更新时间：2023-02-07 11:52
以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究社会中特别是教育领域的经济现象、经济行为和管理行为的规律。此专业旨在培养德智体全面发展、具有坚实的教育经济与管理理论基础，掌握经济学、管理学研究方法和系统的专门知识，对教育、经济和管理有深入的理解，熟练掌握一门外语，具有较强的计算机应用能力和从事教育科研能力的高级专门人才。能够在各级各类学校、教育产业、政府部门和各种事业机构从事管理、市场开发、研究咨询和教学工作。
由于教育经济与管理学学科较新，至今尚未看到这方面成型的研究成果，因而笔者在建构教育经济与管理学的学科体系时，不免心存忐忑。出于如下的考虑，我们努力编著了本书。
第一，作为公共事业管理专业本科生所使用的教材，应该使学生对教育这个公共事业管理部门的内涵有所了解。因而，开篇就对教育的基本问题进行了介绍。
第二，论证了教育经济与管理学学科的基本问题，主要包括该学科的学科属性、研究对象、研究方法及其隶属的学科。
第三，作为教育经济与管理的宏观理论的教育经济重大理论问题成为本书的重要内容，主要包括个人全面发展理论、现代人的生活质量与教育之关系理论、现代教育同现代生产相结合的特征与趋势、市场经济与教育变革、知识经济与教育创新等。
第四，教育经济管理作为该学科体系的核心内容而被阐发，囊括了教育经济微观领域的全部管理问题，主要涵盖了教育的需求与供给管理、教育成本管理、教育投资管理、教育收益管理、教师管理及教育产业管理等。
第五，还对教育管理的基本内容，如教学管理、科研管理、教育人力资源管理、教育管理体制、教育政策与法规、教育督导、教育评估等进行了简明扼要的介绍，旨在使公共事业管理专业的本科生对教育管理的主要内容有初步而全面的了解。
总之，该学科体系从教育基本概念出发，切人教育经济的基本理论问题，全面阐述了教育经济管理内容，同时简明扼要地介绍了教育管理的基本内容。
本书主要适用于教育经济与管理专业的本科生、研究生，公共事业管理专业的本科生及公共管理硕士(MPA)等诸层次学生；同时，也可以作为高等院校教育系、教育管理系、公共管理学院、教育科学研究所的教学、研究工作人员的研究参考资料；也可供教育行政部门的干部、企业、事业单位的教育管理人员使用。
绪论
第1编 教育与经济
第1章 教育概述
1.1 教育的产生与发展
1.2 教育与社会发展
1.3 教育与人的发展
1.4 教育的基本形态
1.5 教育制度
1.6 教育目的
本章小结
关键术语
复习思考题
第2章 教育与人的全面发展及生活质量的提高
2.1 人的全面发展
2.2 教育与现代人的全面发民
2.3 教育与现代人的生活质量的提高
本章小结
关键术语
复习思考题
第3章 现代教育与现代生产相结合的特征和趋势
3.1 现代教育与现代生产的概念界定
3.2 现代教育与现代生产相结合的特点
3.3 现代教育与现代生产相结合的趋势
3.4 现代教育与现代生产相结合的结合点
3.5 现代教育与现代生产相结合过程中应注意的问题
本章小结
关键术语
复习思考题
第4章 市场经济与教育改革
4.1 市场经济述概述
4.2 市场经济引发的教育改革
4.3 从我国教育市场的非均衡性看教育公平问题
4.4 教育资源配置与社会公平
本章小结
关键术语
复习思考题
第5章 知识经济与教育创新
5.1 知识经济与信息社会
5.2 创新人才与创新系统
5.3 教育的改革与创新
本章小结
关键术语
复习思考题
第2编 教育经济管理
第3编 教育管理
参考文献