孩子是家庭和学校的花朵，是祖国的希望和未来。该校全体教职工有决心、有信心、有能力，以饱满的热情和昂扬的斗志，携手共进，密切配合，为孩子们营造一个良好的学习和生活空间。“让学生成才，让家长放心，让社会满意”是我们振兴路小学全体教职工永恒的追求和庄严承诺！

创建和谐校园

和谐校园应该是以内和外顺、政通人和、稳定有序为主要特征，以“人和”为基本标志有序发展的校园。处理好领导与教师、教师与教师之间的融洽关系又是打造校园“人和”的重要组成部分。我校立足校务公开构建和谐校园，以对教师负责、为教师服务为出发点，以打造“阳光校园”为切入点，切实做好校务公开工作。针对教师职称评审、竞聘，专业技术年度考核，评优评模等关系到教师切身利益的热点和焦点问题，真正做到了公正、公平、公开。这样既做到了领导和教师的阳光沟通，有减少了教师之间的猜疑和矛盾,做到了人人心畅气顺,浓化了校园和谐气氛，增强了教师凝聚力和团结合作、乐教敬业的团队精神。

育人百花园——争奇斗艳

走进振兴路小学，地面上看不到丝毫纸屑杂物，整洁干净；墙壁上壁画形象生动，润物无声；走廊内学生慢步轻声，举止文明；教室里书声朗朗，窗明几净……“近年来，我们在做好学生安全和常规管理的基础上，通过外抓校园文化环境建设做到环境育人，内重教学常规管理做到管理育人，提高了学校管理水平，区教育局多次在我校召开学校安全与常规管理工作现场会，并且我校还多次在市、区教育教学工作会议上作典型发言，今后我们将按照省、市素质教育会议精神的要求，加强学校管理，提升教育质量，促进学校又好又快发展。”谈及学校的发展变化，校长赵致平踌躇满志的说。

墙壁说话育桃李

走进振兴路小学，首先映入眼帘的是满墙色彩缤纷的宣传图画：主题壁画，25块、400米长，对学生进行爱祖国、爱人民、遵守社会公德教育；宣传橱窗，4组、30平方米，对学生进行健康教育、艺术教育、制度教育；激励语、劝勉词、揭示语，12幅，以“勤奋是成才之路，多思是智慧之门”、“脚踏实地，志在千里”等为内容，对学生进行成长教育……“我们学校的壁画、橱窗、宣传牌等内容突出了整体性、教育性和实效性，把生动形象的图画展现到师生面前，留给他们想象的空间，最终达到升华师生思想、净化师生心灵、指导师生行为的功效。”谈及设计初衷，该校负责此项工作的杨老师介绍说。同时，该校还为每个班级的学生开辟了两块班级壁报展板，立足“我的天地我做主”，还给学生一个自由想像、充分发展的空间。展板内容丰富多彩：班主任寄语、手抄、书法、绘画、摄影……“ 每次布置展板都是我们最快乐的时候，它促进了我们的自主发展，增强了我们的自信心，使我们有了成就感。”六年级二班的张灿高兴地说。

精细管得好校风

“我们学校学生数量多，活动空间小，可从未发生过一起安全事故，我们的校园24小时保洁，我们的学生文明礼貌，靠的是什么？ 就是靠注重细节，用心工作。” 谈到学校管理，校长赵致平如是说。该校在安全方面要求细之又细，不仅率先实行安全值班岗制度、家校联系卡制度，还要求班主任不仅要有学生的家庭电话号码，学生父母的手机号码，而且至少还要有一位亲戚、一个邻居的电话号码，防止出现意外情况。在环境卫生方面要求用心维护，该校以“慢步轻声”为主题，通过“校园里，我走路最轻…”、“同学中，我最有礼貌…”等各种比赛，开展养成教育，杜绝了了学生课间追逐打闹、容易发生挤压事故的发生。看到废纸片，任何一个普通教师、学生都会拣起来，放入垃圾箱，见到不良卫生习惯还主动制止，这些不再靠制度约束，而是靠师生的习惯来保持。笔者从这里找到了进校时看到的校容整洁、校风文明的答案。

打铁还需自身硬

“几年来，我们学校从精细化管理入手，以促进教师专业发展为基础，以打磨精细化的课堂教学为中心，以校本教学研究为载体，努力提升自身水平。”谈到教学工作管理，校长赵致平感触颇深。坚持特色发展，全面提高课堂教学质量。教学工作是学校的中心工作。几年来，该校围绕提高课堂教学质量，坚持以人为本，全面提升教师素质。一方面通过“领”、“推”、“扶”三种方法促进教师专业素质的提高；另一方面实施目标激励，抓好课堂教学监控，坚持好教师候候课制度；坚持“说、讲、评”制度、“推门听课”“校长听课日”制度,达到相互学习、相互促进、共同提高的目的。搞好校本研究。立足于解决教育教学中遇到的实际问题，开展校本研究。低年级教师根据学生年龄特征和心理发展水平，编写了《入学教育》校本教材，对一年级新生适应小学教育起到了很好的指导作用，受到了家长的好评。

结对帮扶谋双赢

振兴路小学积极开展结对帮扶活动，推动农村教育发展。为达到“城乡学校结对帮扶”活动的预期目标，该校建立健全了帮扶工作体系，开展了丰富多样的交流活动。

振兴路小学与闫寺中心小学、北城中心小学结成对子，在开展结对帮扶活动的过程中，坚持校际交流，定期开展学校管理层的交流互访活动，校长带领学校管理人员定期开展双向交流活动。教师交流，定期举办教育讲座和送课下乡活动。以业务校长为组长，带领骨干教师、市、区教学能手、学科带头人、教研组长、市优质课获得者定期到两处学校举办讲座、送示范课，与老师们交流课堂教学艺术，提高了课堂教学效率，促进了教育教学观念的转变。经过几年来的结对帮扶，振兴路小学与闫寺中心小学、北城中心小学的交流学习活动有序开展，实现了双方共赢：振兴路小学先后被评为市级教学示范学校、教科研示范校、校本教研先进单位，2人在全国“创新杯”课堂教学大赛中获奖，市、区级教学能手达到50人。两处农村学校不但整体管理水平得到全面提高，而且先后有6名教师被评为区教学能手，1名教师被评为乡镇级名师，8名教师获区级教学优质课……育人百花园争奇斗艳，人生万里路策马扬鞭。振兴路小学这块育人苑囿，沐浴着素质教育的春风，一定会变得更加姹紫嫣红、芳香满园。

振兴之路

12月23日，全市小学教育教学工作会议在临清召开，振兴路小学作为全市三个先进学校代表之一做了典型发言，成为我市小学教育的一面旗帜。据悉，2002年，该校便提出了“精细管理，打造精品学校；全面育人,培养全能人才”的办学理念,并进行了一系列的教育教学改革，为学校的快速发展奠定了基础。“任何一所名校，没有一所学校不把教学工作放在学校管理的首位；任何一位成功的校长，没有一位校长不紧紧抓住课堂教学。一个学校要立足，要发展，必须扎扎实实全面做好教育教学工作，实现质量立校”。校长赵致平深有感触地说。

打造学习型教师团队 实施文化富脑工程

为实现快速、可持续发展，该校紧紧抓住提高教师队伍的整体素质这个牛鼻子，通过制定正确引领、班子带头、举办讲座、以考促学等措施,打造了一支学习型、科研型的教师队伍。为使教师的学习扎实有效，该校每学期都制定严格的制度、明确的任务和具体的要求。几年来，该校积极开展“营造书香校园行动计划”，安排教师学习了《态度决定一切》、《自动自发地工作》、《教育的理想与信念》以及区教育局推荐书目《给教师的建议》、《从规范走向精细》等理论书籍。每学期举办为期一个月的读书节，并要求每位教师至少写出一万字的读书心得。通过规范、全面、深刻的读书活动，使老师们真正感受到教育工作的神圣和幸福，从而焕发出每一位老师自我发展的内在需求和干好工作的永恒动力。“做最好的老师”已经成为教师团队的共同追求和庄严承诺！

加强课堂教学监控 提高课堂教学质量

课堂是教育教学阵地的最前沿，课堂教学水平的高低，直接决定着一个学校的办学质量。在对课堂教学的监控上，该校重点实行了“推门听课”和“校长听课日”制度。推门听课，不打招呼，提前两分钟进课堂，要求每位教师每周推门听课不少于两节。每周随机选择一天，为校长听课日，校长带领全体班子成员和教研组长，分三组集中推门听课。每一个班子成员都必须参加，没有非常特殊的情况一律不准请假。推门听课和校长听课日制度的实施，充分调动了老师们积极提高课堂教学水平的主动性、积极性，成为教师们专业成长的催化剂,一节节好课应运而生,一位位名师脱颖而出：仅2004年至今，就有56人次获得区级教学能手、区级优质课，22人次获得市级教学能手、市级优质课，5人获得省级优质课一等奖，两人获得全国“创新杯”课堂艺术大赛讲课大奖。

立足细节管理 抓好养成教育

为了真正在教学工作中实现细节管理，该校提出了“精心打造好每一张名片”的口号。每一个老师就是学校的一张名片一举一动、一言一行都代表着学校形象。为此该校要求老师身体力行，按时到校、按时上课,严格遵守学校的各项规章制度,为学生带一个好头；接听电话，首先说您好，最后说再见；学生家长到校，做到“三个一”：一张笑脸，一个座位，一杯热茶。立足细节管理，深化养成教育。该校实施了“三级课程管理体制”，专门开设了安全教育课、卫生教育课和养成教育课等学校课程，把养成教育纳入到新课程体系和课堂教学中来，真正让德育成为养成教育的核心。该校从让学生学会说话、学会走路、学会注意安全、学会讲究卫生等最基本的行为习惯抓起，做好一个个细节：学校卫生，做到了24小时保洁；学生安全，几年来从未发生过一起安全事故；学生言谈举止，谦和文明……安全、文明、和谐已成为该校发展的一道亮丽风景线。

健康教育

9月3日，东昌府区振兴路小学各年级开展了以“创建卫生城市与健康教育”为主题的班会教育活动。活动中同学们积极踊跃发言，畅想、描绘水城美景，下决心从我做起，为创建卫生城对自己提出严格要求，收到了良好效果。另外，该校还积极开展了描绘创城，制作手抄报；谈论创城，撰写创成征文；共同创城，与家长手拉手等系列创城活动。

地址：山东省聊城市东昌府区振兴东路13号（聊城锅炉厂斜对过）