更新时间：2020-12-06 21:59
《教育导刊》创办于1983年，是广州市教育局主管、广州市教育研究院主办的综合性教育理论刊物。
1983年1月，广州市教师进修学院创办《教育与进修》（月刊）。
1984年10月，《教育与进修》更名为《广州教育》（双月刊），主办单位为广州市教育局，由广州市教育科学研究所编辑出版。
1988年1月，《广州教育》正式在全中国公开发行。
1990年1月，该刊刊期改为月刊。
1991年10月，经原国家新闻出版署ISDS中国国家中心批准，《广州教育》向国外公开发行。
1993年5月，《广州教育》正式更名为《教育导刊》，国内统一刊号：CN 44—1371/G4；国际标准刊号：ISSN 1005—3476。
1996年1月，《教育导刊》明确主管单位是广州市教育委员会（后改为广州市教育局），主办单位是广州市教育科学研究所。
1996年9月，经报请原广东省新闻出版局并获批准，《教育导刊》改为半月刊。专门创办《教育导刊（幼儿教育）》。
1998年，《教育导刊（幼儿教育）》被中国知网，维普网等收录，当时刊期为双月刊。
2003年7月，经国家新闻出版总署、国务院新闻办审核备案，被定为中国期刊全文数据库全文收录单位；同年7月，入选为中国学术期刊综合评价数据库统计来源期刊。
2004年4月，经《国家核心期刊要目总览》编委会组织专家评审，《教育导刊》被评选为全国中文核心期刊，编入《中文核心期刊要目总览》2004年版。
2005年1月，《教育导刊》改为大16开、64页，4封或8封彩页出版。
2008年，《教育导刊》入编《中文核心期刊要目总览》2008年版之教育类的核心期刊。《教育导刊（幼儿教育）》改为《教育导刊（下半月）》。
2010年，《教育导刊》改为大16开、96页，4封或8封彩页出版，并成为“人大复印报刊资料教育类重要转载来源刊”。
2014年，《教育导刊》成为原国家新闻出版广电总局首批认定学术期刊。
2015年，《教育导刊》再次改版，成立编委会。
《教育导刊（上半月）》设有理论探索、课题研究、教师发展、政策与调研、课程与教学、德育与心理、职教论坛、管理研究等栏目。
《教育导刊（下半月）》设有研究与探索、教与学、心理康乐、博士论坛、案例分析、管理之道、随笔杂谈、艺术天地等栏目。
《教育导刊（上半月）》内容以普通教育为主，兼及高等教育、职业教育、成人教育、特殊教育、学前教育。
《教育导刊（下半月）》内容集中国国内外现代教育理念和育儿经验于一体。
《教育导刊（上半月）》的读者对象为教育科学研究人员，教育管理和工作者。
《教育导刊（下半月）》面向教育行政部门、教育科研部门，尤其是幼儿园教师及幼儿家长。
据《教育导刊（下半月）》2020年第10期显示，《教育导刊（下半月）》编委会有顾问5人，编委15人；编辑部有美术编辑1人。
《教育导刊》是全国中文（教育类）核心期刊（2004版和2008版），同时也是《中国知网》、《万方数据》、《维普网》全文收录期刊、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊、《中国学术期刊综合评价数据库》统计来源期刊，中国人民大学《复印报刊资料》重要转载来源期刊。
据2020年12月4日维普网显示，《教育导刊（上半月）》共发文量7828篇，《教育导刊（下半月）》共发文量7056篇。
据2020年12月4日中国知网显示，《教育导刊（上半月）》共出版文献量11771篇，《教育导刊（下半月）》共出版文献量8362篇。
据2020年12月4日万方数据知识服务平台显示，《教育导刊（上半月）》共出版文献量5880篇，基金论文量1328篇；《教育导刊（下半月）》共出版文献量6731篇，基金论文量1013篇。
据2020年12月4日维普网显示，《教育导刊（上半月）》被引量9740次，影响因子0.548454；《教育导刊（下半月）》被引量4313次，影响因子0.199045。
据2020年12月4日中国知网显示，《教育导刊（上半月）》总被下载次数1858508次，总被引次数33823次，（2020年）复合影响因子0.774，（2020年）综合影响因子0.240；《教育导刊（下半月）》总被下载次数1028368次，总被引次数15250次，（2020年）复合影响因子0.164，（2020年）综合影响因子0.048。
据2020年12月4日万方数据知识服务平台显示，《教育导刊（上半月）》总被引量为23025次，据2018年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，该刊影响因子0.67，在全部统计源期刊（6718种）中排第2780名；《教育导刊（下半月）》总被引量为10462次，据2018年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，该刊影响因子0.24，在全部统计源期刊（6718种）中排第5594名。
《教育导刊》由时任广东省人大常委会主任、省长朱森林题写。期刊的logo由英文字母j演化而成。
《教育导刊》以“坚持理论导向，推介课改经验，反映广州特色，展现南粤风格，倡导教育创新，繁荣教育科学”为宗旨，坚持“为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学研究服务”的方针，密切配合教育改革与发展，努力强化教育理论刊物的实践功能，创出了自己的品牌和特色。
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