据2024年5月学校官网信息，学校有专兼职教师近1300人，特聘有高凤林、郑志明等大国工匠、技能大师为兼职教授，“双师型”教师占比超过50%。有国家级教学创新团队1个，国家“万人计划”领军人才2人，国家级“教学名师”3人，全国优秀教师2人，全国技术能手3人，广西创新人才培养教学团队3个，广西“教学名师”3人，“八桂名师”1人，广西优秀教师2人，广西技术能手16人，广西“高校优秀人才”5人。

据2024年5月学校官网信息，学校有国家示范性高职骨干重点建设专业6个，国家级教改试点专业2个，中央财政支持重点建设专业2个，全国职业院校装备制造类示范专业2个、交通运输类示范专业1个，全国机械行业技能人才培养特色专业3个，广西高水平专业群2个，广西教改试点专业4个，广西优质专业14个，广西特色专业9个。

据2023年4月学校官网显示，学校有自治区级教学成果奖12项。

据2024年5月学校官网信息，学校建设有9个省级工程中心和研发平台。

2020年，学校教师发表论文共140篇，其中在全国中文核心期刊上发表11篇，SCI等国际检索1篇，立项南宁市科学研究与技术开发计划项目3项，共有《一种便于使用的带电电缆路径检测仪》等23个专利获得授权，其中《一种轻便式自动平衡电动车的电池装置》为发明专利，获得《扶贫成就网络展馆软件》等27项软件登记著作权。

据2024年5月学校官网信息，学校教师完成专利400多项。

据2024年5月学校官网信息，学校有馆藏纸质图书80余万册，电子图书51万种，9个数据库，形成了涵盖哲、经、法、文、理、工、管、教等学科门类相结合的多学科性、多层次、多载体且特色明显，能有效支撑学科建设和人才培养的藏书体系。

据2024年5月学校官网信息，学校参与国际、国内行业技术规范、标准和培训标准的制订，先后参与了欧盟和美国焊接技术标准制订，建有国际机器人焊接培训与认证中心，开发了《美国焊接学会钢结构焊接规范》，牵头研制了《教育部—瑞士GF智能制造创新实践基地评审标准》等各类技术规范、标准7项。依托中德双元制试点，开设了面向东盟的国际化课程，开展了与跨国企业的培训合作，为山东歌尔集团、柳工集团、上汽通用五菱等中国企业在印尼、越南、菲律宾等东盟国家海外子公司提供了技术技能人才支撑。与泰国达鲁纳理工技术学院合作开展技能培训，与老挝教育部合作开发了工业机器人技术员、新能源汽车技术员、焊接和制造技术员等老挝国家职业标准。

校徽以蓝色为主色调，外圈是学校校名的中英文对照；中心是字母G，暗示学校位于广西壮族自治区；字母G的右上方是一轮红日，寓意学校的学子们能够蒸蒸日上，努力拼搏。

自强，奋进，求实，创新

校风释义：

自强：自尊自重，奋发向上

奋进：不停步，不停顿，勇往直前

求实：博学求知，寻求真理，探寻规律

创新：与时俱进，追求新高，开拓进取，勇于探索

尚德，精业，爱生

教风释义：

尚德：“尚”即崇尚，“德”，即道德、德行，也就是人的品质或品格。《大学》中有“大学之道，在明明德，在亲民，在止于善”，《易·坤卦》中有“地势坤，君子以厚德载物”，都意蕴教师要师德高尚，爱岗敬业。“尚德”即主张人要推崇高尚的品格，这是为人之本，把它列于首位，意在期望学院教师要以高尚的道德立身，以德载物，以德育人，体现了学校“育人为本、德育为先”的办学指导思想。

精业：即精湛的业务能力。源自韩愈《进学解》：“业精于勤而荒于嬉”，意蕴教师要尽心于所从事的职业，精通本专业的业务，刻苦钻研，教以致技。“精业”是良好教风的理性条件，业而不精，尚德将无所依从，爱生也会流于空泛。要求教师做到“精业”符合学校“没有教不会的学生，只有不会教的老师”的办学理念。

爱生：即关爱学生，就是要对学生尊重、理解、赏识、信任。爱是教育的根基，爱生才能育人。只有牢固树立热爱学生、诲人不倦的道德情感，全面建立起适应时代发展的新型师生关系，才能缩短师生之间的情感距离，真正实现“相信人人有才，帮助人人成才”。因此，爱生是良好教风的内在灵魂，也是尚德、精业的落脚点和终极目标。

明理，尚学，笃行

学风释义：

明理：“明”即知晓、明白，“理”即道理、事理，“明理”即追求学问，明白事理、学会做人。明理是一种为人处事的态度，读书应以明理为先。学生只有明自然之理、社会之理、做人之理，才能思想健康、行为端正，才能成人成才、贡献社会。把“明理”放于学风的首位，就是要勉励学生时刻牢记“学做事先学做人，在学做事中学做人”，塑造坚强独立的性格、培养健全高尚的人格，为成人成才打下坚实基础。

尚学：“尚”有尊崇、注重之意，“学”为学问、学习。学海无涯，学无止境，“尚学”意在要求学生立志高远、喜爱和注重学习，要学会学习，学会生活，学会做人。只有热爱专业，学有所成，才能在科技时代如鱼得水，成功驾驭未来，实现“技术自尊、技术自强、技术创业、技术人生”的宏大目标。

笃行：“笃”有踏踏实实、坚持不懈之意，“笃行” 源自《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，即要勇于实践，学以致用，意蕴理论要与实践相结合，对事业要专心致志，锲而不舍。学校一向倡导学生苦练技能、提高实践能力，就是要勉励学生时刻不忘职业定位，真正做到知行合一，成就精彩人生。

自强弘毅，知行合一

校训释义：

“自强弘毅”：“自强”出自《周易》“天行健，君子以自强不息”，意为自尊自重，锲而不舍、不断自力图强，奋发向上。“弘毅”出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语，意为志向远大，坚强刚毅。自强是中华民族的传统美德，弘毅更是历史上无数仁人志士的崇高追求，成就事业当以此为训。

“知行合一”：出自明代学者王阳明的主张。“知”指认知、知识、理论；“行”指行为、实践；“合一”蕴含结合、一体、和谐的意思。“知行合一” 是理论与实践的辩证统一，既要学以致用、行中求知，更要明德求真、和谐发展，其深刻地反映了与时俱进、科学发展的时代精神。

概言之，学校校训的整体含义是：

继承和发扬中华民族自强不息、奋发向上的伟大精神，树立为国家的繁荣昌盛而刻苦钻研、积极奉献的远大志向，以坚毅刚强的品格、理论联系实际的作风、科学严谨的治学态度和以人为本、构建和谐的办学理念，敢于实践、勇于创新，不断为中国现代化建设作出新贡献。

“自强弘毅”正激励着越来越多的机电人热爱祖国，积极投身科教兴国的实践，努力学习、刻苦钻研，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗；“知行合一” 注重理论与实践的辩证统一，也蕴含着明德求真、学以致用、和谐发展的深刻内涵，体现了学校加强文化素质教育、构建和谐校园的办学精神。

截至2021年12月，学校有思想政治类、学术科技类、创新创业类、文化体育类、志愿公益类、自律互助类等六类共48个学生社团。2021年开展了各类学生社团活动和培训195场次，活动参与总人次超过52094人次，举办”社团文化节”1场，举办“社团统一招新活动”1场。