更新时间：2023-01-08 01:49
《师德修养与教育法规》是2012年3月北京师范大学出版社出版的图书，作者是陈大伟。本书主要讲述了教师职业道德修养的基本知识，教育法规的内容。
《教师教育核心课系列教材:师德修养与教育法规》分“教师职业道德修养”和“教育法规”上下两编。上编“教师职业道德修养”保持了原书的主要内容和特色，借鉴了五年师德交流的实际教学经验，增加了“教师职业道德原则和范畴”、“用课程引导和教育学生”等新内容，丰富了教师幸福生活的研究新成果。下编分“教育法规基础”和“教育法律关系中的学校、教师和学生”两章，“教育法规基础”根据教师生活实际需要介绍教育法规常识，立足为教师提供守法和维护自身合法权益的称手工具；“教育法律关系中的学校、教师和学生”讨论教师生活中最经常、最普遍的法律关系，以21个不同种类的教育法规案例解析和讨论教师如何依法执教。
《教师教育核心课系列教材:师德修养与教育法规》遵循认识道德规范、转化道德观念、产生新的道德行为的道德修养路径，既注重道德规范，更注重教师本身的道德批判和道德内化。在回答了教师职业道德修养的内涵、意义和作用的基础上，不仅探讨教师与职业、学生、同事、家长、法律等方面的关系和问题，而且着重阐述了教师与自我完善、教师职业道德修养与教师专业发展的关系。
上编师德修养
第一章道德与师德
第一节道德含义
一、怎样理解道德
二、为什么需要道德
三、道德的外在评价
第二节道德修养
一、修养的含义
二、道德修养方法
第三节教师职业道德
一、职业道德简说
二、师德和师德修养的含义
三、教师具有高尚职业道德的意义
四、教师职业道德原则和范畴
五、教师职业道德的要求
第二章爱岗与敬业
第一节教师职业审美
一、教师劳动与人的幸福
二、教师劳动与创造性
三、付出多，收获更多
四、教育与国家强盛
第二节教育需要“敬”
一、职业与事业的区别
二、仅有爱远远不够
三、从眼前的岗位和工作做起
第三章师生关系
第一节学生生命高于一切
一、学生的生命高于一切
二、保护学生的生命安全
三、保护学生的基本权利
第二节尊重学生
一、尊重学生的意义和价值
二、尊重学生人格
三、尊重学生主体性
四、尊重差异性
五、换位思考尊重学生
第三节用课程引导和教育学生
一、教育的产品是什么
二、作为教育环境和教育活动的课程
三、建立以课程为主要对象的教育评价体系
第四节学习热爱学生
一、没有爱就没有教育
二、学习热爱
第五节向学生学习
一、进入“同学时代”
二、向学生学什么
第四章为人师表
第一节行为世范
一、检点言行，做文明的教师
二、充满仁爱，做人文的教师
三、爱好读书，做学习的教师
四、向真理投降，做坦诫的教师
五、保持廉洁，做公正的教师
第二节团结协作
一、为什么需要互助协作
二、从“象棋”到“跳棋”
二三、战胜心魔
四、投桃报李
第三节尊重家长
一、人格上尊重学生家长
二、态度上平等对待家长
三、方式上有效指导家长
第五章心理健康与专业发展
第一节保持健康心理
一、健康心理的意义
二、情绪低落时注意回避
三、阳光心态
四、正视自己
五、释放压力
六、不执著于外物
第二节教师专业发展
一、何谓教师专业化
二、为什么要不断专业成长
三、怎样实现专业成长
下编教育法规
第六章教育法规基础
第一节教育法规与教育政策
一、教育法规
二、教育法规与教育政策的关系
第二节教育法律关系
一、法律规范
二、教育法律关系
第三节教育法律责任
一、守法与违法
二、法律责任的归责原则
三、教育法律责任
第四节教育法律救济
一、法律救济概说
二、教育申诉制度
三、教育行政复议
四、教育行政诉讼
第七章教育法律关系中的学校、教师和学生
第一节学校
一、学校的法律地位
二、学校的基本权利
三、学校的基本义务
第二节教师
一、教师的法律地位
二、教师的权利
三、教师的义务
四、教师资格制度
五、教师职务制度
第三节学生
一、学生的法律地位
二、学生的权利
三、学生的法定义务
附录
《中华人民共和国教师法》
主要参考文献