更新时间：2022-01-10 21:13
1915年浙江省立七中毕业，考入武昌高师。
1919年武昌高等师范毕业，执教一年。
1920年公费留美，在美国爱俄华州立大学研读教育学，获硕士学位。
1923年获博士学位。回国后历任武汉大学文学院院长、厦门大学教授、暨南大学教授兼秘书长。
1930年，杜佐周著的《教育与学校行政管理》由商务印书馆出版。该书首次把教育行政与学校行政明确区分开来，为我国现代教育管理学体系发展奠定了基石。
1937年，任暨南大学秘书长。
1943年出任国立英士大学校长，致力提倡研究，扩充院系，为抗战建国培养人才。杜佐周在任英士大学校长期间，提倡学术研究，扩充院系，为抗战建设培养人才。
1947-1948年受聘国立社会教育学院教授。
中华人民共和国成立后，杜佐周先后任大夏大学、光华大学、厦门大学、福建师范学院、江苏师范学院教授、南京师院教育心理系主任。毕生从事高等教育和教育学、心理学研究。著译有《教育与学校行政原理》、《普通教育》、《字汇研究》、《小学行政》、《苏联的教育》、《麦柯尔教育测量》、《世界教育史》、《心理学》等10余种等。
杜佐周认为办好大学最重要的有两条。一是教授。“教授好，学校就好，西洋有一句话‘有教授，才有学校’。换句话说无教授，就无学校。”二是校风。希望教师“热忱合作，以求精神的愉快；致力进修，以为学生的倡导；从事研究，以求发明；忍苦牺牲，以示模范”。希望职员“确守岗位，每日自省工作；共同合作，以提高工作效能；本着服务精神，尽量求与教员配合，勿以薪给微薄而怠其志”。希望学生“品学兼重，文武合一，心手并用，以求实学”。要求学生除研究科学外，要注重古籍，研究先哲学说，学做人的道理，养成有礼貌、守纪律，整齐清洁、勤劳朴素的美德。提倡大(养成浩然之气)、刚(见义勇为)、中(允执其中)、正(不偏不颇)的精神，在全国大学中“辟一新境界，开一树美丽的花果”。勉励学生做学问要注重“自动”、“自己去研求”，立志勤学，砥砺品行，敦品励学，将来能服务社会。杜佐周是苦读成才的东阳名人之一，是著名学者，一心一意做学问，不为高官厚禄所动，在学术界享有很高的地位。而且，他是一位爱国志士，心系中华，在日伪面前，表现出一个中国读书人的凛然正气。