道，班集体建设为主途径，自我教育为主方法，并辅以社区的齐抓共管，创出了城小德育工作的新格局，德育工作坚持做到“八化”（德育要求的时代化、德育网络的立体化、德育内容的层次化、德育形式多样化、德育管理的刚柔化、德育手段的现代化、德育考核的常规化、德育研究的课题化），彰显出城小德育工作的特色。由于坚持“德育为首，育人为本”的教育思想，突出德育优势，彰显育人特色，坚持不懈、持之以恒地抓好德育工作，使学校德育工作取得了显著的成绩。近几年，学校多次获得省市县党委政府和主管部门的表彰奖励，学生的良好思想道德和行为习惯逐步形成，无一例打架斗殴、违法犯罪等不良事件发生，学生综合素质较高，得到学生、家长和社会的公认。
校长：李世成