更新时间：2023-10-17 14:26
林培英，首都师范大学资源环境与旅游学院教授，博、硕士生导师，承担课程与教学论专业（地理）、环境与可持续发展教育等课程授课和相关课题研究任务。1982年毕业于北京师范学院地理系，获学士学位；1985年毕业于北京师范学院获硕士学位；1990年于英国Loughborough科技大学获第二个硕士学位；2000年于北京师范大学获教育学博士学位；2002年英国伦敦大学皇家学院高级访问学者。
林培英，教育学博士，首都师范大学教授，博士生导师，教育部中学地理课程标准研制组和修订组成员，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。
多次作为首席专家主持教育部国培计划示范项目首都师范大学高中地理班的培训课程。承担过联合国教科文组织、全国教育规划办、北京市教委人文社会科学研究计划等课题和项目。
出版过《计算机辅助地理学习》《课堂决策——中学教师课堂教学行为及案例透视》《高中地理教科书的文本比较研究与编写实践》《通过地理课学习思考》等专著和译著，发表过几十篇论文。
中国教育学会地理教学专业委员会副理事长、北京地理教学研究会理事长、北京市中小学教材审定委员会委员、北京市基础教育课程改革专家组成员、《中国多媒体教学——中学地理》电子期刊执行主编。
2023年1月，教育部成立全国校外教育培训监管专家委员会，聘任林培英为全国校外教育培训监管专家委员会专业指导分委会委员 （聘期：2023年1月至2026年1月）。
中学地理课程与教学、环境教育、教育信息技术应用等。
地理课程与教学论、环境与可持续发展教育、现代教育技术应用、地理教师专业发展等。
教育部优秀青年教师基金项目《地理教学信息环境研究》北京市哲学社会科学规划·
北京市教委人文、社会科学研究计划项目《学校环境教育课程发展研究》
教育部师范司中小学教师继续教育重大项目网络课程中的《初中地理教学》课题
北京市基础教育课改专项《信息技术在农村中小学教学中的应用》
北京市教委人文社科项目《基础教育地理教材比较与教材编写研究》
教育部基础教育课程教材发展中心网络教研项目的子项目《地理课程网》的建设
教育部基础教育课程教材发展中心《高中地理新课程远程研修课程》的开发等。
作为核心成员参与基础教育课程改革义务教育阶段地理课程标准研制和全国教育科学“十五”规划重点课题《国家基础教育新课程的研究、实验与推广》分课题《高中地理课程标准研制》。
《计算机辅助地理学习》、《国外中学实验--地理》、《基础教育现代化教学基本功——中学地理卷》、《环境、人口与发展教育教师参考资料》、《计算机辅助地理教学》、《环境问题案例教程》、《初中地理新课程案例与评析》、《课堂决策——中学教师课堂教学行为与案例透视》等著作；
参加过《地理学科教育学》、《地理教学论》、《地理教育学》、《义务教育地理课程标准（实验稿）解读》、《普通高中地理课程标准（实验）解读》、《地理教学研究与案例》、《地理课程标准研修》等书的编写；
主编过《环境教育读本》(小学、初中、高中)等中小学教材；发表过数十篇论文。
正在主持了教育部师范司主持的高中新课程远程研修，新疆、江西、陕西、河南、新疆生产建设兵团培训。同时还主持山东省高中地理教师全员远程网络培训。
现主持《地理课程网》