更新时间：2022-06-23 01:15
《教育实习全程解说》是2005年山西教育出版社出版的图书，作者是朱绍禹。
《教育实习全程解说（师范院校学生读本）》是师范院校学生教育实习的必来从事的教学工作有一个全面的理解。同备参考书。全书从教育实习的准备、见时，《教育实习全程解说（师范院校学生读本）》也对班主任工作实习、综合实践习、实施、收束等多个阶段，详细解说活动课实习、教育调查研究以及学生实习了师范院校的学生在实习中面临的工作成绩的评价、各项收束性工作的实施进行和可能遇到的问题，内容包括实习生的了探讨，并从师范院校的角度对学生实习体魄准备、心理准备、工作准备，对于的组织领导工作和指导教师的工作提出了实习学校的了解、课堂教学见习、班主具体的要求。《教育实习全程解说（师范院校学生读本）》由东北师范大学朱绍禹任工作见习，备课与说课、上课与评课教授主编，凝聚了编者几十年教育实习指等，重点突出了对课堂教学的意义、理导的经验，篇幅适中，言简意赅，既有先念、设计、目标、过程、模式、管理、进的教育理论引入，又有典型的实习个案评价、方式和学习活动等的阐释，让实分析，对师范院校实习生的学习、工作具习生在走上工作岗位的最初就对自己未有重要的指导意义。
绪论
第一节 编写宗旨、读者对象和内容结构
一、编写宗旨
二、读者对象
三、内容结构
第二节 教育实习的性质和意义
一、教育实习的性质
二、教育实习的意义
三、教育实习的地位
第一章 教育实习的准备阶段
第一节 体魄准备
一、健康
二、仪表
三、言谈举止
第二节 心理准备
一、明确期望，提高责任感
二、复习相关知识，培养问题意识
三、学习他人，合作共事
四、克服紧张感，树立自信心
第三节 工作准备
一、备课
二、写教案
三、模拟教学
第二章 教育实习的见习阶段
第一节 了解中学
一、了解组织机构
二、了解课程
三、了解教师
四、了解《中学生守则》
五、同中学生见面
第二节 课堂教学见习
一、课堂教学见习
二、课堂教学辅导
第三节 班主任工作见习
一、观摩、学习班主任工作
二、了解、熟悉学生
三、协助原班主任开展工作
第三章 教育实习的实施阶段
第一节 备课与说课
一、备课
（一）备课的意义
（二）备课的内容
（三）教案的编写
二、说课
（一）说课的类型
（二）说课的内容
（三）说课的要求
第二节 上课与评课
一、上课
（一）课堂教学意义
（二）课堂教学理念
（三）课堂教学设计
（四）课堂教学目标
（五）课堂教学过程
（六）课堂教学模式
（七）课堂教学管理
（八）课堂教学评价
（九）课堂教学方式
（十）课堂教学中的学习活动
二、评课
（一）评课的特点
（二）评课的内容
（三）评课的要求
第三节 班主任工作实习
一、班主任工作的理念
二、班主任工作的职责与使命
三、班主任工作的要求
四、班主任工作的内容与方法
第四节 综合实践活动课程
一、综合实践活动课程的意义
二、综合实践活动课程的理念
三、综合实践活动课程的内容与方式
四、综合实践活动课程的实施方式
第五节 教育调查研究实习
一、教育调查研究的意义和要求
二、教育调查研究的选题
三、教育调查研究的步骤和方法
四、教育调查报告的撰写
第四章 教育实习的收束阶段
第一节 教育实习成绩评价
一、教育实习成绩评价的意义和内容
二、教育实习成绩评价的要求
三、教育实习成绩评价的方法
第二节 教育实习的收束工作
一、在实习学校的收束工作
（一）实习情况统计和资料整理
（二）收束工作，交代工作
二、返回本校后的收束工作
（一）总结实习工作（口头的、书面的）
（二）完成教育调查研究报告
（三）举行教育实习成果展览
第五章 教育实习的组织领导
第一节 教育实习的组织
一、基层的组织工作
二、双方共同组织领导
第二节 指导教师
一、对实习生的指导
二、指导教师和实习生的关系
第三节 教育实习工作计划
一、教育实习工作计划的目标和内容
二、教育实习工作计划制定的要求和原则
后记