更新时间：2024-02-06 16:39
《教育和技术的赛跑》是一本2022年格致出版社出版的图书，作者是（美） 克劳迪娅·戈尔丁，（美）劳伦斯·F.卡茨，贾拥民，傅瑞蓉。
这是今年美国经济史学会前会长、哈佛劳动经济学大家克劳迪娅·戈尔丁的一部力作。戈尔丁是今年的科睿唯安引文桂冠奖得主，与诺贝尔经济学奖擦身而过。这本书英文原版2010年3月由哈佛社出版。计划首印3 000册。本书的研究是一个有里程碑意义的成果，两位作者提出了一体化框架，用以解读人力资本的需求和供给如何影响了20世纪美国劳动力市场的收入分配，并描绘了劳动力市场呈现出的主要趋势。本书对美国教育水平和工资结构在20世纪的协同演化过程进行了严谨的历史分析。作者认为，20世纪不仅是美国的世纪，同时也是人力资本的世纪。也就是说，美国的教育系统是其能成为世界上最富有的国家的根本原因。美国的教育系统一直要比多数欧洲国家更大众化，它在19世纪普及小学教育的举措成效显著，到了1900年以后更是开始推广中学教育。本书认为，技术变革、教育和贫富差距之间的关系好比一场竞赛。在20世纪最初的80年中，受过教育的工人供给量的增长超过了对他们的需求，从而提高了大多数人的收入并缩小了贫富差距。然而，大约自1980年起，情况出现了逆转。教育水平的增长速度开始放缓，与之相伴的是日益严重的不平等。两位作者剖析了这一现象背后复杂的原因，并提出了改善方案。
主编的话
导言
▌弟一篇 经济增长与分配
1 “人力资本世纪”
1.1 对世界各国的人力资本和收入的跨国比较
1.2“人力资本世纪”中的美国
1.3 人力资本与经济增长
1.4 本章小结：“人力资本世纪”结束时的美国
2 20世纪的不平等
2.1 20世纪末的焦虑
2.2 近年来美国经济不平等的扩大
2.3 自1939年以来的工资不平等
2.4 20世纪40年代之前的不平等趋势
2.5 教育回报
2.6 过去和现在对不平等的焦虑
2.7 本章小结：20世纪的两个故事
3 技能偏向型技术变革
3.1 不平等与技术变革
3.2 技术变革和对技能的相对需求：1950年至今
3.3 技术变革和对技能的相对需求：1900—1950年
3.4 20世纪初的技能偏向型技术变革
3.5 1980年以后，技能偏向性是不是变得更大了？
3.6 技术—技能互补性的起源
3.7 本章小结：“重要的不只是技术，笨蛋”
▌第二篇 大众教育的三次转型
4 美国教育诸优点的起源
4.1 美国教育的优点
4.2 优点的起源：美利坚合众国的弟一个百年
4.3 关于19世纪教育统计数据的一个附论
4.4 公立高中之根
4.5 本章小结：平等主义
5 高中普及运动的经济基础
5.1 美国教育的第二次转型
5.2 不断变化的工作职位，不断变化的技能需求
5.3 20世纪早期的普通白领职业
5.4 20世纪早期的体力劳动职位
5.5 高中普及运动之前的教育回报
5.6 学院：公立高中的前身
5.7 强制的作用
5.8 本章小结：从经济必要性到教育成果
6 美国是如何“从高中毕业”的
6.1 高中普及运动
克劳迪娅·戈尔丁，2023年诺贝尔经济学奖得主、哈佛大学经济系首位获得终身教职的女性，重要的劳动经济学家、经济史学家，美国经济学会前主席（2013—2014年）。戈尔丁的研究涉及广泛主题，包括女性劳动力、收入的性别差距、收入不平等、技术变革、教育、移民等。她曾经“因为对劳动经济学的贡献，特别是她对女性以及性别薪酬差距的分析”，获得2020年的科睿唯安引文桂冠奖，最终折桂诺奖并不让人意外。