更新时间:2024-06-02 16:32
山西兵器工业职工大学是经国家教委批准设立的一所综合性高等学校,也是山西省国防系统所属专科层次的成人高等院校。学校地处省会太原市,占地面积29352平方米。学校是山西省举办高职教育最早的学校。早在1989年,学校就被山西省教委和山西省劳动局确定为进行高等职业技术教育首批试点的高校之一。
山西兵器工业职工大学是一所公立学校,学校性质厂办大学属于山西北方机械制造厂(原国营山西机床厂)和中国兵器工业公司华北机械制造厂(原二四七厂)。
学校在高职教育实践中,以提高职业能力为目标,改进教学方式;以突出技能训练为特色,加强实践环节取得较好的效果并积累了丰富的办学经验。1996年省劳动厅、省教委联合在我校举办机械维修、电器设备维修等专业毕业生技能考评观摩会,肯定了我校在举办高职方面的教学教改成绩。1999年我校被太原市政府评为“教育先进单位”,2001年又被太原市授予“九五期间教育先进单位”荣誉称号,多年来,我校背靠国防行业,面向社会,为社会输送了大批的技能型人才。 另外学校还是国内多家著名大学的远程教学站,包括:北京理工大学 首都师范大学,燕山大学等.从事远程教育,函授.成人高考等.
学校招生对象:本省应往界高中毕业生.技工学校应往界毕业生.中等专科学校学生.
1991年淮海机械厂职工大学、惠丰机械厂职工工学院、晋安化工厂职工大学、晋西机器厂职工大学、山西机床厂职工工学院、新华化工厂职工工学院、兴安化学材料厂职工大学合并组建山西兵器工业职工大学
一、淮海机械厂职工大学
二、惠丰机械厂职工工学院
三、晋安化工厂职工大学
1972年国营晋安化工厂721工人大学创建
1979年国营晋安化工厂721工人大学更名晋安化工厂职工工学院
晋安化工厂职工工学院更名为国营晋安化工厂职工大学
四、晋西机器厂职工大学
1956年国营晋西机器厂业余工学院创建
1968年国营晋西机器厂业余工学院撤销
1971年国营晋西机器厂721工人大学复校
1981年国营晋西机器厂721工人大学更名国营晋西机器厂职工大学
五、山西机床厂职工工学院
1957年太原101业余工学院创建
太原101业余工学院更名山西机床厂工学院
1962年山西机床厂工学院撤销
1964年山西机床厂红专大学复校
山西机床厂红专大学撤销
1975年山西机床厂721工人大学复校
1979年山西机床厂722工人大学更名山西机床厂职工工学院
六、新华化工厂职工工学院
1975年国营新华化工厂721工人大学创建
1979年国营新华化工厂721工人大学更名新华化工厂职工工学院
七、兴安化学材料厂职工大学
1975年国营兴安化学材料厂721工人大学创建
1979年国营兴安化学材料厂721工人大学更名兴安化学材料厂职工大学
计算机系
学制 三年
适用专业 计算机应用技术
层次 专科(高职)
一、培养目标及要求
本专业培养能够坚持社会主义道路,适应社会主义市场经济,德、智、体全面发展,具有良好科学素质,系统掌握计算机科学与技术的基本理论、知识和技术,有分析问题和解决问题的能力,适应社会发展需要,牢固掌握必需的文化科学基础知识,并具备计算机系统及其外围设备的安装、使用与维修的知识与能力。
二、主干学科
计算机应用、计算机软件、计算机硬件、计算机网络。
三、主干课程
电子技术、汇编语言程序设计基础、计算机系统结构、微机安装与维修、计算机网络基础、接口技术、常用电路应用、外围设备原理与维修等。
四、主要实践性教学环节
计算机基本操作实习、数据库实习、微机安装与维修实习、外设维护维修实习、多媒体设备维护实习、岗位综合实习。
会计电算化专业
系部 管理工程系
学制 三年
适用专业 会计电算化
层次 专科(高职)
一、培养目标
本专业培养德、智、体、全面发展,具有一定经济管理和良好的会计理论基础,熟悉国际贸易规则与会计操作实务,有较强实际操作能力的高等职业技术应用型复合人才,能分别在各类企事业单位、会计事务所、政府机关及有关部门从事会计管理、会计核算、审计实务及财务管理等实际工作。
二、主干课程
主干课程:计算机应用基础、关系型数据库、基础会计、财政与金融、税收基础、经济法、统计学原理、会计基本技能、企业财务会计、财务管理、会计电算化、成本会计、审计基础知识、管理会计、会计岗位实习、会计模拟实习、金融实务、流通业会计实务、银行会计模拟等。
三、主要实践性教学环节
电脑操作实习(三周)、成本会计实习、(四周)、会计电算化实习(三周)、实践操作实习(三周)、毕业论文及综合实习(十七周)等。
机械制造教学专业
系部 机械工程系
学制 三年
适用专业 机械设备维修与管理
层次 专科(高职)一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握机械加工技术,具有较强的维修设备实际操作能力和设备管理能力的高等技术应用型人才。
二、主干学科
机械设计、机械制造基础、机械技术、数控加工、机械修理。
三、主干课程
机械制图、机械设计、工程力学、公差配合、电工与电子技术、机械制造基础、液压与气动、机械CAD/CAM、机械加工技术、数控设备及编程、数控原理、企业管理。
四、 实践性教学
金工实习、电工操作、机械拆装、CAD/CAM实训、计算机实训、机械设计、毕业综合实践。
文秘专业
系部 管理工程系
学制 三年
适用专业 文秘
层次 专科(高职)
一、培养目标
二、培养要求
本专业旨在培养适应社会主义市场经济的、具备比较宽广的文化与科学知识,符合生产、建设、管理、服务等第一线需要,掌握中、高级秘书基本技能,并具备一定分析和解决问题能力的应用型人才。
毕业后应获得的能力:
1、具有良好的行为规范、职业道德和法律素质,具有良好的身体素质,具有基本的 数据处理能力、语言文字表达能力、信息收集与处理能力及自学能力;
2、具备基本的英语交流力,具有熟练运用、处理一般性英语技术资料的能力,具有计算机操作系统和常用应用软件的使用能力;
3、具有本专业培养目标所必须的调查研究能力、理解能力、资料和信息处理能力、口头和书面表达能力、文字书写能力、管理事务、组织管理协调能力、参谋能力、办事能力、经营核算能力、处理人际关系的能力以及操作现代办公技术的能力和汽车驾驶技术等。
三、主干课程
法律、大学语文、英语、计算机应用基础、行政管理学、现代管理学、管理心理学、秘书学概论、人力资源开发与管理、公共关系学、写作、办公自动化原理及应用、程序设计、数据库及其应用、办公室管理。
四、主要实践性教学环节(见表三)
包括课程实习、秘书实务实习、假期社会调查与研究、办公自动化实习、文书档案管理实习、秘书礼仪与形体训练、演讲与口才训练及毕业实习。
五、课程设置与时间分配(见表一、表二)
经济数学基础
基础会计学
秘书原理与实务
本课程讲授秘书工作的特性,规律及原则。使学生了解秘书、秘书部门和各种秘书工作制度的产生和沿革;明确秘书部门的机构体制、职责范围,掌握秘书部门参与管理各项具体工作的法规、条例、程序和方法;并通过具体学习文书办理、公文撰写、信息筛选与传递、调查研究、信访处理、会议组织、接待礼仪和秘书日常工作等内容,使学生掌握秘书工作的知识与技能。
档案管理学
本课程通过讲授文书发展史、现行机关文书及文书工作、文书立卷、档案工作的内容、档案的鉴定、保管、利用及库房管理。要求学生掌握现行机关的文书制作、文书处理和文书管理的原则和方法,并通过练习与参观等实践活动,使学生具有管理文书档案的能力。
应用文写作
本课程通过应用写作的基础理论知识、行政公文写作与处理、事务公文写作、公关文书写作、经济文书写作的具体学习,使学生能熟练地写作观点正确、材料充实、结构严谨、文字简洁、格式标准和文风端正的应用文书。
办公自动化
本课程顺应现代科技发展的要求,通过讲授办公自动化理论知识,并注重操作训练,使学生熟悉办公室自动化中出现的新的技术设备;
掌握现代化通讯技术和文件处理之电传、复印、自动检索、微机处理、电视摄录及中英文打字等技能。
公共关系学
本课程通过学习公关的职能、原则、一般程度、公关主体、客体、传播以及公关实务,公关人员的素质等知识。要求学生理解公关的职能与原则,掌握公关活动的一般程序,熟悉各类主体的公关活动以及公关实务的操作。
秘书礼仪
本课程通过讲授礼仪的形成、发展、作用;围绕如何加强礼仪修养及中西礼仪的差别。介绍仪表礼仪、生活礼仪、工作礼仪、外交礼仪和国际礼仪风俗,特别介绍佛教国家礼仪、伊斯兰教国家礼仪、天主教国家礼仪以及美国、日本、韩国的礼仪,使学生对国际礼仪与外事接待工作具有较为完备的知识。
秘书英语
要通过对秘书实务中常用交际英语的学习和掌握,使学生熟悉涉外文秘的基本内容,提高英语听力与口译、会话训练,同时提高学生的英语听说水平。
会计学专业
系部 管理工程系
学制 三年
适用专业 会 计
层次 专科(高职)
培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济建设需要的,具有较好的科学素养,能按照会计准则、会计制度和财务制度,熟练运用计算机解决会计问题的操作技能,具有较高职业素质的应用型、复合型高等人才。
培养要求
本专业学生主要学习会计、审计、财务管理方面的基本理论和基本知识,受到会计方法与技巧方面的基本训练,具有扎实的经济和会计理论基础,较高文化素质和较强分析、解决会计业务和技术问题的能力以及较高的管理能力。
毕业后应获得的知识能力:
1、掌握经济学、会计学、管理学及计算机操作方面的基本理论和基础知识;
2、具有较强的文字表达能力和语言表达能力;
3、熟悉会计准则、法制知识;
4、具有较强的实际工作能力。
主干课程
会计学原理、财务会计学、统计学原理、管理会计、经济法、成本会计学、税法、财务管理、审计学、经济应用文写作、财务电算化、西方经济学、计算机应用基础、数据库、专业英语等。
主要实践性教学环节
包括课程实习、会计认识实习、会计模拟实习、毕业实习。
主要专业与实验
基础会计专业模拟实验、成本核算流程分析业务实践、市场经济现象调研、会计制度流程设计。
课程设置与时间分配
1、法律基础:通过本课程的学习,使学生了解宪法、刑法、民法、诉讼法、经济合同法等主要法律知识,增强法制观念,树立公民意识、依法进行社会活动。
2、邓小平理论:通过本课程的学习,使学生了解和掌握邓小平理论体系,把握邓小平理论体系精髓,从而坚定建设有中国特色社会主义的理想和信念,树立正确政治方向,并为学习其它相关课程奠定基础。
3、体育:通过体育教学使学习掌握到一定的运动技能及相关理论知识,养成一种锻炼良好习惯,增强体质。
4、大学英语:通过本课程的学习,巩固国际音标、语音及语调的训练,使学生具有阅读、翻译本专业英语文献和论文摘要的初步能力,具有基本的日常会话能力。
5、经济数学基础
经济数学基础课程是经济学科各专业重要的基础课。通过本课程的学习,使学生系统地获得微积分、概率论和线性代数的基本运算能力,使学生受到基本数学方法的训练和运用变量数学方法解决简单的实际问题的初步训练,为学习后续课程和今后工作需要打好必要的数学基础。
6、基础会计学
基础会计学是经济学科各专业必修的专业基础课。通过本课程的学习,使学生能够比较全面地了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能,为后续专业课程的学习打下基础。
7、统计学原理
本课程主要内容:统计学的研究对象和方法、统计学的基本范畴、统计组织和管理、统计调查的意义和种类、统计调查方案、统计调查方法、统计整理的意义和内容、统计分组、统计分布、统计表、总量指标、相对指标、平均指标、变异指标、综合指标的应用、抽样推断误差、抽样估计的方法、抽样组织的设计、假设检验的意义与假设命题、假设检验方法、符合检验与秩和检验、相关的意义和种类、相关图表和相关系数、回归分析、指数的意义和种类、综合指数和平均指数、因素分析、指数数列、动态数列的意义和种类、现象发展的水平指标、现象发展的速度指标、现象变动的趋势分析、统计综合分析的概念及其步骤、统计比较、统计综合评价。
8、财务会计
财务会计是会计学专业的必修课程。本课程以中级财务会计基本理论以及资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素为研究介绍对象,其中资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素的核算为其核心内容。
9、成本会计
成本会计课程是会计学专业必修的专业课,它是研究企业成本费用管理的基本理论、基本技能和基本方法的一门课程。
10、电算化会计
电算化会计是会计学专业的一门必修课。学生在掌握有关专业会计课程的基础上,通过本课程的学习;可以获得会计电算化理论及会计软件工作原理等基本知识,培养学生的实际操作能力,使学生受到会计电算化实现手段的训练,增强学生用现代化计算工具处理经济业务的意识。
11、管理会计
管理会计课程是会计学专业的必修专业课程。通过本课程的教学,使学生开阔眼界,了解现代会计的管理职能;掌握有效地利用会计信息来预测前景、参与决策、规划未来和控制知识和本领,并充分发挥会计在经济管理中的能动作用。
12、审计学
审计学课程是会计学专业和审计专业的一门必修课程。通过本课程的教学,要求学生掌握审计学的基本原理、基本方法和基本技能。
13、西方经济学
西方经济学课程是作为财经类专业的基础课设置的,它是国家教委规定的财经专业十门核心课程之一,也是该专业的基础课之一。通过这门课程的学习,要求学生掌握现代西方经济学的基本概念与基本理论,掌握西方经济学所运用的基本分析方法,以作为学习其他课程的基础。
14、财务管理
财务管理课程是财务会计专业的必修课。通过本课程的教学,使学生掌握企业财务与财务管理的基本概念、基本内容、基本方法,为今后从事财务会计工作打下基础。
数控技术及应用专业
系部 机械工程系
学制 三年
适用专业 数控技术
层次 专科(高职)
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展,具有必要文化基础知识,牢固掌握数控技术及自动控制等方面所需的理论知识,有较强的使用和维修数控机床的能力及计算机应用能力的高级技术应用型人才。
二、业务范围
本专业毕业生要面向企业,从事数控机床设备及数控系统的安装、调试、使用和维护;从事数控操作、工艺实施和管理工作。
三、应掌握的知识和应具备的技能、能力:
1、掌握数控系统组成和工作原理;
2、掌握数控机床组成和工作原理;
3、掌握数控编程的原理和方法;
4、掌握数控机床维修的知识和技术;
5、掌握本专业所必需的理论基础知识;
6、具有数控机床操作的能力;
7、具有数控机床编程的能力;
8、具有数控机床调试和维护的能力;
9、具有选择、使用和维护其它有关数控设备的能力;
四、主要课程设置
机械制图与CAD、机械基础、电工与电子技术、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、微机原理与应用、企业管理、计算机应用基础、可编程序控制器、数控机床伺服系统、数控设备的调试和维护。
机械加工与数控设备操作实训、数控设备调试与维护实训、毕业综合实习等。
五、主要实践性教学环节