※郑鹤龄（教导处副主任）

※林中松（副校长）

※吴清建（总务处主任）

※陈彩凤（总务处副主任）

安溪县凤城中学自建校以来，秉承立志勤奋，务实创新的校训、学风，不断地开拓创新，努力推进，

认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以德育为首，面向全体学生，积极探索教改之路，努力培养学生自觉学习和创新精神，全面实施素质教育，不断提高办学效益。学校先后获得县体育先进学校、绿色学校、文明学校、素质教育合格学校，泉州市美术工作先进学校、普通初中达标学校、国家重点课题实验学校等荣誉称号。

几年来，学校筹集1300多万元资金建设校园和配备教育设施，办学条件日臻完善。已完成规划的第一、二期工程，有标准教室40间，综合实验楼一幢，按省级示范校标准设置实验室；师生宿舍公寓有标准套间55间，内部生活设施完善。有300米环形跑道运动场，现代化设备的电脑室，多功能梯形电化教室，并建成校园有线广播网、校园宽带信息网等现代化信息技术教学设施。校园建设已实现净化、美化、绿化、亮化、教育化。

学校领导班子团结协作、廉洁高效。短短几年，学校面貌焕然一新，逐步形成“立志、勤奋、务实、创新”的优良校风。学校重视教师的思想政治工作和职业道德教育。全体教师敬业、博学、严谨、创新。几年来，在各类博物上发表论文100多篇，有30多人次荣获县、市级以上表彰。

学校致力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，形成“尊师、守纪、奋进、求索”良好学风。几年来，学生在参加县以上各类竞赛中，有二百多人次获奖。已毕业的四届毕业生的中考成绩，均遥居全县前茅。学校特别关注学生的个性发展，因材施教，发挥特长。根据学生实际，积极开展各类各项学科兴趣活动，每年都开展科技夏令营。连续四届的县中学生田径运动会，学校总成绩均居全县前三名；美术教育成绩斐然，参加县市竞赛，得奖名次、人数均遥遥领先；学校师生合唱团在参加安溪县“迎十六大”歌咏比赛中，荣获二等奖。

学校坚持走特色教育的办学之路，积极开展“指导—自主学习”教改实验，2000年8月，被确定为“九·五”期间省级重点课题实验学校；2001年7月，被确定为全国教育科学规划课题，省基础教育教改重点课题，教育部福建师大基础教育课程研究中心重点课题：中小学“指导—自主学习”实验学校；2002年5月被接纳为全国教育科学“十五”规划国家重点课题《新课题与学习方式转变实验研究》分课题实验学校。

学校正规划建设体育馆、新宿舍楼、新教学楼等，凤城中学将会被办的更好更优秀。

学校的塑胶跑道已建设完毕，黑土操场的历史将一去不复返。

初中达标学校

1997年2月，学校开始筹建。

1999年，开始兴建凤城中学教学楼，时任校长为王启团同志。

2002年12月，旅外侨亲李荣铎捐资138万元兴建凤城中学德山公寓楼。

2006年，英籍华人吴浣苓姐弟三人捐资兴建凤城中学济民教学楼。

2012年，学校兴建图书综合楼。

2013年10月，学校开始兴建塑胶跑道。（已建成，并投入使用）

为让学生得到全面发展，凤城中学开展了多项活动，让学生可以暂时放松紧张的学习。活动分别有校园文化艺术节、田径运动会、读书节、班班有歌声等。

安溪凤城中学校园文化艺术节是校团委的品牌活动之一，迄今为止已成功举办了两届。期间，校团委认真践行“丰富校园文化生活，提高学生综合素质”的工作宗旨，积极创建特有的品牌活动，充分展示了极大特色。

校园文化艺术节让青年学子在紧张的学习生活中，展示自己的青春风采。同学们演唱《咸鱼》、《梦的怒放》等激昂上进的曲目，纯净空灵的歌声，既展示了台上表演者的青春风采，也唱出台下观众要“咸鱼翻身”，或“放飞梦想”的愿望。整场文艺演出节目丰富，形式多样，既有歌唱舞蹈，又有器乐演奏，以及相声、诗朗诵等。不仅展示了青年学子青春活泼、健康向上的精神风貌，还展示了凤城中学素质教育的优秀成果。

艺术节活动丰富多样，不但保留了体育赛事、书画作品展、猜谜语、文学讲座等多项文体活动，还增加科技小制作等项目，让同学们在活动中，得到收获，获得提升。

安溪县凤城中学田径中学运动会，是由凤城中学主办的，全校性的运动会。从2000年第一届举办后，以后每年10月到11月左右一届，已经举行了十五届。

田径运动会包含长跑、短跑、跳远、跳高、实心球、接力赛等多种运动，让学生能找到自己施展能力的空间。

读书节开办于2010年，至今已成功举行五届。读书节期间学生能自由到图书馆借书，享受读书的乐趣，学校亦会举行读书节征文比赛。

安溪凤城中学校园占地面积约50000mˇ2，绿化面积达7542mˇ2，并荣获“泉州市绿色学校”称号。主要得力于学校领导班子的高度重视，把环保教育列入学校工作计划，使环保教育与教育教学工作有机结合起来。一方面,注意营造浓厚的宣传氛围。学校经常利用班校会、升国旗仪式、广播、版报和永久性的环保宣传标语等进行环保知识教育宣传。

另一方面，在语文、生物、地理、政治等各学科教学中进行环境渗透教育，提高学生保护环境的意识和主人翁的责任感。

第三, 结合世界环境日、地球日、植树节、爱鸟日等重大纪念日，积极坚持开展诸如“爱我茶乡”、“做地球的保护者” “人人争当环保小卫士”等环保知识演讲比赛、知识竞答、小品、歌曲等活动，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识,懂得对垃圾进行分类处理、回收和利用。

第四,学校把环保教育纳入科研课题。组织学生观察大自然，参观安溪慈山农中，参观石狮“海底世界”，组织学生制作植物标本，成立“我是环保小卫士”活动指导小组，对周围乡镇的水资源进行探究考察，分析蓝溪水资源的保护，引导学生从小关心生态环境保护，时刻牢记自己是“绿色学校”的一员，树立“绿化学校从小做起，从我做起”的观念。

第五，针对学校经费欠缺问题,发动师生员工，从家里带来花苗和种子，自己动手，育苗和植株培育，并实行班级分片承包绿地养护管理，既为学校节省了大 量资金，又让学生积极参与绿色创建活动，懂得关心自然，爱护花草树木，保护环境。从根本上实现了校园环境的净化、绿化、美化、教育化。