★ 特色优势：该校信息技术的运用与研究在区市享有知名度。是重庆市信息技术示范学校，重庆市电化教育示范学校，渝中区信息技术示范学校。学校教师不但信息技术力量强，而且运用信息热情高。学校承担了“十五”国家级科研立项课题，“信息技术与课堂教学的整合研究”，提升了教师的运用水平与科研水平，彰显了信息技术的特色优势。

学校存在的几个主要问题

（1）、“名教师”缺乏。该校已把“名教师”培养纳入了学校A工作类，制定了《名教师培养行动计划》。

（2）、学校教室与功能室不够。全校只有27个教室，05年28个班已占音乐教室，06年、07年每年递增1个班，无教室。加之，功能室不够，且面积只有48平方米，严重不达标。音乐教室很脏，有很多虫子。

（3）、厕所小、蹬位不达标，冲水效果不好，常堵，很臭，天花板缺了个口没人修，一楼厕所有很多尿没处理，

以上三个问题已严重阻碍了学校的快速发展，成为了学校发展举步为坚的难题。学校正积极向教委汇报，争取教委的重视与关注。

1、在渝中区教育教学目标管理中保住前十位和先进单位的称号；

2、着力建设“431”工程，提高学校办学品质。

3、力争在2010年学校成为“重庆市示范小学”。

“知识要常新、观念要更新、工作要创新、学校要全新”追求“变”的办学理念和“造化和谐、积淀底蕴、质量根本、憧憬名校”的发展愿景。

★作为一个校长能与志同道合的老师们，倾其身心能打造一所名校是学校奋斗的目标，也是每一位教职工一生的愿景。今天我们构建和谐校园，其关键在于在和谐中求发展，在发展中构建和谐。今后五年着力建设“431”工程。即造化“四个”和谐，打造“三个”品牌，实现“一个目标”。

学校制度和谐

学校制度是全校教职员工的工作准则和活动规则。因此，今后五年要不断完善“两个制度”：即“教职工月考核奖励制度”和“期末教育教学质量奖励制度”。在完善中体现“两个原则”：制度中应该既有“钢性”的纪律要求，也要有“柔性”的人文关怀。制度和谐的关键在于科学公正、依法行政、依法办学、依法从教。并且能够形成一个“磁力场”，全体教职工同心同德，奋发向上。

团队关系和谐

校长的管理首先是对教育价值的管理，是将办学理念、发展目标，共同愿景以互动和激励的方式与教师、学生不断构建教与学的意义。当然校长、主任、教师应该具备和谐的“三心”，那就是公正心、关爱心和事业心。根据美国教育家诺丁斯的关怀理论：学校所有的人以尊重人为基础，使每个人都能感受到其关怀的行为。教师与教师、教师与学生、教师与家长对教育的心里趋向是相通的，但是人与人之间相处，关键在于真诚、信赖、沟通、谅解和坦荡的胸怀，甘甜的微笑，肺腑的敬意。尤其是教师，高尚的师德，应是为师之品性，为人之品格。通过五年的努力，将我生校的老师塑造出共有的教师魅力文化和教师品质文化！

德育、教学发展和谐

让每位学都能得到不同的发展，就必须达成以下目标：

创新德育章法与活动，彰显德育魅力：

①学生成长需要，既有“刚性”规范的守则，又要有鲜活趣味活动的体验与感悟。今后五年德育与少先队工作首先要抓好中队辅导员（班主任）队伍建设，满足学生和谐发展的需求。每年将评出1----2个少先队特色中队。

②“养成教育”效果明显。全校的德育工作者应树立高度的责任感，要更加关注学生的行为习惯，力争达到没有一个人乱扔、没有一个人说脏话、没有一个人不尊重老师。

③运用信息技术，占领德育主阵地。充分发挥“七彩桥电视台”的宣传、展示、娱乐、引导等功能，节目有特点，喜闻乐见，学生喜欢。

④以新时代的德育观，创新德育工作方法与活动呈现形式，彰显德育魅力！07年申报“重庆市德育示范学校”，争取以绝对优势一次性验收合格！

落实新课标，提升教学品质

①从教学质量的高低看学校发展的前途。首先要树立课改意识、质量意识，责任意识。意识是什么？那就是你要把教学和学生放在心上，通过自已的不断学习，不断反思，不断改进方法，不断提高教学质量。第二是以学生发展为本，敬业爱生，博学勤耕。强化质量管理，倡导同级竞争，但一定要改变由工作责任心不强，人为地拉大班级质量差距的状况。

②提升教学质量，聚焦课堂教学。以“三课”为核心：新教师合格课、青年教师优质课、学科教师精品课。让精品课成为一个龙头，把学校整个课程都带动起来，形成一种趋势，一种氛围，使学校的教学质量和教师的教学水平得到进一步的提升。在新课程中要树立新的课堂教学观：怎么教比教什么更重要，怎么学比学什么更重要？新课程的重心指向就是教学方式的变革，学习方式的变革，管理方式的变革。因此课堂教学的研究与探索尤为重要。通过五年的努力，课堂教学力争达到“智慧的课堂、鲜活的课堂、充满活力的课堂”。

③ A、校本教研：完成新教材“串联法教研模式”的研究，在三年之内编辑“语文”、“数学”、“外语”、“综合学科”校本研究成果集，供课堂教学参考与借鉴，发挥其研究的价值效应。B、发挥科研引领，做好市区级科研课题的研究。申报市级或国家级的“十一五”规划科研课题。C、开发校本课程：由于体育、综合实践活动课没有国编教材，为了满足学生的需要，结合学校的实际，开发体育、综合实践活动校本教材，在五年之内编印成册。

④创造体艺特色，为学校增色添彩。一是综合学科教师努力彰显专业特长，规整教学行为，彻底解决科任教师课堂教学软质量的问题；二是创造体艺特色。音体美是体艺特色表现的主要学科，以田径、篮球、绘画、舞蹈为切入点，以走“专业+训练+贡献=特色”之路，并坚持不懈，五年内形成优势和品牌。

★发挥特色优势，力求便捷，提升品味：信息技术是该校发展的一大特色，今后五年一是提高教师运用水平；二是改进校园网站，丰富校本资源库，力求个性特点鲜明，在全区乃至全市居领先地位；三是提高学生的信息素养和技术水平；四是力争教师人人有计算机，满足教师学习和教育教学的需要。

校园环境和谐

近几年学校致力于学校外环境建设：石山喷泉、花草、树林、塑胶操场，办公楼、教学楼、实验楼的装修，不锈钢文化长廊，无不为教师1和学生创造一种较为舒适的工作环境和学习环境。但同时它也是创造美的一种形式。校园环境的规则与美观，又表现出了一种外显性的校园文化，师生自然地受到一种美的熏陶和感染。

但今后五年校园环境在教委的关注与重视下，争取得到改善：

★新修学校大门：学校大门是学校的外显形像，经教委批准即立项修建。校门位置正对迎宾大道，且“大坪小学”以霓红灯装饰，校门两旁是绿化带，修建成功后，它将是该校又一道亮丽的风景线！

★改建学校厕所：拆迁原厕所，新建综合楼，将把原大教学楼与综合大楼连通，让每层楼都有现代化的厕所。

★改造小教学楼：由于小教学楼教室、功能室太小，空置的土地又不能修综合大楼，所以学校规划拆掉小教学楼、厕所、原工厂平房，经设计院初步规划修建3700多平方米的综合大楼，以解决学校教室差、功能室既小又不安全的问题。

★扩大绿化面积：学校为了把校园文化与校园绿化匹配，决定扩大绿化面积，将落叶的刺梧桐改栽为小叶榕，使校园一年四季都能绿起来，使校园文化与校园绿化和谐发展。

★教学楼装修：要提升学校品味，根据学校财力，规划在五年内有计划地装修现教学大楼室内，并对每层楼进行美化和绿化，摆放盆景，使之打造成一所精品学校！

品牌教师是品牌学校建设的活力源。我们明确地提出了《名教师培养行动计划》，近一年来很多教师默默地认真学习，自我修炼，扩散效应，已成为可造之才。在五年的时间里，狠抓干部、教师队伍的建设，提升他们的理论文化修养、教育教学水平、工作能力，增加他们的知识底气和文化底蕴，06年将评出5名校级知名教师，10名新星教师。力争在五年之内学校培养市骨干教师5名，区骨干教师10名，特级教师1名，形成教师品牌。

打造学科品牌，就是要使各学科教师形成强势。首先是加大对各学科教学理论、教学结构，教学艺术，知识构建进行互动时的研究与研讨，提高教师驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生的能力。二是引进名优教师、专业教师，特长教师，使各学科都有学科带头人、学者型教师和专家型教师。 在五年内学校将在语文、数学、外语等学科评出5名学科带头人，3名学者型教师，1名专家型教师，经过五年的努力，形成学科品牌。

打造形象品牌的根本就是优质的教育服务。每一个教职工应该树立“六个意识”：即优质服务意识、团队合作意识、创新探索意识、文化底蕴意识、自我铸炼意识、学校荣辱意识。什么才叫优质的服务呢？必须达到“三满意”即学生满意、家长满意、社会满意。通过五年的锤炼，学校的知名度、教师的美誉度、学生的忠诚度它可摧生学校形象品牌的达成。

因此，学校应凸显“四个价值”和“六个效应”：即育人价值、文化价值、

社会价值、经济价值；“六个效应”：即磁力效应、扩散效应、持续效应、乘数效应、激励效应、文化传播效应。要高度认识，学校精神是学校品牌建设的灵魂依托，服务质量是学校品牌建设的关键之举，公众形象是学校品牌建设的重要载体。通过五年的努力与经营它将形成学校的品牌资产，即知名度、美誉度、忠城度，从而获得最大的经济利益和社会效应。

大坪小学成为“重庆市示范小学”是我们全校教职工追求的目标，也是这五年全校教职工勤奋耕耘，图强搏发的缩影。希望大家同心同德，把简单事做得“不简单”，把平凡的工作做得“不平凡”，从而创造出质量上乘的教育品质，推动学校的快速发展！

幼儿园向艺术特色园迈进

幼儿园在今后五年中，要实现“三个突破”即在发展层次上给予突破；在办园品质上给予突破；在特色优势上给予突破。并实现以下四个目标。

1、办园质量受到家长的赞誉。

2、“双语实验”形成品牌。

3、美术、舞蹈形成艺术特色。其表达式是：特色意识+努力方向+长期训练=艺术特色。

4、装修幼儿园多功能厅，安装数字投影仪，为创艺术特色提供良好的物化环境。

为了达到上述目标，幼儿园要加大力度对教师进行培训，促进教师不断地学习信息技术，提高运用水平；幼儿园每个教师不但要全面发展，而且要任务式的学习一门艺术，形成一项特长，以满足幼儿发展的需求。在五年之内幼儿园部分教室装修，完善设施设备，提高幼儿园办园品味。

总之，大坪小学前五年，各个方面已经出现了快速发展的良好态势，扩大了学校在渝中区乃至重庆市的知名度，全校教职工辛勤耕耘的精彩，教育教学的显著绩效，憧憬名校的奋发精神，已经定格在了大坪小学发展历史上的每一个瞬间。那么今后五年在现有的基点上如何有更大的发展与突破，能否达到“十一五规划”所提出的总目标，这就需要全校教职工认识上高度统一，精力上高度集中，步调上高度一致，形成一股强大的合力与支撑力，树立100%的信心，那我们的目标就能实现，就一定能够实现！