更新时间：2022-07-14 20:35
学校教学管理是为了实现教学目标，按照教学规律和特点，对教学过程的全面管理。
教学管理
各级各类学校按照教学的规律对教学工作全过程实行科学管理。
教学是一个复杂的过程，不仅涉及教学的计划、安排内容、方法，以及教师、学生、学校环境和设施等诸多因素，还要考虑怎样处理学习理论与联系实际，掌握知识与发展智力，传授知识与进行思想品德教育，以及保证学生身体健康等关系。只有加强教学管理，充分发挥上述各因素的作用,处理好教学任务中的各项关系,才能提高教学质量。
20世纪30年代以来，由于科学技术飞速发展，新知识大量涌现与积累，促使学校课程设置和课程内容、教学方法和教学设备等不断发生变革，学校必须加强教学管理，才能把握这种变革，提高教学水平，使教学工作与生产、科学技术、文化的发展相适应。
在中国，学校教学管理方面规定的具体任务是：①科学地组织教学过程，检查教学计划的执行情况与教学质量。②制定和实施各种有关教学的规章和制度。③建立和健全教学指挥系统，充分发挥教务处、教学研究室（组）等各级组织的作用。④正确处理师生关系，发挥教与学双方的积极性。⑤以教学计划、教学大纲、教材为依据，帮助教师采用合理的、恰当的教学方法，科学地利用教具和教学设备，以收到最佳的教学效果。
在中国，学校教学管理的原则主要是：①全面贯彻国家制定的教育方针，使学生在德、智、体几方面得到全面发展。②坚持教学为主，处理好教学和其他工作的关系。③依靠教师做好教学管理工作。④教学管理干部要深入到教学领域的各个环节中去。
在中国，学校教学管理的主要工作内容有：①制定和执行教学工作计划。根据本校教育任务和培养目标以及国家教育主管部门有关教学工作指导文件的规定，具体制定学校的教学工作计划；全面安排学校的教学、生产劳动、课外活动等内容，具体落实课程设置、课表排列和课时分配等工作,并进一步提出实施的具体措施,组织全校教师和有关人员认真执行。②检查教学工作的质量。a.对教师提出有关政治方向、工作态度、业务水平和教育素养的要求。对教学过程的各个环节（包括备课、讲课、作业、实验、实习、辅导等）提出质量标准。b.对学生提出有关德、智、体全面发展，努力学好各门课程的基本要求。对学习过程的各环节（包括预习、听讲、复习、作业、自学、小结等）提出质量标准。c.教学检查要贯穿教学的全过程，不仅检查教学的最后效果，而且要检查教学各个环节的质量。d.教学检查工作要经常化、制度化，要和指导教学工作结合起来，并定期进行全面总结。发现先进经验，要组织经验交流，发现工作中存在的问题，要提出解决的办法。③做好教务工作。教务工作主要包括:a.编班、排课表、考勤、考核统计等。b.学生的学籍、教学档案和资料的管理等。学校应建立、保管学生的总名册、学籍档案、教师教学档案等，保管各种有关教学的统计资料、考核与考勤的统计、各科教学工作计划及总结报表、教学改革方案及总结等。这些资料反映学校全貌以及学校发展中的重大措施和效果，是学校制定规划、总结和作出重要决定的主要依据，也是总结教育规律和进行教育科学研究必不可少的材料。学校的教务工作要实现管理的现代化。