除了居高科技领导地位与热络的商业活动外，约有 6 万居民的帕拉阿图市，亦拥有 100 多年的历史文化与许多古迹与遗迹，因此新旧融合也是这个城市的一大特色。帕拉阿图市拥有许多公园绿地（至少 34 座）及广大的开放绿地空间，加上坐落于湾区，自然景观与休憩资源也相当丰富，因此虽然这城市地价高昂，但也提供了相对的优质生活环境，适合工作及定居。

关于斯坦福大学的建校过程，据说还有一件轶事。 1884 年，一对名叫斯坦福的夫妇找到哈佛大学艾略特校长。他们来自加利福尼亚州，请教艾略特校长用多少钱可以建立一所大学，以悼念他们新近去世的儿子。艾略特校长在听完了他们的讲述后，一脸认真地说： “ 这起码需要 500 万美元（这在当时无疑是天文数字） ” 。听了这话，斯坦福太太的脸色顿时变得铁青。沉默良久之后，斯坦福先生开口说： “ 亲爱的，我想我们还是可以拿出这笔钱的。 ”

艾略特校长没有料到的是，这对夫妇用其姓名所建立的学校后来会与哈佛大学齐名。更难想像的是，那所学校一位名叫博克的毕业生后来竟会成为哈佛大学的校长，并且主政哈佛 20 年，其任期之长仅次于艾略特本人。

创校于 1891 年的斯坦福大学，虽然创校差不多100多年，在美国高等教育界的校龄并不算长，却因为该校独特、明确的创校理念，形成了独树一格的斯坦福传统。斯坦福大学强调创新与接受挑战，并且把这两项特质当作该校招收学生的基本门槛。

斯坦福大学商学院

斯坦福大学商学院和哈佛大学商学院被认为是美国最好的商学院。这两所学院多次在美国杂志的商学院排名中并列第一。提到斯坦福商学院，人们不可避免地也会想到它的竞争对手哈佛商学院。光从学生人数来说，斯坦福商学院的规模要比哈佛商学院小得多。

斯坦福总共有七百二十名 MBA 学生，而哈佛则有将近两千人。而且哈佛有各种各样的企业管理人才培训计划，长则两年，短则几天，培训人数多达每年五千人。而斯坦福只有 Sloan 企业管理人才培训计划，为期十个月，每年只招收五十人左右。

但是要从学生素质来说，在全美的七百三十多个商学院中，没有一所商学院的入学竞争有斯坦福商学院这样激烈。

最近几年来，每年有五千到六千人申请进入斯坦福商学院，但是只有三百六十个幸运者如愿以偿。从这个角度来说，斯坦福商学院是美国 “ 身价 ” 最高的商学院。

哈佛和斯坦福这两个商学院，一个位于美国东部，另外一个则位于西部加州硅谷的中心地带。这种地理位置上的差异，不仅造就了这两所学院的不同历史，也使他们在教育风格上各有所长。

很多斯坦福商学院的人自豪地认为，哈佛商学院代表比较传统的经营管理培训，培养的是 “ 西装革履式 ” 的大企业管理人才；而斯坦福商学院则更强调开创新科技新企业的 “ 小企业精神 ” ，培养的是 “ 穿 T- 恤衫 ” 的新一代小企业家。举例来说，硅谷最老资格的高科技公司惠普的两位创始人就是斯坦福的毕业生。

根据斯坦福官方网站的资料，该校在招收学生时主要考虑两个因素：首先，学生必须有杰出的学术表现（ academic excellence ）。校方 欣赏学生勇于向困难挑战的精神，因此在官方网站上便建议有志于申请该校的学生，在高中或者就读的大学期间尽量修习一些难度较高的课程，申请者在学习记录上越具多样性，申请到该校的机率便越大。另外，斯坦福对于学生课外的表现也相当重视，对于学生在校内社团或学生会曾经担任过领导者的经验，都会主观性的加分。

校方为了确保招收学生的素质与维持该校的学术传统，对于招收的学生总是非常审慎。虽然入学条件严苛，斯坦福大学却也坚持不以申请者家中的经济状况作为核发入学许可的考量。

这项校方称作为需求回避政策（ need-blind admission policy ）的入学审查标准，对于所有申请者的个人经济状况不过问，而单着重于学生的学术表现。并且，在学生入学后，提供各式各样的奖学金（ Scholarship ）或助学金（ Financial Aid ）供优秀学生申请。根据校方网站指出， 2000-2001 年的大学部国际学生有 72.2% 领有校内或校外机构所发出的助学金。

斯坦福大学部师生比率为 7.2:1, 提供有艺术学士（ Bachelor of Arts ，简称 B.A. ）、科学学士（ Bachelor of Sciences ，简称 B.S. ）与艺术科学学士（ Bachelor of Arts and Sciences ，简称 B.A.S. ）三种文凭。学生毕业前必须修习完 180 个学分，交出一份学术论文，并且研读第二外国语 1 年以上，外加修习 4 大通识领域的课程。

成绩要求

研究生雅思7分

斯坦福研究生院总共有 7 大学门的 63 个不同科系。根据该校统计，研究所学生共有 7,536 人，以工程学院（ School of Engineering ）的 2,809 人为最大宗，占全数的 37% ；而社会科学院（ School of Humanities and Sciences ）的 1,880 人为第二位，占总人数的 25% 。商学院的学生数为第三位，占全体的 12% 。

研究生院的亚裔或亚洲留学生共有 959 人，占所有学生的 13% ，仅次于白人学生的 45% 〈 3,365 人〉。根据 2001 年的统计，当年共有 2,086 位学生拿到斯坦福硕士文凭， 850 位学生被颁予博士文凭。

网易财经专访斯坦福大学商学院院长加斯·塞隆纳：商学院应培养能改变世界的人

它坐落于被称为“创新之都”的美国加州硅谷，它是世界上最顶尖的商学院之一，也是“身价最高”的美国商学院。它的“创新创业课程”备受瞩目，认为创新是可以被教授的。为什么商学院必须培养可以改造世界的领袖，他们又如何看待一个快速崛起的中国？怎样看待中国学生的创新能力发展？

商学院应培养能改变世界的人

我们的目标是引进较少数量的学生（招收略少于400名MBA学生），但是他们具有巨大的领导潜能；通过我们的教育，他们能够为世界带来很大的变化。因此我们教育的是“变革推动者”，他们能够帮助改变世界。 全球面临很多问题，需要强大的领导能力来解决，我们的目标就是培育这些领导人。

中国是美国商学院重要的研究课题

有很多关于中国的书籍，我不知道各位读者是否意识到，中国是美国商学院一个非常重要的课题，我们付出很多努力去帮助学生们理解中国发生的一切，从而帮助他们与中国企业合作，甚至在中国创办企业。中国已经成为全球商业环境中非常重要的部分，我们的课程设置非常明确地反映了这点。

创新是领导力的一个基础部分

世界上最大的问题是管理领导能力和业务挑战者。当面对问题的时候，你需要创造性的解决方案来克服这些问题。因此，创新是领导力的一个基础部分。领导者需要能够想出的情况存在什么问题，应该如何解决问题以及如何在我的组织内使改变发生。这正是领导力所在，创新密切地包含其中。

硅谷创新力强 因斯坦福输出“创新”

很多创业家正是出自斯坦福大学商学院，例如惠普、思科、微软、谷歌、雅虎、太阳微系统等。因此，我认为其中一个问题是，为什么会出现这种情况以及为什么硅谷的成功和斯坦福大学的成功之间存在如此强大的联系？我想答案在于，我们拥有一个创新链，其开端在斯坦福大学，然后延伸到硅谷。

有合适教育 中国也能出优秀创新者

我们发现，来自世界任何角落的学生都能学会创新，只要他们参与到以创新为主要关注点的课程。我们也有很多的中国学生，他们在硅谷度过了一些时间，之后回到中国进行创新。像陈一舟创办了人人、古永铿创办了优酷。因此，我们认为中国学生只要获得合适的教育，也能成为优秀的创新者。

对于年轻创业者来说中国的机遇更多

我们认为，在过去十年所实现的巨大成就和发展是非常令人印象深刻的。对于年轻创业者和创新者，中国有很多的机遇。例如我们发现，不只是来到美国学习的中国人，其他学生也常常寻求来到中国，他们认为这是一个非常令人兴奋的目的地和国家，在这里开始自己的职业生涯。