她是教育创新的践行者，

她主张“以天地为课堂，以万物为老师”

她是国学文化的传承者，

她找回了中国人丢失的“古老教育智慧”

从一个诗人到教育专家，历经26年她创造了一个诗意的教育传奇

从一个资深记者到演说家，行走海内外

她调动各种社会资源实现公益教育的大梦

她以自己的稿费创立了【月亮基金】

她从大自然和民间文化中获取灵感，

在“草原、圣地、海上、国门、香江、长城”

升起一轮又一轮凝聚中华民族千年创意的月亮。

【月亮创意基金】创始人

2014年1月15日，徐国静新书《当孩子遇到钱》首发式上，她把新书的稿费捐献给中国孔子基金会，为传播中国文化和推动创新教育创办了【月亮创意基金】。

徐国静说：“月亮基金是为两个群体设立的：一个是为天下的母亲，一个家可以家徒四壁，但只要有一个正直善良、乐观积极、勤劳仁慈、爱孩子的母亲，这个家就是人才的摇篮。一个民族和另一个民族的竞争，实际上是一个民族的母亲和另一个民族母亲的竞争。月亮基金为母亲设立‘月亮奖章’，鼓励更多的母亲自觉地在日常生活中传承民族文化经典，自觉地做国学的传承者和传播者。一个是为天下的孩子设立的，保护孩子的童心，等于保护孩子的创造力，保护孩子人性中的真善美，等于激活孩子天性中‘仁义礼智信’的精神基因密码”。月亮基金委孩子设立了‘星星奖章’，鼓励更多的孩子以仁爱之心关爱社会和他人，做一个知行合一有道德有创意的世界公民。

徐国静系列演讲主题之一【中国人爱的哲学】

《中国人爱的哲学》，连续在北京国际会议中心，莫斯科国际会议中心举办演讲，15分钟演讲13次被掌声打断，此演讲稿发表在《演讲与口才》杂志，后来被收录的《大学语文教程》。

徐国静系列演讲主题之二【找回中国智慧】

为什么现代人深陷焦虑、痛苦、纠结不能自拔？因智慧丢了。

到哪儿去寻找丢失的智慧？到2500年前的孔子时代去找，到每个人心灵的四个端点去找。

徐国静以历经6年教育实践的丰富经验和大量案例证明了智慧之路离每人看似遥远，其实很近。

作为中国孔子基金会文化大使，徐国静把孔子思想带进千万个家庭、带进学校、带进企业，帮助每个中国人找回流淌在血液中的古老智慧，创意一套可以操作和实际应用的传承国学的教育模板。

2010年，山东教育电视台央视“名家论坛”连续14天播出徐国静专题讲座《找回你的教育智慧》，受到观众的热烈欢迎。

徐国静系列演讲主题之三【千年创意·月亮中国】

为什么中国人能在地球上绵延5000多年？

中国人天人合一的哲学从何而来？从月相盈亏的变化中，中国人获得了哪些启示和创造力？

中国人月亮创意给@时代教育、科技和文化带来哪些正能量、激情与活力？

4000多年来，中国人拿月亮创造了什么？

中国独创了人类史上最璀璨的“月亮神话、诗词、歌曲、乐曲、建筑、节日、美食，还有月亮的科学史、发明史和航天科技？”......

月亮赋予中国人“以天地为家园”的宇宙情怀，“以万物为老师”的生命意识，而这一灵魂交响和悠远飘渺的旋律一直保留在月亮之上。

徐国静以月亮为主题，集合了5000多年来，神话、音乐、诗词、建筑、节日、科技等多领域，以诗的语言描述中国人深邃、博大、充满诗意的生活和心灵世界。

徐国静系列演讲主题之四【呼唤母爱，重建家庭文化】

母乳是大自然馈赠给人类最珍贵的礼物，也是女人用整个生命创造的一种文化。据现代脑科学研究发现，哺乳动物的“情感脑”直接支配并影响行动。人类是最高级的哺乳动物，哺乳期是人“情商”开发的黄金季节。女人孕育、哺乳，养育孩子的过程中，不仅赋予孩子最好的天然食物，还以言传身教赋予孩子爱的哲学、爱的艺术，以及仁义礼智信的智慧和健全的人格。母爱的缺失，必然带来各种家庭教育问题，徐国静深入到企业、妇幼保健院、图书馆演讲《呼唤母爱，重建家庭文化》，引起各界强烈反响。

徐国静系列演讲主题之五 【点亮财商，点亮道德智慧】

2013年，山东教育电视台名家论坛推出徐国静点亮财商系列讲座《富孩子，穷孩子》，连续播出10天，观众反响热烈。

1997年以来，先后徐国静为大学、中学、幼儿园家长教师做系列专题讲座，为金融企业、航天企业、IT企业员工做创意500多场演讲。徐国静演讲即诗情画意，又幽默风趣、即声情并茂，又情真意切；即气定神闲，又妙趣横生。

徐国静曾说：“我走向遥远的神殿，在那里得到了有关女人的启示，女人是男人战争的策源地之一，男神在天国为女神争战，男人在人间为女人争战。然而，他们真正争夺的不是女人和女神，而是女神和女人象征的神圣和尊严”。

1993年，徐国静用了五年时间写的第一本书《男人与女人——徐国静哲思录》先后在台湾和大陆出版，全书以诗的语言，以哲思语录讲述了男人和女人与哲学、与宗教、与文学艺术、与金钱、与爱情、与家庭、与孩子的差异，1995年出版《生与死——徐国静哲思录》。

2010年，高等教育出版社推出徐国静的新书《女性成长课程》，这是一本集学理、故事、个案与心理分析为一体，以论述、图片、文字作品等多样化的表达方式，尝试构建信息时代的新形态教材，国内第一部集合多元学科智慧，以贯穿女人一生的青春期、婚恋期、孕育期、哺乳期、育儿期为线索，以体验探索的式教学方法提供给女性宝典。

徐国静曾说：“研究和探索女人的生命成长，首先要亲近生命，还子宫和乳房其本来面目，以敬畏和热爱之心亲近生命的每一个器官。”

在这本书里，处处可见徐国静关于生命的发现和连珠妙语，比如：

“原来，让女人痴心不改，备受煎熬的不是男人本身，

而是女人体内那个如潮起潮落，月圆月缺的痴情卵子。

“对于男人这本书，女人不是去读，而是去猜，

所以，女人复述的故事，多半是想象和事实参半”

对于女人这本书，男人不是去猜，而是去读，

所以，男人背诵章节时，多半忽略了最精彩的片段-----

人来到世界居住的第一座房子叫子宫，

人类学习的第一所学校不是从幼儿园开始，而是从母亲的宫殿里开始。

2014年，长江文艺出版社推出徐国静新书《当孩子遇到钱》，30多家媒体在介绍此书时说“这是一本最适合中国家庭和学校的财富教育读本 让我们把获取财富的智慧留给孩子 。 30年的教育实录 直击中国财富教育盲点和误区。

十五年前，《富爸爸，穷爸爸》让人知财商而风靡世界

十五年后，《当孩子遇到钱》教人育财商而引领财富教育新时代

拥有这本书，你将拥有开启孩子财商智慧之门的钥匙

应用这本书，你能快速激活孩子生命的财富三宝“精气神”

1.《男人与女人-徐国静哲思录》台湾智慧大学出版社（1993年头版）

2.《男人与女人》中国对外翻译出版社（1995年出版，1997 再版）

3.《生与死——徐国静哲思录》中国对外翻译出版社（1997 版）

4.《有一本天书——倾听心灵的教育》天虹出版公司（1999年）

5.《有一份宝藏——呵护生命的教育》天虹出版公司（1999年）

6.《有一条星星河》四川少年儿童出版社（2002年）

7.《有一笔资产——母乳新发现》，南方出版社（2003年）

8.《谁是最好的老师》新世纪出版社（2003年）

9.《女人是一部失落的历史》台湾明日世纪出版社（2002年）

10.《女人的生命乐章》台湾明日世纪出版社（2002年）

11.《女人的哲思语录》台湾明日世纪出版社（2002年）

12.《男人的哲思语录》台湾明日世纪出版社（2002年）

13.《女人的论语》上海三联出版社（2004年）

14.《女人的季节》上海三联出版社（2004年）

15.《女人的年轮》山海三联出版社（2004年）

16.《女性成长课堂》高等教育出版（2007年）

17.《播种智慧，播种爱》安徽教育出版社（2007年）

18.《妈妈这样做，宝宝就聪明》（2011年）

19.《松开手，自己走》（台湾版2012年）

20.《当孩子遇到钱》长江文艺出版社 （2014年）

1.《发现孩子心灵的四重门》北京大学音像出版社（2002年）

2.《播种爱，播种智慧》北京大学音像出版社（2002年）

3.《找回你的教育智慧》山东教育电视台【名家论坛】

BETEN教育

历经5年336所实验幼儿园和学校的多主题探索实践，她找到了鼓励启发孩子调动身体智慧和感受器，“激活生命的三种内动力=心力+脑力+体力”的路径和方法。

她从法国卢梭的自然主义，英国斯宾赛的快乐教育和意大利蒙台梭利的心灵发展教育理论中获得诸多启示。创意BETEN理论，从另一个角度诠释了人的最佳学习状态：“Be Excited To Encourage Novelty’“在兴奋状态中鼓励求新”。将西方的生命科学和中国古老的教育智慧通过系列创意教学活动完美地构建成BETEN体系。

2007年，徐国静以月亮为主题，帮助中小学生激活左右脑快速的互动链接，以BETEN教学法快速激活孩子的学习热情和“探索+体验+创造”的自主学习能力。

徐国静独创的BETEN教学法

BETEN是‘眼耳鼻舌身’的英文缩写。徐国静教授用5个英文字母”BETEN”，启动了生命的5大感受器——“眼耳鼻舌身”。她以中国‘天人合一’的哲学为基础，从中提炼出‘以天地为课堂，以万物为老师’的教育理念。

历经5年336所实验幼儿园和学校的多主题探索实践，她找到了鼓励启发孩子调动身体智慧和感受器，“激活生命的三种内动力=心力+脑力+体力”的路径和方法。

她从法国卢梭的自然主义，英国斯宾赛的快乐教育和意大利蒙台梭利的心灵发展教育理论中获得诸多启示。创意BETEN理论，从另一个角度诠释了人的最佳学习状态：“Be Excited ToEncourage Novelty’“在兴奋状态中鼓励求新”。将西方的生命科学和中国古老的教育智慧通过系列创意教学活动完美地构建成BETEN体系。

激活BETEN密码

“眼耳鼻舌身”总动员是每个人与生俱来的学习能力，婴儿和幼儿依据生命的自然律动开启生命的感受器。依照生命发育的时间表，全面激活生命的三种内动力=脑力+心力+体力=生命活力。

BETEN教学环境创意

BETEN教学特别重视环境创意设计。环境即教育，在儿童右脑发育的关键期，右脑的照相记忆功能决定了儿童随时随地从周围环境吸纳信息知识。

给儿童什么样的环境，等于给孩子什么样的教育。创意教学环境是BETEN教育的核心部分.教学环境的秩序感、安全性和娱乐审美功能，可以快速激发儿童的学习乐趣和沉浸力。

BETEN教学环境创意以主题教学为载体，通过“牵手地球”进行资源连接。比如：【我的飞鸟园】，【我的花园】、【我的植物园】，同时将世界各国的“国鸟、国花、国树”带进课堂，变成教学环境的一部分。

通过有趣的教学活动，让儿童触摸和感受地球家园的资源分布，鼓励家长参与环境创意设计，实现家园联动、亲子互动、师生互动的创意氛围。

BETEN教师角色定位

BETEN教育强调教教师在教学中角色作用，BETEN教育鼓励孩子自主求知，每个教学主题都依据启动儿童全脑工程的科学原理设计，重新定位教师在信息文明时代的教育角色。

教师是“发现者”发现儿童的个性和优势潜能，同时，引导儿童发现世界和自己。

教师是“引导者”尊重和热爱儿童，了解儿童的内心世界，引导儿童追随“真善美”。

教师是“激励者”鼓励和激发儿童的求知热情，赋予儿童耐心和坚持力。

教师是“创造者”创意教学环境、氛围、展台，为儿童创意有趣的教具和学具。

教师是“保护神”保护儿童在自由状态下学习，引导儿童积极主动地探索周围环境。

BETEN教育实践

2007年，徐国静以月亮为主题，帮助中小学生激活左右脑快速的互动链接，以BETEN教学法快速激活孩子的学习热情和“探索+体验+创造”的自主学习能力。

BETEN教育在幼儿园

徐国静在北京四所航天幼儿园和教师孩子一起探索BENTE教学法。

【我的月亮】主题教学成果：月亮园以月亮为主题，通过“诵月亮、唱月亮、说月亮、写月亮、画月亮、舞月亮、做月亮”七项活动，激活孩子的多元智能和BETEN密码，帮助孩子快速建立立体思维网络。通过搭建班级、学校和城市大展台，展示教师和学生的个性才华。

1个主题——启动多元智能开发的科研课题

2把钥匙——带动多学科互动的创意教学

3种力量——激活三种内动力=脑力+心力+体力

2010-2012年，徐国静在北京航天幼儿园四个园区与教师、家长和孩子一起探索践行BENTEN教学法，提供了【我的月亮】、【我的花园】、【我的飞鸟园】、【我的植物园】四大主题创意教学的教材、课件、教师培训、创意课程、环境设计、参与手册、激发教师和孩子的求知热情和创造活力，2012年6月1-3日，在【长城升明月】月亮大展台上，以群体诵读、舞蹈、绘画、服饰、美食、健美操、创意教具学具等多种形式展示了1800名教师和学生的创意成果。

BETEN教育在小学

徐国静在北京、大连、曲阜、包头、南京、宁波、合肥等小学与孩子一起探索BENTE教学法。

BETEN教育在中学

徐国静在四川、陕西、辽宁、江苏、浙江、山东等中学与教师和学生一起探索BENTE教学法。

BETEN教育在大学

徐国静在中国传媒大学、北京中医药大学、上海财经大学、上海师范大学做系列成长主题演讲。

创意阅读之旅

2012年，徐国静为中华少年儿童慈善救助基金会执行“图书漂流箱项目”。她深入学校和班级，以BETEN理论创立了一套快速激活生命感受器，“整体开发-行走阅读”的理念、课程和教学方法论，针对0-18岁儿童，同时，也将父母、教师、幼儿园教师等于儿童成长的相关成人群体也纳入到BETEN创意阅读的系列活动之中，倡导“家庭+学校+社会”三结合的互动方法，以及“让每本书发声，让每个孩子开口”行动模板，她以实际行动将“送书，送教育合为一体，提出“不让一个孩子掉队”的教育口号并落实于行动。

【创意阅读之旅】六大主题图书

第一主题：亲近生命系列图书

激活右脑，激发创意思维。徐国静说“创新教育需要激发每个人生命内在的三种力量：体力+脑力+心力=创造力。现代教育的课程设置和考试评比方式，集中展示的是聚合思维能力-左脑的优势，而发散思维-右脑的优势却被忽略。中小学时代，正是一个人右脑发育的关键期，错过这个发育的关键期，等于错过了最好的开发季节”。

第二主题：亲近科学系列图书

徐国静主张：“亲近科学，了解人类已经发现和正待发现的世界。科学改变了人类观察世界的眼光，科学头脑+发现眼光+灵巧双手=实现梦想能力。21世纪，人类已经进入太空时代，人类对宇宙的探索思考改变了思维的轨道，并创造出太空科学和太空经济。以航天科技史为主线激发学生的科学梦想和创作热情”。

第三主题：亲近历史系列图书

徐国静说：“亲近历史，探寻文化源头，追随人类创造发明的脚步，人类的发明史和创造史是创新教育最好的教科书。科学家+发明家+艺术家+文学家=文明高峰

信息时代，阅读什么样的图书能引领孩子站在历史的制高点，站在文明的峰巅看世界，看自己，这是创新教育的一个重要课题。 历史是一面镜子，照古人，也照今人。

第四主题：亲近大师系列图书

徐国静说“亲近大师，寻求实现人生伟大梦想的路径。科学家、发明家、艺术家是创意人生的永恒见证，大师的足迹+孩子的梦想=通向创意人生之路，大师创造了人类文明的高峰，他们是发现者、创造者，让孩子从小亲近大师，追随他们的脚步去寻找文化的源头”。

第五主题：亲近经典系列图书

徐国静说“亲近经典，在与前人沟通中点燃创意思维的火花， 经典是一个民族智慧的结晶和生命的史诗 。诗歌+哲学+绘画+音乐=激情智慧。 在图书泛滥的今天，引导孩子阅读经典，给孩子智慧的头脑、高尚的审美眼光，以及选择精品的胃口，是《我的月亮》创新教育竭力追求和要努力实现的爱心工程”。

第六主题：亲近大自然系列图书

徐国静主张“亲近大自然，阅读宇宙万物的无字大书。大自然是博大精深的导师，创新教育的巨大资源库。动眼+动口+动耳+动心+动脑+动手+动脚=创意能源。

人类从大自然中获得无限的启迪和智慧，创造了很多奇迹。回归大自然，与万物和谐相处，保护人类赖以生存的生态环境是创新教育迫切关注的课题”。

月亮创意联盟

2007年，徐国静借助月亮这个星球，将“城市的文化创意+企业创新精神+学校创新教育”融为一体，独创了一套领先的国际创意城市联盟系统工程。历经7年时间，在中国本土有58个城乡336所幼儿园和中小学、慈善团体、企业员工参与，同时，传播到香港、台湾、澳门地区，以及新加坡、印度尼西、美国等国家。累计有130万名教师和少年儿童从中受益，有10万名教师和学生通过月亮创意节展示了百万件集“文化、科技、教育”多项成果的作品。

月亮联盟的影响力

徐国静说“中国人讲“根”，根文化是华人行走天下，自强不息的动力源”。从2007年开始，徐国静先后走进印尼、新加坡、香港、澳门、台湾、美国、泰国，与政府、企业、教育机构、慈善团体合作，演讲【走进孔子，走进中国】、【千年创意-月亮中国】等系列演讲，独创出一套可广泛应用和复制的模板，同时，搭建了【城市、企业、学校】创意联盟交流互动的国际平台。

月亮大展台

月亮大展台是徐国静创意教育的一个独特设计，她将国学经典，以最生动活泼的方式，带进校园、班级、课堂，通过创意教学激活每个学生和教师对传统文化的热爱，再群体以诵、唱、写、画、舞、手工等多种形式的创意成果传播国学经典，让每个人参与创意，参与传播，人人变成传播的使者。并通过大月亮展台，快速汇集创意教学中的多项成果，激活孩子、家长和教师的学习热情和内动力，让每个人以最短的时间，看见自己的成长变化和多领域的收获成果，

徐国静总结6年月亮大展台的成功经验时说：“给孩子一个机遇，我相信孩子定会创造一个奇迹，给孩子一个舞台，我知道孩子定会展示出生命的华彩。

2007-2012月亮大展台：

草原升明月

圣地升明月

海上升明月

国门升明月

香江升明月

长城升明月

2007年开始，徐国静先后到香港、台湾、澳门、新加坡、印度尼西亚、美国等地区和国家传播中国国学经典和创意文化。

2007年，徐国静赴印尼演讲《中国人爱的智慧》，她将中国的扇子、月亮文化和丝绸服饰融入演讲中，掌声雷动。全场15分钟的演讲，有12次被掌声打断。

2008年，徐国静赴香港演讲《留给孩子的财富》，15分钟演讲为10所学校募集了10个【月亮书屋】。

2008年，赴新加坡演讲《激活内动力，激活身体智慧》，在华人群体中引起强烈共鸣。

2010-2011年赴香港深入小学、中学、《创新教育，创意精彩人生》，参加21世纪教育论坛，演讲《@时代的创意教育》。

两岸三地交流

徐国静积极投身于推动海峡两岸文化交流的工作。2010年两次赴台湾，深入幼儿园、小学、中学、大学、研究生院演讲，传播国学文化和中国的月亮创意文化。

在台湾高雄演讲，在场的听众以独特的语言这样赞美她“徐教授，我特别想知道，在传播国学的公益之路上，你哪来的不可救药的热情”

2010年5月8日，徐国静教授赴台湾师范大学，参加两岸三地教育论坛，演讲《我的月亮-创意教育》，同时，将自己创意设计的月亮钥匙送给台湾教育部长吴清基，告诉他“这把凝聚中华民族五千年智慧的钥匙，向左转动，可开启宇宙之门，向有转动可开启生命之门。”

2010年7月，徐国静和三所荣获爱尔兰驻华大使馆颁发的创作奖时，将内蒙古月亮实验学校学生《月亮神马》画送给爱尔兰驻华戴克澜大使。

2011年3月，徐国静赴香港，在“我的月亮”中华航天节创意大赛新闻发布会上，与来自中国运载火箭技术研究院专家和香港YMCA领导者一起点亮月球。

2014年9月，徐国静应泰国前副总理，泰中文化促进会披尼主席邀请，受中国孔子基金会王大千理事长委托，作为中国孔子基金会特使赴泰国庆祝泰中文化促进会一周年庆典活动，同时，代表中国孔子基金会与泰国台中文化促进会签署战略合作协议。