更新时间：2023-04-10 13:06
山东科技大学幼儿园始建于上世纪70年代，其前身为山东矿院幼儿园。经过几代人的努力和顽强拼搏，如今的科大幼儿园已经发展成为一所下设东、西两个园区，23个班级（东园18个班级，西园5个班级）、在园幼儿700余名，幼教职工130余名，理念先进、管理规范、环境优雅、设施齐全、师资力量雄厚、保教业绩优秀的现代化幼儿园。2002年成为泰城唯一一家同时荣膺山东省“十佳幼儿园”和泰安市“十佳幼儿园”的双十佳幼儿园。2006年，再次被评为“山东省十佳幼儿园”。
山东科技大学幼儿园是一所具有三十多年悠久的幼儿园，自建校以来，依托于山东科技大学三十余载，不断汲取科大文化营养，形成了博大精深的深厚文化底蕴。特别是近年来，幼儿园立足科大，服务于社会，教育教学取得了丰硕的成绩。09年九月学校投资五百万，在青岛新校区建立了一所拥有十个班级、三百多名幼儿规模的中高档幼儿园，新园屹立于滨海之间，地处青岛市经济技术开发区，学校右临海尔工业园，左邻大小珠山及山海花园高档住宅区，环境优雅，三面环山，一面环海、风景优美，良好的空气质量，令人心旷神怡，美丽的金沙滩、唐岛湾、小珠山，交通便利，远离城市的喧嚣，山东科技大学幼儿园的孩子们在山海之间尽情的享受这里的绿，这里的美。
幼儿园师资力量雄厚，教师拥有学前教育专业本专科以上学历占100%，其中，本科学历占50%，并聘请山东省特级教师、原山东科技大学幼儿园园长范淑贞教授为专家顾问，并成立了“范淑贞——教学专家工作室”，为幼儿园的发展与腾飞指明前进的方向。孩子们从小就感受浓厚的大学氛围；
所占地面积约30亩，总建设面积3000平方米，户外活动面积17000平方米，绿地面积600平方米，硬件设施投资100多万元，全新的设施设备，按省十佳园所的要求配置，园内环境优美、宁静、雅致，教育条件优异，让孩子们在一流的教学环境快乐健康的成长。
幼儿园本着以教科研领先，靠内涵发展的办园思路，打破传统的办园模式，开创了独具特色的办园之路——绿色教育。倡导绿色教育，内涵是节约资源、绿色环保、生态安全、自然和谐、加强生态的建设，维护生态平衡，保护生态的安全，追求实现，人与自然地自然和谐，让幼儿园成为教育生态和谐发展的一个载体，努力创办生态型的幼儿园(绿色森林化的幼儿园)。
新园规划布置体现了绿色教育理念，从户外场地的阳光健身园、童心小花园、开心娱乐城、爱心社区是我们“绿色教育”内容展现，同时我们幼儿园积极贯彻落实《纲要 》精神，促进了孩子们的生长发育，培养幼儿初步感受美和表现美的情趣，提高了审美能力。楼内的布置趣味横身，妙意盎然，一楼童话世界，其乐融融，二楼人与自然，和谐共存。三楼梦幻世界，畅想未来，各功能室的设计：家园信息交流站、绿色教育研究室、艺术小殿堂、快乐阅览室、宝宝脑力房、创意美劳室、海洋俱乐部、民族风情园、情景资料室、宝宝电脑房，均以展示了以孩子为本，服务为先的服务理念。班级的名称海生物命名：海螺班、海星班、珊瑚班；海狮班、海豹班、海豚班、海燕班、海鸥班、海鹰班，体现了孩子们对大海的热爱，情趣。
绿色教育不仅仅是一种教育方法，而应该理解为一个内涵丰富的教育理念，绿色教育也不能仅仅理解为一种教育结果，而是更应该理解为一个过程，一个多向互动、多向反馈和多向影响的过程，在这个过程中，山东科技大学幼儿园将不断探索，不断实践，创建绿色校园，塑造阳光教师，培育阳光儿童，回报社会。
育人为本，服务为先，与时俱进，特色创新；突出营造一个自主、创新、快乐和谐的幼儿园文化。
优质的保教质量，具有时代特点的的创新服务和显明的办园特色。倡导：绿色教育：节能、环保、安全、和谐、童趣、加强生态建设，维护生态平衡，保护生态安全，追求实现人与自然的自然性和谐，幼儿园成为教育生态和谐的载体。
展现现代化幼教新的服务理念：人本化、精细化、个性化，服务方向：透明、开放、自主、多元、形成教育与服务的有机相融的最高境界，体现了保教中有服务，服务中有保教的新理念。
近些年来，我园在“尊重、真实、参与、开放、宽容”阳光教育理念的引领下，以“阳光精神”为核心，通过构建阳光的精神文化、制度文化、环境文化、课程文化、教师文化、行为文化等积极建设“阳光教育”园本课程。注重将“阳光教育”的理念渗透在幼儿的一日活动之中，以幼儿的现实生活作为课程开发的基点，强调幼儿在生活中发展，在发展中生活，培养幼儿热爱生活的情操，积极主动参与活动的兴趣，使幼儿勇于探究、发现，在参与生活、感受生活、体验生活、创造生活中得到发展，成长为健康活泼、阳光博爱、全面和谐、富于个性的人。
高素质的师资队伍提升了教育教学质量
高素质的师资队伍是提高保教水平的关键。通过竞聘，我园聘用了正规学校毕业的本科生、大专生，园教师的学历本科生已达到60%，大专生已达到40%。此外，我园还引进了一名山东师范大学学前教育专业硕士生，引领我园的教科研工作，提升了我园的办园内涵及品质。与此同时，我园非常注重教师的专业化成长，致力于研究型、专家型教师的培养。近年来，我园组织教师分别赴北京、上海、南京、济南、青岛、烟台、淄博等各地参加各种类型的幼教研讨会和学习班，聆听专家讲课，参观名园，观摩优质教育活动。园内也采取多种形式（一课三研、案例分享、专题讲座）等对教师实施园本培训。除此之外，我园还注重与专家的交流与联系，先后邀请了天津教科所谷锦屏教授、南京师范大学博士生导师虞永平教授、原山东省教育厅厅长王恩大等领导专家来园指导工作。积极参与专家主持的各项课题研究，如中国学前教育研究会“十一五”规划重点课题《幼儿社会教育的课程开发与应用》，中国学前教育研究会“十五”研究课题《幼儿责任感、合作品质、交往能力发展与教育》,全国教育科学“十五’规划课题《幼儿园学具教学法实验》；课题实施中取得了良好的效果、得到了专家的肯定，密切了与专家的沟通与联系。
男教师的加入利于幼儿完整人格的培养
男性特有的心理特点以及行为方式对孩子有着独特的影响。男教师的加入可以给幼儿园教育带来更多的乐趣与创新。男性的勇敢、坚毅、刚强、豁达对幼儿的性格形成具有积极地作用。我园积极引进优秀的男教师，让他们积极地参与带班，锻炼幼儿的体质，发展其健康的体魄。现有5名专职男幼儿教师，其中一名为艺术学院本科生，除对幼儿进行体育锻炼外，还对幼儿的艺术素养有所熏陶，其余4名都为正规院校体育本科毕业生。
优化教育环境为教育教学提供强有力的保障
为满足适龄儿童入园需求，我园多次进行园所扩建。从安全和美观起见，全园所有活动室铺上了木地板，并安装了钢化有机玻璃作为主题墙，玻璃上喷绘有富有儿童情趣的图案，增加了主题墙制作的美观。全部班级配备了多媒体、钢琴、电脑、液晶电视、vcd、空调、消毒柜、数码相机、摄像机、电磁炉、微波炉等教育、生活设施。户外场地设置了多种大、中、小型玩具，供幼儿玩耍和体能训练等，这些为幼儿在园生活奠定了良好的物质基础。科大幼儿园教育环境的优化，促进了在园幼儿身心和谐健康发展。
实施小班化保证了对每个幼儿的全面关注
自2003年9月新学年开始，我园实施小班化，各年龄班均严格按照国家标准限定班额，实践证明，小班化的实施使得教师对幼儿的关注更加仔细，能更有效的实施因材施教，改善了幼儿的在园生活，有利于幼儿身心和谐健康发展。
双语教学培养幼儿多元文化意识
依据幼儿身心发展特点，我园将双语教育的目标定位为：激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿语音语感的敏感性，增强幼儿的自信心，开阔幼儿的视野，为了让幼儿“浸泡”在规范的外语环境中，我园首先通过竞聘录用了英语专业本科生作为双语班带班教师，我们选取了在国内有很大影响的“新东方少儿英语”作为我们的活动教材，通过多种形式让幼儿在轻松愉快的氛围中自然地习得有关经验，提高幼儿的认知能力，培养幼儿的多元文化意识。2004年初—— 2005年5月，我园幼儿参加泰安市泰山国际杯英语大赛、山东省赛区冬令营的英语口语大赛、第八届中国广播电影电视国际夏令营才艺选拔活动英语口语比赛及泰安外事办举办的英语电视演讲大赛，均获得了优异成绩。
艺术教育为每个幼儿提供了展示自我的舞台
我园成立了园丁艺术团和小明星艺术团。小明星艺术团的孩子们根据各自的兴趣参加各种相关的舞蹈、钢琴、美术、围棋等培训。两个艺术团多次参加山东电视台、泰安市电视台以及山东科技大学主办的节日活动和重要活动，获得了观众们的一致好评。在2004年“六一”，我园在泰安电视台成功的举办了“放飞希望”文艺演出，得到了社会和家长的好评。
多形式的家园工作搭建了家园共育的桥梁
我园本着“尊重、平等、合作”的原则，争取家长的理解、支持与主动参与，并帮助家长提高教育能力。建立了新生入园前家访制度、新生入园前的父母陪同适应制度，均收到了较好的效果。日常工作中，以小组式家长会、家园联系册、亲子看板、热线电话，家园互动交流、不定期家访等多种形式与家长交流沟通，共同就幼儿的身心发展状况进行分析研究，从而同心同力、共同构建幼儿身心健康和谐发展的空间。2004年建立了山东科技大学幼儿园网站，为幼儿园和家庭的沟通交流，架起了一座空中桥梁。同年，我园被泰安市妇联授予“优秀家长学校”称号。
新时期、新机遇、新挑战、新发展。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我园将在省级“十佳”幼儿园光荣称号的推动下，继往开来、开拓创新、在发展中求领先，在领先中提层次，在层次中增内涵。