国学宝典

更新时间:2024-10-09 20:19

三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《弟子规》、《老子》、《庄子》、《增广贤文》作为国学中经典之经典,铸就“国学蒙学之最、中华不可或缺之魂”。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化,体现了中华民族博大精深的文化精髓;行文流畅,气势磅礴,辞藻华丽,前后连贯,朗朗上口;内容丰富,包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识,堪称国学经典。

国学宝典简介

古往今来,无数少年儿童从中汲取知识,陶冶情操,提高修养。在如今这个充斥着各国文化的时代,我们父母更应慎重选取培育幼儿的适当文化知识,从纷繁的文化杂烩中给我们孩子最好的、最纯的、最精的。而国学,我们五千年文化精髓,是我们孩子成才的必备,[1]是我们父母给与孩子最有爱心、期待、价值的丰硕礼品。

国学宝典大师

1918年,一代奇才南怀瑾先生诞生於浙江温州乐清县一个世代书香之家,从孩提时起即接受严格的传统私塾教育。到十七岁时,除精研四书五经外,涉猎已遍及诸子百家,兼及拳术剑道等多种中国功夫,同时苦心研习文学书法、诗词曲赋、医药卜算、天文历法诸学,每得其精髓而以为乐焉。这位孜孜以求的好学青年,为深入探究宇宙人生的奥秘,不畏艰险,跋山涉水访求多位岩穴高隐之士,虚心求教,学到了许多不传的法门和秘学。 后来人们尊称他为国学大师,一度名列‘台湾十大最有影响的人物’。 季羡林先生于一九一一年八月六日生于山东省清平县(现并入临清市)官庄。季先生六岁离家,到济南去投奔叔父。从那时起,就开始在私塾里念《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《四书》等经典。叔父对季先生期望极大,要求极严。他亲自给季先生讲课,选了一本《课侄选文》,是些关于理学的文章。叔父并没有受过什么系统教育,但是他绝顶聪明,完全靠自学,经史子集都读了不少,能诗,善书,还能刻图章。他没有孩子,一切希望都寄托在季先生身上。他严而慈,对季先生影响极大。根据叔父的要求,季先生在正谊下课以后,参加一个古文学习班,读了《左传》、《战国策》、《史记》等书。国文念《古文观止》一类的书,要求背诵。初中毕业以后,在山东大学附设高中就读。山东大学的校长提倡读经。在高中教读经的有两位老师,教《书经》和《易经》。教国文的老师是王昆玉先生,是一位桐城派的古文作家,有自己的文集,他对季先生的影响极大。第一篇题目为《读〈徐文长传〉书后》作文受到王昆玉先生的高度赞扬,批语是“亦简劲,亦畅达”。季先生在吃惊之余,对古文产生了浓厚的兴趣,开始认真钻研《韩昌黎集》、《柳宗元集》,以及欧阳修、三苏等的文集。 今年95岁的女国学大师、大德居士叶曼,仿佛被时光遗忘了,要比实际年龄年轻许多。她精神矍铄、明眸善睐,一口标准的北京话让人倍感亲切。为孩子和年轻人推荐书目,她说:“《三字经》和《千字文》,这是开门书。涵盖了中国历史。我六岁就开始读书,读的头一本书就是《左传》。国文扎实让我终生受益”。叶曼先生在北大就读期间,选修了胡适的“中国哲学思想史”、陶希圣的“中国古代社会史”、钱穆的“中国通史”、闻一多的“楚辞”。这些大师级学者的课程,为她日后得以用深入浅出的方式,在世界各地介绍中国文化的精髓打下深厚基础。大学毕业后,叶曼与同年考入北大的同学,当年的全科状元田宝岱结为伉俪。后随丈夫辗转世界各地。曾于辅仁大学任副教授,主编过《妇女杂志》,以叶曼信箱为读者所称颂。接触过基督教、伊斯兰教等不同西方宗教,又研学佛教、道家、儒教,对东方和西方文化、哲学与宗教有独到的见解。

专家谈国学宝典

“中华文明以其顽强的凝聚力和隽永的魅力,历经沧桑而完整地延续了下来。中华民族的传统文化博大精深、源远流长……从孔夫子到孙中山,中华民族传统文化有它的许多珍贵品质,许多人性和民主性的好东西。比如,强调仁爱,强调群体,强调和而不同,强调天下为公。吃苦耐劳、勤俭持家、尊师重教的传统美德,世代相传。所有这些,对家庭、国家和社会起到了巨大的维系与调节作用。”—— 温家宝总理在美国哈佛大学演讲

“中国可以成为一个经济大国,也可以成为一个科技强国,但最根本的,中国是一个文化大国,对于本民族文化的珍视是一个国家屹立千年的基石。中华古诗文经典诵读工程正在将文化的种子撒播在孩子的心里,撒播在希望的田野上,春华秋实,它的作用在不久的将来必会凸现,为这项工程所做的任何努力,都会使安放我们灵魂的精神家园更加美好。”—— 季羡林(著名国学大师,北京大学教授,博士生导师)

“我四岁时,就读父亲所作的诗,五六岁上私塾还是读古文,大概在十一岁时,我已经能够自己看古文书了。我看《纲鉴易知录》,又看《御批通鉴辑录》,并点读《资治通鉴》。这便是我研究中国历史的第一步。”—— 胡适先生(近代思想家)

适用人群

适用于0-13岁大脑黄金发育时期的儿童

大脑生理学家们发现,儿童的智力和性格在0—3岁间就完成了60%,这三年是大脑发育的黄金时期,孩子具有天才般的吸收能力,3—6岁间完成了80%,6—8岁间完成了90%,8岁以后的发展则渐趋缓慢,到13岁左右,大脑发育最关键的敏感期就基本结束了,这就表明孩子的聪明与否到七、八岁已基本定型了,如果我们不能把握这个关键时期,那么当他们年龄越大,启发培养他们就会越费力,效果也就越差。

教育专家推荐、知名幼儿园、中小学国学启蒙指定教材。

截止到2008年底,我国0-13岁的儿童约有24000万,目前大约有2500多万的儿童在学国学。0-13岁是儿童记忆力发展的黄金时期。经过近几年的实验证明,儿童进行国学经典诵读2-3个月后就会发生明显改变。从开始的每天记忆20-30个字,到每天很快就可以熟记100-200个字。许多儿童不用一年就可以把一万六千字的《论语》熟背,其记忆潜能在国学经典诵读中得到开发,几万字的古文背诵对他们来说都不是难事。实践证明,有多动症、感觉综合失调甚至自闭症的孩童,学习国学一段时间后,境况会大为改善。

国学宝典的作用

记忆力——有效提高生字量

认知力——继承先辈积累的文化宝藏

表达力——学习纯正流利普通话,提升语言能力

逻辑思维力——提高语文成绩和写作能力

社会交往能力——最好的人生向导,提高语言表达和沟通能力

自省力——提高个人品味修养

创造力——用学到的知识改变生活

中国近现代的许多伟人,如政治家毛泽东、朱德、周恩来,文学家鲁迅、郭沫若、钱钟书,科学家钱学森、苏步青、竺可桢,华人首富李嘉诚等都是在少儿时期奠定了坚实的传统文化基础,这在他们成才过程中发挥了重要作用。古往今来,无论是帝王将相还是文人墨客,他们多是从小熟读中华经典,长大后才会善用中华经典,治国安邦,正如宋代开国宰相赵普标榜过的那样“用半部论语治天下”。教育专家统计,凡参加过国学教育的少儿,无论在智力提升、知识积累、品行修养、才艺开发等方面都大大高于同龄人。

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