1.1“动机”概述 3

1.1.1动机及其功能 3

1.1.2动机与需要 4

1.1.3动机的分类 9

1.2动机理论 14

1.2.1动机的驱力理论 14

1.2.2动机的诱因理论 17

1.2.3动机的认知理论 21

1.3动机强度与工作效率 25

1.3.1动机强度对工作效率的影响 25

1.3.2学习动机的性质对工作效率的影响 26

1.4动机的测量方法 27

第2章注意与意识控制 30

2.1“注意”概述 30

2.1.1注意的基本知识 30

2.1.2注意的种类 32

2.2注意的生理机制及认知理论 35

2.2.1注意的生理机制 35

2.2.2注意的理论 37

2.3常见心理状态与意识控制 40

2.4意识活动和状态 42

2.4.1睡眠 42

2.4.2白日梦与幻想 46

2.4.3儿童的注意力缺陷障碍 46

2.4.4暗示 49

2.4.5催眠状态 52

第3章知觉与信息控制 57

3.1“知觉”概述 57

3.1.1知觉的概念 57

3.1.2知觉的过程 58

3.1.3知觉的分类 60

3.2知觉的基本特性 60

3.2.1知觉的整体性 60

3.2.2知觉的选择性 62

3.2.3知觉的理解性 63

3.2.4知觉的恒常性 64

3.3知觉类型 67

3.3.1深度知觉 67

3.3.2方位知觉 70

3.3.3时间知觉 71

3.3.4运动知觉 72

3.3.5社会知觉 73

3.3.6阈下知觉 75

3.4错觉 77

3.5模式识别 80

3.5.1模式识别的概念 80

3.5.2模式识别的理论模型 82

第4章记忆与信息获取 88

4.1“记忆”概述 88

4.1.1记忆及其功能 88

4.1.2现代记忆理论 89

4.1.3记忆的主要种类 89

4.1.4记忆的生理机制 93

4.2记忆程序 96

4.2.1识记 96

4.2.2保持 104

4.2.3再现 109

4.3记忆品质及其培养 112

4.3.1良好的记忆品质 112

4.3.2良好记忆品质的培养 113

第5章思维与问题解决 116

5.1“思维”概述 116

5.1.1思维及其分类 116

5.1.2思维和语言的联系与区别 118

5.1.3思维品质及其培养 120

5.2概念及其形成 123

5.2.1什么是概念 123

5.2.2概念的种类 123

5.2.3概念的功能 125

5.2.4概念的掌握及其影响因素 126

5.3问题解决与推理 129

5.3.1什么是问题解决 129

5.3.2问题解决的过程 130

5.3.3问题解决的影响因素及其应对 132

5.3.4推理 137

5.4创造性思维及其培养 138

5.4.1创造性思维的意义 138

5.4.2创造性思维的特征 139

5.4.3创造性思维的过程 140

5.4.4创造性思维的训练与培养 141

第6章情绪与身心健康 148

6.1“情绪”概述 148

6.1.1情绪产生的主要因素 148

6.1.2情绪的特性 149

6.1.3情绪的作用 150

6.1.4情绪的种类 152

6.2情绪与心理健康 156

6.2.1正常情绪的功能 157

6.2.2不良情绪的危害 158

6.2.3情绪与心理疾病 159

6.3情绪与生理疾病 163

6.4情绪的自我调节与控制 166

6.4.1情绪稳定性测验 166

6.4.2情绪调节的常用方法 168

6.4.3自卑情绪的心理调节 171

6.4.4孤独情绪的心理调节 173

6.4.5压抑情绪的心理调节 175

第7章能力与素质培养 177

7.1“能力”概述 177

7.1.1能力与知识、才能 177

7.1.2能力的主要种类 178

7.1.3能力的组成因素 179

7.2影响能力形成的主要因素 182

7.3鉴定能力水平的主要方法 184

7.4培养良好能力的基本途径 187

7.4.1如何提高观察力 187

7.4.2如何提高分析力 192

7.4.3如何提高想象力 198

7.4.4如何提高创造力 201

7.4.5如何提高预见力 203

第8章性格与个性优化 206

8.1“性格”概述 206

8.1.1性格与个性 206

8.1.2性格与气质的关系 207

8.1.3性格的结构要素 208

8.1.4性格的分类 210

8.2影响性格形成的主要因素 211

8.3了解性格的主要方法 213

8.4现代人应有的性格特征 225

8.5性格异常及矫正对策 229

8.5.1常见的性格异常 229

8.5.2性格异常的成因 230

8.5.3性格优化的途径 230

第9章意志与行为决策 234

9.1“意志”概述 234

9.1.1意志与意志行动 234

9.1.2意志的基本特点 235

9.1.3意志的心理过程 237

9.2意志行动的冲突与决策 239

9.2.1意志行动中的四种内心冲突 239

9.2.2如何对意志行为进行正确决策 240

9.2.3影响意志行为决策的主要因素 241

9.3意志品质及其培养 243

9.3.1自觉性及其培养 243

9.3.2果断性及其培养 244

9.3.3坚定性及其培养 245

9.3.4自制力及其培养 246

第10章交往与人际关系 250

10.1交往和人际关系概述 250

10.1.1人际交往的意义 250

10.1.2人际交往的种类 252

10.1.3人际关系的种类 254

10.1.4人际关系的形成与发展过程 255

10.2交往中的心理效应及其应用 255

10.2.1首次效应 256

10.2.2吸引效应 258

10.2.3近因效应 262

10.2.4光环效应 262

10.2.5刻板印象 263

10.3交往中的人际影响 264

10.3.1群体对个体的心理效应 264

10.3.2群体中的个体行为 266

10.3.3个体间的依从行为 269

10.4人际交往的一般技巧 271

10.4.1言语沟通技巧 271

10.4.2交往中的倾听技巧 274

10.4.3积极影响对方情绪的技巧 275

10.4.4交往中的身体接触 277

10.5人际交往中障碍的应对 281

10.5.1积极进取——交往中合理态度的选择 281

10.5.2自立自信——交往中自卑心态的克服 282

10.5.3从容不迫——交往中尴尬场面的化解 284

10.5.4主动积极——交往中孤独情绪的改善 285

10.5.5不卑不亢——交往中他人嫉妒的消除 286

10.5.6理性坚强——交往中挫折事件的应对 286

下篇现代心理学原理的主要应用领域

第11章心理学在管理领域中的应用 291

11.1管理心理学概述 291

11.1.1管理心理学在西方的应用 291

11.1.2管理心理学在我国的应用 292

11.1.3管理心理学今后的发展趋势 293

11.2人性假设在管理中的应用 294

11.2.1经济人假设 294

11.2.2社会人假设 295

11.2.3自动人假设 296

11.2.4复杂人假设 296

11.2.5文化人假设 297

11.3创造性在管理中的运用 298

11.3.1创造性的涵义 298

11.3.2创造性对企业的重要意义 298

11.3.3培养和发挥管理创造性的策略 299

11.4激励在管理工作中的效能 302

11.4.1“激励”概述 303

11.4.2激励理论运用的现状 305

11.4.3如何进行激励 308

11.4.4有效领导在激励中的作用 309

第12章心理学在教育领域中的应用 313

12.1教师心理 313

12.1.1教师的专业成长 313

12.1.2教师的心理健康 315

12.2学生心理 318

12.2.1认知发展 319

12.2.2道德发展 322

12.3学习心理 325

12.3.1当代建构主义的不同观点 325

12.3.2建构主义的知识观和学习观 326

12.3.3建构主义学习理论在课堂中的应用 327

12.4教学心理 331

12.4.1制定教学计划 331

12.4.2激发学生的学习动机 334

第13章心理学在司法领域中的应用 338

13.1司法心理学概述 338

13.1.1司法的涵义 338

13.1.2司法心理学是法学和心理学的交叉学科 338

13.1.3心理学原理在司法中应用具有重要意义 339

13.2犯罪心理测试技术 340

13.2.1犯罪心理测试技术的演变 340

13.2.2现代犯罪心理测试技术 341

13.2.3常见的犯罪心理测试方法 343

13.3心理学在司法领域的应用分析 345

13.3.1罪犯“自欺”心理对犯罪改造影响及对策 345

13.3.2被害人的“斯德哥尔摩情结” 351

13.3.3不良诉讼心理的预防与矫治 353

13.3.4证人证言心理 355

13.3.5民事调解中的心理学方法和策略 359

第14章心理学在环境领域中的应用 362

14.1影响心理的环境要素 362

14.2以人为本的环境设计 368

14.2.1城市环境设计 368

14.2.2生活环境设计 369

14.2.3工作环境设计 370

第15章心理学在思政领域中的应用 373

15.1思政心理学概述 373

15.2心理学知识在思想政治教育中的具体运用 374

15.3从心理学看思想政治教育者的素质与工作技巧 386

15.3.1思想政治教育者自身综合素质的提高 386

15.3.2思想政治教育实践中的心理技巧的运用 388

第16章心理学在经济领域中的应用 390

16.1经济心理学概述 390

16.1.1经济心理学及其研究内容 390

16.1.2研究经济心理学的意义 391

16.1.3经济心理学发展展望 392

16.1.4民族经济心理 392

16.2心理学在金融投资中的运用 396

16.2.1主要应用原理简介 396

16.2.2投资中的心理现象分析 400

16.2.3投资障碍行为的心理分析 403

16.3股票中的心理分析 406

16.3.1股民成熟的三个阶段 406

16.3.2股民心态的主要心理误区分析 407

16.3.3股民心态对经济管理的影响 409

第17章心理学在消费领域中的应用 411

17.1消费心理概述 411

17.1.1消费基本知识 411

17.1.2传统消费心理和行为特点 414

17.1.3消费心理观念的变化 416

17.1.4消费心理变化的发展趋势 419

17.1.5消费者心理变化的原因分析 420

17.2广告和包装的消费技巧 421

17.2.1情感广告的心理意义 422

17.2.2情感广告的设计技巧 423

17.2.3包装的心理作用 425

17.3现代消费热点介绍 427

17.3.1休闲消费 427

17.3.2现代女性消费心理 428

17.3.3感性消费 430

17.3.4假日旅游消费心理 430

第18章心理学在传播领域中的应用 432

18.1传播心理学概述 432

18.1.1传播的基本知识 432

18.1.2受众基本知识 436

18.1.3传播与心理的关系 439

18.2认知心理学在传播中的具体应用 440

18.2.1传播信息如何被感觉 441

18.2.2引导受众产生良好知觉 443

18.2.3引起受众的注意 445

18.2.4信息传播如何让受众记住 446

18.3社会心理学在传播中的具体应用 447

18.3.1受众接触传播媒介的动机与需要 447

18.3.2传媒如何影响受众的态度与行为 451

第19章心理学在医学领域中的应用 455

19.1心理因素：建构新医学模式的探究 455

19.2心理因素在疾病发生、发展中的作用 456

19.2.1应激的生理、心理反应 456

19.2.2心身疾病的发病机制 459

19.2.3心身疾病的识别要点 460

19.3心理因素在临床医疗活动中的作用 461

19.3.1病人的心理需求和心理反应在临床医疗活动中的作用 461

19.3.2医患关系在诊断、治疗、康复中的作用 463

19.3.3几种常见的心理治疗和心理护理 465

第20章心理学在工程领域中的应用 474

20.1工程心理学概述 474

20.1.1人机工作环境界面概述 474

20.1.2人机界面协调 476

20.1.3心理学在工程领域中应用的历史 479

20.1.4研究工程心理学的重要意义 482

20.2人、机器、环境协调 484

20.2.1设计的原则 484

20.2.2工作场所和信息传递装置的设计 487

20.2.3人—计算机界面设计 488

20.2.4设计的主要内容 489

20.3安全事故与失误心理分析 492

20.3.1事故与失误简介 492

20.3.2事故的原因分析 493

20.3.3工作负荷 495

20.3.4疲劳 497

参考文献 499

本书讲究科学性和先进性,注重实用性和可读性。

全书介绍了经典的心理学原理,总结了国内外应用心理学领域的最新研究成果,论述严密的情况下力求行文生动活泼,旨在为读者提供愉快的学习经历,通过对本书的阅读,您能——

对现代心理学原理及其应用有一个概括的了解,为今后进一步学习高深的心理学知识或专门的心理学分支学科奠定基础。

懂得运用心理学的基本知识和原理去认识、解决生活中的实际问题,科学地理解自身的精神现象,熟练地掌握优化心理素质的基本途径和主要方法,在实践中扬长避短,发挥优势,成为竞争社会的强者!

朱宝荣,心理学博士,复旦大学哲学系教授,复旦大学心理研究中心副主任,博士生导师。任教全校文理科本科生“应用心理学”公共基础课已达12年之久。有《能力》(复昊大学出版社)、《心理学原理与应用》(上海人民出版社)、《现代心理学方法论研究》(华东师范大学出版社)等十几部专著、教材和几十篇有关心理学的学术论文。所获奖励:复旦大学优秀教学成果奖,上海市哲学社会优秀著作三等奖。