幼儿园教育实践的基本形式，是在一定的教育目的指引下的教师与幼儿多种形式的相互作用的总和。具有目的性与计划性、师幼双方共同参与、多种相互作用的形式等特征，包括游戏活动、生活活动和教学活动等。