安英学2002年大学毕业之后才开始自己的职业生涯，他先后效力于日本新泻天鹅队、名古屋鲸八队、韩国釜山偶像队和水原蓝翼队。其中效力水原队期间，他和中国球员李玮峰还是同队队友。

“爷爷给我起‘安英学’这样的名字，意思是说，向在地下扎根、盛开美丽的花并结果的‘花根’学习。”——像中国人习惯报出自己的籍贯一样，安英学的自我介绍总是先从“爷爷”说起。他在水原三星队最要好的朋友，也是李玮锋的翻译金清一说，接待来采访他的韩国记者，安英学也是这么说。这一点，倒很符合外人对朝鲜人最基本的认知——谨慎、机械、纪律强，像“组织”事先安排好的一样。

出生于日本冈山县仓敷的安英学，5岁的时候随全家移居东京。安英学回忆，在他小的时候，居住在全日本的朝鲜侨民大概有五六十万人，虽然遍布于日本各地，但是民族性强的朝鲜人，对于客居他乡、寄人篱下的社会现实，却表现出顽强的凝聚力，创建于1955年的“朝总联”（旅日朝鲜人总联合会）就是像安英学一家一样被千万个旅日朝侨视为精神家园的“组织”，而“朝总联”也通过在日本各地兴建各式各样的“朝鲜学校”，来对一代一代出生在日本的朝鲜孩子进行正统的“朝鲜式教育”。从小学开始直到高中，安英学便就读于“朝总联”在东京开办的“朝鲜学校”。关于“朝总联”的“朝鲜学校”，一个插曲似乎更能说明问题：朝鲜国家队的主力前锋、12号郑大世，与安英学一样，都是生长于日本，但是与安英学不同的是，郑大世的父母都是旅日的韩国侨民，拿的是韩国护照。但是为什么这样一个标准的“韩国青年”却弃南从北呢，虽然韩日媒体把原因归结为“郑大世从小便就读于‘朝总联’的‘朝鲜学校’”。这种解释虽然难免片面，但也从另一个方面说明了“朝鲜学校”对年轻人巨大的影响力。