人的相当大的一部分知识经验是通过无意识记获得的。人在生活中遇到的许多事件，所从事过的活动，看过的书报、听过的故事等，常常被无意地识记下来，甚至有的终生不忘。

无意识记在人的生活、学习和工作中具有积极的意义和作用，因此我们不能忽视它。人在一定的条件下，使用无意识记也常常会得到较好的积极效果。例如，学生做练习题时，往往没有识记那些作为练习材料的明确目的，而完成作业本身却使他们记住了那些材料。可见，在教学中正确地组织学生的无意识记并发挥它的作用也很有必要。但是，无意识记具有极大的偶然性、片面性，单凭无意识记是不能迅速获得系统的知识经验的。

无意识记具有很大的选择性。一般来说，那些在一个人的生活中具有重要意义，在活动中占有重要地位，与人的需要、兴趣密切联系的内容，往往容易被无意地记住。例如，学生高考被录取和刚入大学的情景，教师首次登台讲课，一次激动人心的活动，由于对一个人具有重大意义，往往容易长久地记住。