更新时间:2022-06-15 08:59
《新闻传播理论》是由浙江大学提供的慕课课程,授课老师是吴飞。
交流与传播是一种普遍的社会现象,它们广泛存在于世界各地,而且日益呈现出全球化趋势。随着互联网络和手机媒介的普及,世界上越来越多的人正参与到随时随地的交流与传播中,交流与传播活动构成了人之所以为人的必要条件。而新媒体的出现,在很大程度上改变了人类交流的模式,重构了人类的信息环境。在新媒体高速发展的背景下,本课程以传统新闻传播学理论为立足点,同时结合其他交叉学科知识,搭建传播与社会理论之间的桥梁,让学生了解当代媒介的发展线索和核心议题,形成较好的理论基础、问题意识和社会科学思维方式,并能够在此基础上对媒介或传播研究有关的问题进行思考并形成判断。
《新闻传播理论》是新闻传播学的一门基础课程。本课程主要讲授新闻传播理论以及在新环境下理论的结合与发展,讨论话题包括:新闻学的历史沿革、媒介融合下的新闻业、新闻专业主义的新挑战以及社会认同、共情传播等。通过理论介绍、案例分析等方式,让学生较系统地掌握新闻传播理论研究的基本内容,了解新闻传播理论研究的前沿动态。
第一讲 理解新闻与新闻学
1.1新闻与新闻业
1.2中国新闻学的创立
1.3中国共产党的党报理论
1.4新闻学研究的反思
1.5重构新闻学
1.6新闻学研究未来
第二讲 媒介融合与新闻业的救赎
2.1传统媒体的衰落
2.2媒介融合与社交媒体
2.3 新闻业的救赎过程
第三讲 新闻专业主义的义理与挑战
3.1新闻专业主义产生的背景
3.2新闻是一项与民主有关的事业
3.3新技术发展对新闻专业主义的挑战
3.4坚守与重构
3.5社交媒体时代新闻专业主义仍需坚守
3.6结语
第四讲 传媒与现代性
4.1现代性及其相关论争
4.2现代新闻业与启蒙
4.3新闻传播与现代性
4.4新媒体与人的现代性
第五讲 传播与社会认同
5.1社会认同理论(一):产生背景、概念释义与基本观点
5.2社会认同理论(二):类型、支撑体系与影响
5.3传播与社会认同
5.4网络社会的认同
5.5案例:杭州电视台“圆桌会”栏目
第六讲 共情文明与人类命运共同体
6.1导言
6.2理性与情感
6.3共情的心理基础:镜像神经元
6.4通过沟通提升共情力
6.5总结:共情文明与人类命运共同体