更新时间:2024-08-07 14:16
1978年5月4日,数学和物理专业首批专科学生入学。11月,数学系与物理系成立,次年开始招收本科学生。
1979年,物理系开始招收本科学生。
1983年,物理学专业获得学士学位授予权。
1993年,物理系开设实用电子技术专业,物理系从文二路校区搬迁至文一路校区。
1997年,物理系开设电子信息工程专业。
2001年,数学系、物理系、化学系及杭州教育学院数学系合并成立理学院。
2003年,凝聚态物理获评市首批重点学科;凝聚态物理获批二级学科硕士学位授权点,应用物理学本科专业招生。
2004年,搬迁至下沙校区。
2005年,科学教育专业招生。
2006年,理论物理获批二级学科硕士学位授权点,化学系分离出去。
2009年,凝聚态物理获批省高校重点学科。
2010年,物理实验教学中心获批省级实验教学示范中心建设点。
2011年,凝聚态物理被列为省重点学科。
2017年,物理学获批一级学科硕士学位授权。
2018年,搬迁至仓前校区勤园。
2019年,物理学专业获批省级一流专业,物理实验中心成为浙江省重点实验示范中心,物理学科获批杭州市一流学科。
2021年,成立物理学院。
截至2021年8月,学院设有物理系1个教学系,开设物理学、物理学复合教育技术、科学教育3个本科专业。
截至2021年8月,学院有专任教师46人,其中教授10人,副教授27人;有博士学位的教师41人;具有海外经历的教师29人;硕士生导师29人,博士生导师2人。教师中有享受国务院政府特殊津贴1人;浙江省“钱江学者”特聘教授1人;浙江省“151”人才3人;浙江省中青年学科带头人2人;杭州市“131”人才8人。
浙江省151人才:孙哲、戴建辉等
浙江省中青年学科带头人:曹超、叶全林等
截至2021年8月,学院有教育部本硕一体教师培养试点专业1个,浙江省一流本科专业建设点1个,浙江省级重点实验示范中心1个,国家级精品资源共享课1门,建有物理系虚拟仿真实验教学平台,配备有大学物理仿真实验系统、量子光学虚拟仿真实验系统以及1个虚拟仿真实验室,物理实验教学中心的实验用房总面积约3800多平方米,仪器设备总值达3542万元。
教育部本硕一体教师培养试点专业:物理学复合教育技术
浙江省一流本科专业建设点:物理学
浙江省级重点实验示范中心:大学物理实验中心
截至2021年8月,学院获国家教学成果二等奖1项、省级教学成果奖2项。学院学生获物理创新竞赛、师范技能竞赛等国家级、省级奖项200余项,承担多项国家级大学生创新创业训练项目,发表多篇SCI论文,获得多项国家发明授权专利及实用新型专利。
截至2021年8月,学院有一级学科硕士点1个,二级学科硕士点4个(一级学科覆盖),浙江省级重点建设学科1个,杭州市一流学科1个。
一级学科硕士点:物理学
二级学科硕士点:凝聚态物理、理论物理、粒子物理与原子核物理、光学
浙江省级重点建设学科:凝聚态物理
杭州市一流学科:物理学
截至2021年8月,学院有杭州市重点实验室1个,杭州市属高校优秀创新团队1个。
杭州市重点实验室:杭州师范大学量子物质调控实验室
杭州市属高校优秀创新团队:量子信息与量子光学创新团队
截至2021年8月,学院 近年来,教师承担国家、省部级项目100余项,在PHYSICAL REVIEW LETTERS、NATURE COMMUNICATIONS、PHYSICAL REVIEW D、NANO LETTERS、OPTICA等SCI期刊上发表论文400余篇。
院徽核心图形以物理学重要理论符号为基本元素,巧妙组成了一个中文的“物”字,体现了中西合璧的思想,更体现了Nobel获得者安德森所说的 “More is different”的精神内涵。
“物”字左边用古文字中的“牛”字,该“牛”字一语双关,既致敬开创近代物理学的物理学家—牛顿,也希冀物理学院牛气冲天;另外,这个“牛”字由希腊字母ψ(上半部分)和英文字母T(下半部分)的组合而成,前者代表量子力学中常用的波函数,后者代表时间(相对论)。
“物”字的右边部分是由“S”和尖括号构成,其中尖括号和前面“牛”字中的一竖构成Dirac符号右矢,即“| >”,体现量子力学元素;同时与“S”组成一个“|S>”,表示量子比特的物理意义。Dirac右矢,也可看成是箭头,与“牛”下面的“时间”刚好呼应,代表时间之箭,即热力学第二定律;这个箭头也寓意物理学院的发展势如破竹。同时,“S”代表科学(Science),也代表学生(Student),而左下角的T,代表技术应用(Technology),也代表教师(Teacher),既体现了物理学崇尚科学精神、强调技术应用的学科特点,又体现了学院以学生为中心的教育理念。
格物穷理,明德笃行
格物,语出《礼记·大学》:“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。” 穷理,语出《易经·说卦》:“穷理、尽性,以至于命”。
明德,语出《礼记·大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”笃行,语出《礼记·中庸》十九章有云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”
选用“格物穷理,明德笃行”为院训,既体现物理学科推究万物的根本原理、探寻自然普遍规律的特色,又蕴含在浩瀚知识海洋中探求真理、追求至善致远的生命境界之意。真理的追寻要贯彻落实到个人的德行实践中,做到知行合一。正所谓格物穷理以启智,明德笃行以致远。