更新时间：2024-11-02 02:34
退休的陶奶奶原是一位幼儿园教师。她和在音乐学院学习的侄女雪莉刚搬进新村不久，就接到教育局邀请她去海滨疗养的通知。雪莉非常高兴，打算跟姑妈去海滨谱写自己的毕业作品，于是她再三鼓励一直想见到大海的姑妈早日去海滨。
新村刚刚建成，托儿所还没有办起来，这给许多家庭带来了困难：拆迁户大刘家孩子无人照顾，只得把孩子锁在家里；老侯家是双职工，独生子小侯游荡在外，时常闯祸；沈工程师对父母不在身边、娇生惯养的小孙女束手无策。
邻居们的这些困难，深深地触动了对孩子有特殊感情的陶奶奶，她决定放弃海滨疗养，腾出家里一些地方，办一所义务幼儿园，主动承担起教育幼儿的重任。对此，雪莉因自己的打算落空，竭力反对。
不久，幼儿园连续发生几起小事故：小侯在墙上乱画，使家长们产生误会；大刘的儿子冰冰不小心跌伤手臂；小侯和小胖打翻墨水瓶，弄脏了雪莉借来的资料和苦心构思的作品，致使雪莉负气离家。陶奶奶在亲人离去，困难重重的情况下，来到年年接送孩子们的地方，回首往事，感慨万千。
大刘的女儿喜燕怀念去世的母亲，性格孤僻，被人称为“木头”。在陶奶奶慈母般的关怀和教育下，喜燕与继母消除了隔阂，又恢复了活泼伶俐的天性。陶奶奶病倒了，孩子们怀着敬仰的心情来看望她，他们问长问短，有的给捶背，有的倒茶水，还有的装孙悟空、猪八戒逗老人高兴。
雪莉也在里委主任的劝导下，回到了姑妈身边。当她看到有这么多孩子在关心老人，深为孩子们的赤子童心所感动，同时也很内疚。这时，她认识到幼教工作的意义和姑妈美好的心灵。雪莉从中萌发了创作灵感：生活中的姑妈，仿佛一般明亮、透彻的清泉，一滴一滴地汇集江河，流入大海。她终于写出了毕业作品《泉水叮咚》，献给人生的第一位老师。
演职员表参考资料
角色介绍参考资料
创作缘起
拍摄《泉水叮咚》之前，石晓华为谢晋执导的《啊！摇篮》当副导演，专门负责孩子戏的组织。谢晋觉得她拍儿童片有天份，曾鼓励她去拍儿童戏。由于谢晋推荐，上影厂决定让石晓华独立拍片，她开始自己筹备剧本。作为处女作，她更想抓个有轰动效应的题材，有人把业余作者吴建新创作的剧本介绍给她。那是个写走私的剧本，但因为题材与宋崇正在搞的《滴水观音》撞车，吴的剧本最终没有被上影厂采纳。吴建新挺失落，石晓华也着急。这时报纸上刊登了一则消息，介绍复旦大学几位教授夫人退休后自发地办起家庭幼儿园，解决了一部分教工的后顾之忧，这在当时也是个社会问题。石晓华觉得这个题材可以抓，吴建新马上开始写。吴建新是第一次写剧本，石晓华陪他去很多幼儿园采访，上影厂的厂长徐桑也帮助他们反复修改，剧本几乎磨了一年。
该片一开始名字就定为《泉水叮咚》，主创人员认为这个名字特别动人，这种感情是双向的，一方面是描写大人对于孩子的爱，也写了小孩子对于陶奶奶如泉水一样清澈的爱，非常单纯。
影片风格
石晓华一开始时被剧本中描写的孩子调皮的情节所吸引，确定影片是闹剧样式。后来，幼教界提意见说剧本中陶奶奶不像个优秀的、有经验的老教师，上影厂领导也指出许多情节为追求“情趣”闹得过分而有失真实。石晓华查阅了有关儿童心理学的专著，认识到如果光追求外部的动作、离奇的“童趣”，会影响作品的深度。于是，她与编剧、编辑共同努力，把原本以调皮捣蛋的小侯一家为主线的闹剧转变为以陶奶奶与大刘、喜燕一家感情命运的纠葛为主线的感情戏。
演员选择
石晓华第一次独立拍片，不敢请厂内的知名老演员来演陶奶奶，打算从上影剧团里找个普通演员来演，但是上影领导石方禹却推荐她去请张瑞芳。石晓华送去剧本后，张瑞芳认为剧本不错，欣然同意参演，而且帮着修改剧本，把一些比较生硬的文学化语言全部改成口语。
在挑选儿童演员时，石晓华很注重儿童形象的特点和个性色彩，而非长的好不好看。她认为，孩子们不能自己创造角色，这就更要求用形象、个性色彩等先天条件来弥补这方面不足。选王佳莹演喜燕，正是看中她的外在形象和内在气质与角色十分接近。而在挑选苓苓一角时，因为设定她是娇生惯养、因挑食而经常生病，剧组本想找个瘦弱的女孩，可是到幼儿园挑演员时，长着圆脸圆眼睛的屈蕴真引起了石晓华的注意。虽然剧组中有不同意见，认为既然是工程师的孙女，苓苓应该更洋气一些，但拿其他长得更漂亮的小女孩来做比较时，石晓华觉得她们缺少屈蕴真身上的气质，所以还是决定选屈蕴真。后来他们才知道，屈的父亲在外国留学，母亲在读研究生，她寄住在外公家，而外公是位严肃的老知识分子，身世与片中的苓苓很相似。
表演指导
因为儿童演员年纪小，几乎没有演戏经验，所以，在拍摄时，石晓华特别注意发动孩子们的积极性，启发他们动脑筋，与大人共同进行创作。比如，在拍孩子们放风筝闯祸的戏前，她让每个孩子都想出一句向陶奶奶道歉的话，再根据他们自己想的台词帮他们找相应的动作和潜台词。这样一来，到正式开拍时，孩子们都表演得情真意切。
该片对儿童生活做了很多加工提炼，从故事情节的发展中提炼出很多富有儿童特征的艺术细节，场面凝炼，情趣更浓。影片一开头只寥寥数笔就把孩子们的特点刻划得十分生动逼真，从孩子们顽皮、娇弱等各具个性的活动中，显露出他们独特的天真、可爱，令观众发出会心的微笑。片中的各种细节鲜明有力恰到好处，它们是从孩子充满儿童情趣的心灵里闪发出来的，感情真挚。儿童愈天真烂漫，愈显出陶奶奶工作的意义，观众的心也会被童心感化，从中领悟出应该如何对待孩子的道理。稍感不足的是，与孩子形象相比，陶奶奶形象略有苍白之感，缺乏经过精心提炼、凝炼有力的笔触。（上海文艺出版社副编审、上海电影评论学会理事江俊绪评）