更新时间：2024-01-08 17:23
弗朗西斯·卫兰德·帕克，美国进步主义教育家，被誉为“进步主义教育之父”。
弗朗西斯·卫兰德·帕克（Francis Wayland Parker，1837年10月9日-1902年3月2日）出生于新罕布什尔州希尔斯伯勒县的贝德福德。他在贺拉斯·曼推动的公立学校体制内接受教育，16岁时开始了新罕布什尔州乡村教师的职业生涯。帕克是美国进步主义教育运动的先驱。他认为教育应该包括个人心理、身体和道德的全面发展。
1861年8月，在美国内战开始时，帕克作为二等兵加入了北方军新罕布什尔州第四志愿步兵团。他后被授予中尉军衔，后来升任上尉连长。1863年，他参加了对南卡罗莱纳州华格纳堡的围攻（电影《光荣战役》的背景），1865年参加血腥的冷港之战和彼得斯堡战役。 1865年1月，他晋升为中校团长，5月，他在北卡罗来纳州入狱。
战争结束后，帕克上校恢复了教学，首先在俄亥俄州成为代顿师范学校的校长。1872年，他前往德国，在柏林大学学习，游览了瑞士、法国与意大利，接触了裴斯泰洛奇、赫尔巴特、福禄贝尔的教育思想。 1875年，帕克被任命为马萨诸塞州昆西市的督学。在那里，他制定了昆西计划，取消了严厉的纪律，不再强调死记硬背，取而代之的是进步教育的元素，如团体活动、艺术和科学教学以及非正式的教学方法。作为波士顿公立学校的校长（1880–83年），作为芝加哥库克县师范学校（1883–99年）的校长，以及芝加哥学院（后来的芝加哥大学）的创始人和校长（1899–1901年），他继续实施自己的理论。