一般性认证：三个认证等级

思科网络认证计划的第一步首先从工程师级别开始。可以将其视为网络认证的初学或者入门等级。

这是认证的高级或者熟练的等级。

这就是CCIE，即网络人士所能达到的最高等级，表示某人为网络领域的专家或者大师。

这条途径适用于那些在采用了LAN和WAN路由器和交换机的环境中，安装和支持基于思科技术的网络的专业人士。

这条途径适用于那些在采用了LAN和WAN路由器和交换机的环境中，设计基于思科技术的网络的专业人士。

这条途径针对的是负责设计和实施思科安全网络的网络人士。

这条途径针对的是在一个思科端到端环境中，使用基础设施或者接入解决方案的专业人士，他们主要分布电信行业。

这条途径适用于那些利用多种传输方法方式在扩展的网络基础设施上部署存储解决方案的专业人士。

语音：这条途径针对的是在IP网络上安装和维护语音解决方案的网络人士。

思科合格专家

思科还提供了多种专门的思科合格专家认证，出显示专业人士在特定的技术、解决方案或者职务角色方面的知识。如CSE（思科售前工程师）、CCSI（思科专业讲师）等。

选择一家好的教育培训机构的确可以达到事半功倍的效果。不仅能大大缩短学员自行摸索和自我积累的时间，而且能帮助学员在更高的起点上超越，从而在“前人”的肩膀上未雨绸缪，少走弯路。

总体来说，正规的IT培训机构通常具有从业经验丰富、阅历深厚的职业管理人员和师资团队、具备整体的实验设备环境、拥有认真负责的专职讲师，同时还有好的服务和竞争力的培训价格。

教育培训不同于实物商品，刚起步的学员或初学者通常难以用直觉来判别其优劣。培训市场竞争激烈，培训机构能生存和发展的通常都有自己的特色和优势，但是自称为专业培训机构的如雨后春笋般涌现，令人目不暇接，这种良莠并存的现象，学员往往感到选择起来非常困难。

而且个别缺乏公平竞争素质的培训机构利用网络的虚拟性和开放性，以匿名或假名方式，用假冒他人的手法造谣，通过百度知道、百度帖吧bbs等网络途径攻击和诋毁同行的现象时有发生，不仅造成了对整个行业的伤害，还把一个高尚的领域搅得更加混浊。

从某种程度上说，使损招攻击和诋毁同行现象的出现，源自个别培训机构故意制造纷争和混乱，企图混水摸鱼。同时也表明由于学员的基础和学习能力的差异，学员对课程和讲师也有不同的要求而可能造成的对教学品质的争议。

当前学员对培训机构良莠并存、有冒牌的、学不到东西、虚列设备师资、放羊式课时、蓄意发贴恶搞同行、缺乏自律等对培训行业的印象不好。 至于从【百度】等商业网站搜索出的排名和内容， 其实是各培训机构购买关键词的竞价排名广告【付费越多，排名越前】，并不代表公众的观点和权威部门的信息，这些网站也声明了对网站所刊列的内容、来源和传播的免责声明。网络其实也是一把双刃剑，在带给我们资讯与便利的同时，各种风险和伤害也会随之而来，关键是为谁所用。

1、 具备国家资质的培训机构，更加有保障 。对于学员而言，正规、具有资质的培训机构更加有保障。

对于没有正规资质的培训机构，由于不受国家教育培训主管部门的监督和考评，学员要小心权衡，避免时间和金钱的损失。

能够称得上正规的培训机构应该是具备特定的资质的，比如：有国家教育行政部门正式审批的《办学许可证》。因为办一所正规的教育培训机构，不同于开一家普通公司，国家主管部门要对培训机构的执业资格进行监督和考评，并对培训机构管理人员和师资的学历、专业背景、负责人的真实履历和从业经验等进行严格审核，并不只是审核其是否会某一技术。另外加盟培训、XX考试中心并不等同合法的培训中心，其实只是商业代理。其次对于培训学校，也要有类似于公司的的《营业执照》，叫做《民办非企业登记证书》第三还应该有作为组织机构唯一法定代码标识的《组织机构代码证》，第四，看有没有官方明确的授权编号。

授权、加盟培训考试中心并不等同具备政府资质的教育培训中心，前者是企业商业授权，而后者由政府有关部门批准，并受国家教育培训主管部门的监督、考评和法律保护，诚然两者兼备更好。社会对培训机构的监督和惩罚机制还比较宽松，导致非正轨的、假冒的培训机构继续存在，当然无资质的培训机构也有很不错的。但是有正规资质的培训机构，能够出具正规的培训发票并注明培训的科目，一旦出现退费问题，有正规的退费服务保障。

2、好的专业IT培训机构，诚信办学，注重服务，能够接受社会监督。

虽然当前学员对培训行业的印象不太好，但好的培训机构要有信心，主动接受学员的监督，勇于自我批

评和自我反省。 因为，一家培训机构再好，也不一定适合各个层次的学员。 好的专业IT培训机构，能自我批评和自我反省。而不是遇到招生情况不好，就一味责怪竞争对手，甚至以匿名或假名方式，通过百度bbs等网络途径诋毁同行，故意制造纷争和混乱，混水摸鱼。不仅造成了对整个行业的伤害，还把教育培训本身是一个高尚的领域搅得更加混浊，而不能正确对待市场的竞争。

好的培训机构不在网上或言语上参与诋毁和贬低其它培训机构，而是用公平的竞争、实际的努力和让学员满意的实际行动来保障教学品质，踏踏实实地提升自身的竞争力。

3．好的专业IT培训机构，专精于某个领域 ，做专、做精、做得更好

培训科目繁多，英语、软件、财会等，一家好的IT培训机构往往专精于某个领域。例如，专注于网络技术培训，因为这样的培训机构会在自己提供培训的领域研究的更深，做得更好。对于学员来说，如果遇上一家自称“既培训财务，又培训英语，甚至还培训物流”的培训机构，就要谨慎选择，避免入错门，造成时间和金钱的浪费。

4、好的专业IT培训机构，拥有先进的实验设备(现场配备)

教育培训由于不同于实物商品，从而造成了这个行业弄虚作假的空间。评判一家好的IT培训机构比较客观的、有说服力的重要依据就是：培训机构的培训设施和实验设备(并且什么课程用什么等级的设备也有说明)。这不仅代表了一家培训机构的真实实力，一种看得见的、实实在在的品质，同时也是保证培训质量的关键。学员在现场考察教学环境时，并不是查看电脑设备，因为真正专业的网络技术培训，不是“一人一机”的电脑操作培训，而是查看专业的网络实验设备，可以看种类、型号和先进程度。

5、不列挂名师资，拥有真正专职的讲师团队，不摆架子，甘当人梯

好的培训机构不列挂名讲师，而是拥有自己专职的讲师团队，或尽量少聘兼职讲师。

一个好讲师的特点是从业经验丰富，阅历深厚、精力充沛，技术更新能力强。同时，讲师能够为学员提供培训方案、课程研发、求职指导、职业规划等发挥特殊的经验优势。因为兼职的老师讲完课就走了，这样，平时你有不懂的问题或者做实验根本就没有高质量的辅导，这样肯定会影响培训效果的。

不能轻信网上或广告的宣传，自称有多少名讲师、考过什么证。学员一定要实地考察，现场验证，要求试听。衡量讲师的真正水准，不是讲师自己会什么，而是学员能学会什么，要把学员教会，不摆架子，甘当人梯。

考察培训机构的讲师，可以从接触过的技术和设备、教学态度、实际做过的工程和项目、以及敬业精神来考察，而不是每天想着可以拿多少讲课费。“好的讲师严格要求自己，全力以赴，满腔爱心、同情心和责任心对待每一位学生，学生也能从他那里得到教益，成为一生的财富”。

6．拥有真正规范的教学体制

学员遇到夫妻、亲戚在一起的家庭式的小作坊培训机构，就要谨慎选择。如果教学管理不规范，教学品质也难保证。

7、好的专业培训机构，具有先进的教学理念和动真的培训模式

网络工程师不同于做学问，课堂里学，用时还要学。好的专业IT培训机构，不会是教室里的培训，应该提供真实的网络学习环境：学习环境=工作环境。各项课程应该具有很强的时效性、完整性和很强的实战性。课程中50% 以上的时间，应该是实际的网络设计、工程案例讲解和故障排除演练，紧密联系最新的网络技术，使IT培训产生跨跃式的进步，避免课堂里学IT，学非所用的老路。

衡量培训的真正品质，并不只是多少课时或机械式的动手操作；不是老师教什么，学员会什么的简单技能训练；也不是考什么教什么，考完了就忘；更不是念念课本、读读幻灯片“书读了不少，但回头想想，书上的概念、定义其实听了也不记得多少”的课堂式的培训，而是通过对各个分类的网络技术的基本概念、实际原理的讲解和实际操练，提升到对整体网络技术的透彻的理解和集成能力的培训，达到融会贯通、举一反三的境界，真正能自我发展和自我提升的能力，进而达到“授人以鱼，不如授之以渔”的教学高度。

附：好的培训机构，不用【保证就业】、【保证推荐】、【就业实习】等空头承诺

总之，选择好的IT培训机构，一要实地考察、现场验证；二要试听；三要多比较几家，自己看到的、感受到的、需要的才是最好的。

补、关于就业、实习：

就业型培训因为有着“就业捷径”的优势而倍受求学者的青睐，但有些培训机构为增强招生效果，夸大“就业牌”的作用，甚至还打出“保证100%”就业的招生广告。大家只要动脑子想想看，北大、清华真正毕业的学生，都不敢说能100%就业，何况是一个培训学校？对此，温总理直言：“实现就业是建立在求职者和企业双向选择的基础上，学员自身条件参差不齐，企业需求标准也有高有低。因此，无论是学历教育还是职业教育，“包就业”的承诺都是不现实的”。对于这些培训广告中的陷阱，求学者一定要谨慎对待。

有的培训机构由于没有整体的教学实验环境或实验设备不足，往往会用毕业后安排到电信、大企业实习来招揽学员。其实信息系统是企业的命脉，由于信息的安全性和敏感性，网络系统通常有层层密码保护，不仅企业内部的一般网管无法进入运行中的重要系统，外来实习人员更无法接触到运行中的关键设备和整个网络系统的核心技术。 已经实现了信息化的企业通常仅有一套运行的网络系统， 正常运行中的网络系统不可能让实习生用作实习。关键设备有故障，必须由有经验的资深人员及时解决，即使在工作中新手也难有锻炼的机会，外来的实习生更难有实际接触的机会。 有些培训机构的确兑现了就业实习的承诺，但不是做与技术不相关的小工，就是到现场参观一下，远远看一看机房，只能看不能动。真正专业性的培训机构，会配备远远高于一般企业的项目和工程的实验环境，使学员有充分动手的机会。