教育部普通高等学校师范类专业认证专家委员会委员

中国高等教育学会教师教育分会副理事长兼秘书长

教育部基础教育教学指导专业委员会综合实践委员会副主任

民进中央特邀研究员

《教师教育研究》副主编

《Beijing International Review of Education》共同主编

教育学院国际联盟（INEI）轮值主席

“世界课例研究协会”（WALS）常任委员会委员

新疆维吾尔自治区“天山学者”讲座教授

肇庆学院教师教育学院名誉院长

安徽省教师教育协同创新中心学术委员会主任

湖南第一师范学院 “小学教师教育协同创新中心”学术委员会副主任

湖北第二师范学院“楚天学者”

北京市朝阳区劲松第一幼儿园荣誉园长

学术阅读与写作

教育研究方法

学术论文写作与规范导论

教师教育原理

教师培训研究与项目开发

比较教育概论

教育与国家发展

2020年1月3日，山西高校教育心理学教学指导委员年会上在线发表《互联网+循证式教师教育IETE的行动研究》主旨汇报

2020年12月11日，在第二届中小学生涯教育国际论坛上发表《儿童全面发展》的主题汇报

2020年9月23日，在北京师范大学教师教育研究中心联合抖音举办的“短视频与全面发展”论坛上发布《普惠根基：短视频与全面发展教育》主题汇报

2020年2月5日，受邀在抖音、快手和新浪直播间发表《核心价值观下的儿童发展及其教育目标重构》主题演讲

2019年12月25日，在广东省联盟第三届教育论坛上发表《重构儿童展开的内在及其教育方针》的主题报告

2019年12月14日，在第二届粤港澳大湾区发展与教育创新高端论坛上发表《打造粤港澳大湾区一流教师教育体系势在必行》的报告

2019年12月13日，在教师教育省部共建协同创新中心启动仪式暨首届东师“幼小初高大”一体化教育家成长共同体建设论上发表《世界一流教师教育体系重构》主题演讲

2019年12月7日，在贵州师范大学教育学院发表《集体性个人学习：教室文化比较视角》的主题演讲

2019年12月6日，在宁波大学教师教育学院进行《集体性个人学习——教师文化比较视角》的主题演讲

2019年12月5日，在北京师范大学教育学部成立十周年庆典上发表《扎根大地，服务国家——论新时代教育学科服务国家重大发展战略》的主题演讲

2019年10月31日，在第三届全国学习共同体大会开幕式上发表了《教室文化的变革》主题演讲

2019年10月24日，在“走近·对话·共享——多元取向小学教师教育理论与实践”2019年小学教师教育国际会议上发表《论一流小学教师教育体系的重构》的主题演讲

2019年10月16日，在温州大学教育学院发表《教师专业发展的全专业属性：教室文化视角》的主题演讲

2018年9月7日，在天津师范大学“基础教育国际论坛”上发表主题汇报

2018年9月1日，参加“教师教育振兴行动高峰论坛—陕西师范大学60周年校庆系列学术会议”发表主题演讲

2018年11月30日，参加华南师范大学“首届粤港澳大湾区发展与教育创新高端论坛”发表主题演讲

2018年11月23日，参加北京师范大学教师教育研究中心“世界课例大会2018”，并发表主题演讲

2018年11月20日，参加北京师范大学教育学部“第十届教育学院国际联盟（INEI）年会”发表主题演讲

2018年11月12日，在珠海参加“教师教育高峰主题论坛—第四届中国教育创新成果公益博览会”，并发表主题演讲

2018年11月16日，参加“第六届学习共同体国际会议——质量与公平：学校学习共同体的建构”，并发表主题演讲

2018年6月23日，参加北京教育学院“教师教育学科建设研讨会”，并发表演讲

2018年3月24日，在北京师范大学教育学部“新时代高素质专业化创新型特殊教育师资队伍建设研讨会”上发表主题演讲

2018年1月6日，在“教育研究的自然科学基础论坛暨教育研究交叉研究自然科学基金项目申报动员会”上发表《基于自然科学的教育研究》主题演讲

2016年12月17日，参加中国基础教育质量监测协同创新中心“第二届基础教育质量检测与评价年会”并进行主题发言

2016年10月21日参加广西师范大学教育学部“2016年全国高校教育学联席会议”并发表主题演讲

2016年9月8日，参加安徽“中国教师发展论坛”并发表主题演讲

2016年5月5日，参加中国福州中国民主促进会中央委员会“中国教师发展论坛”并发表主题演讲

朱旭东等.关于加强推进新时代中小学思政教师队伍高质量发展的建议，教育部社会科学司，2022

朱旭东等. 关于建立和完善学校健康教育体系的政策建议，全国政协，2021

朱旭东等. 学前教育法草案（征求意见稿）专家咨询报告，教育部政策法规司，2020

朱旭东等. 完善教师队伍，推动教师队伍治理能力现代化，中国教育政策研究院，2020

朱旭东等. 十四五期间我国教师队伍建设规划及重大问题，北京师范大学教育学部，2020

朱旭东等.构建“互联网+教师教育”协同体系的政策建议，中国教育政策研究院，2020

朱旭东等.亚洲国家（地区）教师教育体系改革研究报告, 教育部教师司, 2019.

朱旭东等.当代义务教育阶段教育质量国际比较研究，教育部基础教育课程教材发展中心，2018.

朱旭东等.当代义务教育阶段教学改革政策和活动发展趋势的国际比较研究，教育部基础教育课程教材发展中心，2018.

朱旭东等.日本教师教育体系改革研究报告，教育部教师工作司，2018.

朱旭东等.新加坡教师教育体系改革研究报告，教育部教师工作司，2018.

朱旭东等.韩国教师教育体系改革研究报告，教育部教师工作司，2018.

朱旭东等.中国台湾教师教育体系改革研究报告，教育部教师工作司，2018.

袁丽, 朱旭东等.我国教师资格考试制度与教师教育改革调研报告, 国家教育部，2015.

朱旭东等.构建我国现代教师教育体系研究报告，教育部师范教育司委托课题，2012.

朱旭东等.师范院校布局结构和现代教师教育体系研究，教育部师范教育司，2010.

朱旭东等.教师教育学科专业体系研究，教育部师范教育司，2010.

朱旭东等.中小学教师队伍建设国际比较研究，教育部师范教育司，2010.

朱旭东等.提高中小学教师队伍质量总报告，教育部师范教育司，2010.

朱旭东等.教师教育国家报告：聚焦农村教师.2008.

朱旭东等.“国际教师资格制度比较研究”咨询报告.2008.

朱旭东等.“教师教育改革三十年”咨询报告.2008.

朱旭东等.“我国教师教育专业设置”咨询报告.2008.

朱旭东等.“教师问题国际比较”咨询报告.2008.

朱旭东等.“教师教育国家创新示范工程建设方案”咨询,2007.

朱旭东等.“教师教育院校布局结构调整”咨询报告.2007.

朱旭东等.高等学校本科教学质量与教学改革工程师范教育‘特色专业建设’实施方案.2007.

朱旭东等.“教育部关于‘教师教育国家特色基地建设’申报工作方案”咨询报告,教育部，2007.

朱旭东等，《北京市教师专业发展调查研究报告》，北京市教科院，2007.

朱旭东等,“国际教师教育发展趋势”咨询报告. 2006.

朱旭东等, “美国教育部长关于‘全国教师质量’的年度国会报告（四个年度）”咨询报告. 2006.

朱旭东等，“教师教育学位设置”咨询报告.2006

北京市海淀区科研干部学术领导力的行动研究，2021，SKHX2021208

金沙县教师教育实验区建设，2021，SKHX2021221

北京市朝阳区劲松一幼园本教师专业发展中心建设行动研究，2020-2021，SKHX2020496

北京市西城区志成小学“高校支持西城区小学发展”，2020-2023，SKHX2020527

北京西师附小“高校支持西城区小学发展”项目，2020-2023, SKHX202036

海淀区中小学科研骨干老师研究能力提升的行动研究，2020-2020，SKHX2020103

史家教育集团化办学背景下教师专业发展理论与实践：成果、问题与改进行动研究，2019-2020，SKHX2019637

兴义民族师范学院中融合骨干教师科学研究能力提升的行动研究，2019-2021，SKHX2019653

东城区教育研修学院研修员科学研究能力提升，2018-2018，SKHX201849

海淀区中小学科研骨干教师研究能力提升的行动研究，2018-2018，SKHX201820

京通幼儿园幼儿经典民间美术教育活动实践玉探索，2018-2019，SKHX2018074

教师专业发展现状及有效改进策略的行动研究，2017-2020，SKHX2018057

“运用全球能力框架建构中国教师关键能力”国际合作项目，2017-2020，SKHX2018198

Building up Chinese Teachers' Key Competences through a Global Cometence-Based Framework，SKHX2018163，2017-2020

高校支持西城区小学发展项目登莱小学2017-2020，2017-2020，SKHX2017405

高校支持西城区小学发展项目志成小学2017-2020，2017-2020，SKHX2017400

高校支持西城区小学发展项目黄城根小学2017-2020，2017-2020，SKHX2017391

西师附小“高校支持西城区小学发展项目”，2017-2019，SKHX2017362

2017朝阳区基于课题研究幼儿园教师专业发展模式建构的行动研究，2017-2018，SKHX2017153

海淀区中小学科研骨干教师研究能力提升研究，2017-2018，SKHX2017072

领袖教师教育教学思想凝练和建构的行动研究，2017-2018，SKHX2016550

基于具身学习的教师自我效能感提升的行动研究，2017-2018，SKHX2016549

朝阳区幼儿园业务干部岗位胜任力提升的行动研究，2016-2017，SKHX2016364

成就领袖教师史家教育集团教师专业化发展，2016-2017，SKHX2016294

深圳市高级中学班主任研究能力提升，2016-2016，SKHX2016389

海淀区中小学科研骨干教师研究能力提升项目，2016-2017，SKHX2016093

石景山区第三期名师培养工程研究，2016-2017，SKHX2016060

深圳市高级中学班主任研究能力提升，2015-2016，SKHX2015420

江苏南通田家炳中学骨干教师情感能力提升的行动研究，2015-2016，SKHX2015419

朝阳区幼儿园教师专业身份认同提升研究，2014-2015，SKHX2014409

朝阳区幼儿园中层领导岗位胜任力行动研究，2014-2015，SKHX2014408

杭州天长小学骨干教师研究能力提升，2013-2013，SKHX2014230

小学文化育人的理论与实践研究，2013-2013，SKHX2014229

国家社会科学基金教育学重大项目课题“中国共产党百年教育方针研究”，2021—

教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目“中国共产党百年教育史研究”，2020

教育部社科司课题“中国教师教育的质量评价体系研究”，2018—

教育部高教司课题“我国高校教师教学发展中心建设与发展规划研究”，2020-2021

教育部社会科学司课题“中国教师教育质量的基本理论研究“，2019-2020

教育部社会科学司课题“‘国培计划’实施项目的项目模式建构经验、问题及其解决对策实证研究”，2018-2019

朱旭东,赵英,武尚文.教师教育认证的循证逻辑——基于CAEP2018版认证标准的分析[J].教育科学,2022,38(03):1-7.

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朱旭东,李秀云.幼儿五大领域发展与幼儿全面发展之辩——兼论幼儿全面发展本体论意义上的概念建构[J].教育发展研究,2021,41(Z2):1-8.

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《Classroom culture in China: collective individualism learning model》获第六届全国教育科学优秀成果二等奖

《国家试点学院APLIC教育学科创新人才培养模式探索》获2018年国家教学成果一等奖、2017年北京市教学成果特等奖

《为国家培养高层次卓越教师—北师大教育硕士研究生培养综合改革探索》获2018年全国教指委一等奖

《面向未来的“三维度•一体化”卓越教师培养实践研究》获2018年国家教学成果二等奖、省级教学成果一等奖

《论教师专业发展的理论模型建构》获2016年国家级第五届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖

《比较教育（第五版）》获2016年国家级第五届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖

《关于在基础教育阶段开设公民常识课的建议》获国家级民进中央2016年度参政议政成果一等奖

《关于加强县级教师培训机构建设的提案》获国家级民进中央2016年度参政议政成果奖二等奖

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）解读》获2013年第六届北京市教育科学研究优秀成果奖一等奖

2014年北京师范大学优秀 共产党员

2010年北京市优秀博士学位论文指导教师

北京市社科理论人才“百人工程”人选

教育部新世纪优秀人才支持计划人选

1999年11-12月法国巴黎第八大学合作研究

2002年11月-2003年9月美国马里兰大学美国国务院富布莱特高级访问学者

2005年“教师教育梦之队”国际研讨会，邀请了美国斯坦福大学、哥仑比亚大学、威斯康星大学、密执根州立大学和加拿大的多伦多大学的五位教授

2005年5月参加加拿大多伦多大学OISE举办的“教师教育国际研讨会”，并做报告。

2005年10月参加英国伦敦大学教育学院和北京师范大学共同主办的“教师教育国际研讨会”，撰写韩震副校长主题演讲稿。

2006年1月参加联合国教科文组织全民教育年度会议，主题为“教师培养和发展”。

2006年10月参加日本鸣门教育大学和北京师范大学主办的“第二届中日教师教育研讨会”，并作大会发言。

2007年联合研究“A Comparative Study of Variations in Teachers’ Work, Lives and Effectiveness ”：英国Nottingham大学、美国斯坦福大学、中国香港文大学、北京师范大学

2007年11-12月，教育部中小学教师队伍建设考察团，访问西班牙、比利时、德国等国国家、地区教育部和若干所大学。

2008年与中国科协合作：邀请世界顶尖的科学教师教育专家举办“科学教师教育Seminar”策划并开展了“教师·中国”学术论坛：邀请国外专家来中心讲学

2009年1月，教育部中小学教师队伍建设考察团，访问新西兰、澳大利亚等国政府教育部、大学。

2010年10月应联合国教科文组织北京办事处之邀请赴朝鲜讲学

2015年5月1日，赴奥地利维也纳大学参加我校参与的“中国-欧盟博士生教育”伊拉斯莫斯国际合作研究项目学术研讨会。

2015年7月5日，前往英国诺丁汉大学并参与学术交流

2015年10月7日，参加香港理工大学举行“大学社会责任网络启动典礼暨第一届执行委员会会议”

2016年2月14日，访问新加坡南洋理工大学国立教育学院

2016年10月9日，访问澳大利亚和新西兰基础教育机构和地方政府教育行政部门

2016年11月6日，赴美国威斯康辛大学麦迪逊分校参加国际教育学院会议暨“迁移、位移与流动”国际研讨会

2016年12月7日，率团参加北师大-京都大学博士生论坛并做专题学术报告

2017年4月26日，参加美国教育学会2017年年会。并主持北京师范大学-香港大学联合招待会

2017年6月11日，参加由密歇根州立大学教育学院举办的以“解决不平等、流动与错位，国际和国内研究与实践的视角” （Addressing inequalities, mobility and dislocation: Insights from international and domestic research and practice）为主题的国际会议。

2017年11月11日，去南非开普敦大学参加国际教育学院网络（INEI）学术年会，会议主题为 Pedagogy in an unequal world。

2017年11月23日，北京师范大学举办的2017世界课例大会组织委员会秘书长，并做大会主旨发言

2018年4月30日，参加旧金山州立大学孔子学院理事会和俄克拉荷马孔子许愿理事会

2018年7月21日，访问香港徐氏家庭慈善基金会并参加田家炳先生追思会

2018年7月25日，赴英国伦敦大学学院（UCL）会谈合作事宜

2018年8月26日，就教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地澳门分中心成立一事，与澳门大学签署协议

2019年8月4日至5日，赴日本东艺大学访问

2019年9月6日，赴澳参加教学与学校领导力的传承与优化论坛暨澳门大学教育学院成立30周年庆典

2019年10月2日至6日出席俄罗斯莫斯科举办的国家教师节庆祝活动、访问莫斯科大学、莫斯科国立师范大学

2019年12月25日，出访澳门大学教育学院教育研究中心伙伴揭幕仪式