学校设立办公室、教务科、学生科、总务科、保卫科、膳食科、函授部、公寓办、老干部科计9个职能部门；学校党委设有办公室和8个党支部；纪检会、团委、工会、妇联建制齐全。同时为保证各专业学科的发展，学校分设了音乐组、舞蹈组、美术组、语文组、数学组、教心组、体育组、政史组、科学组、英语组、电教组、微机组等12个教研组。各部门责权分明，相互协调，工作富有开创性。

1、搞好教学管理是学校的中心工作之一，在完成幼师专业的转轨过程中，我们进一步完善、健全了教学管理的各项规章制度。如《中青年教师教学量化考评规则》、《课堂教学评估规则》、《教师教案评比标准》、《学生评教标准》等。在教学过程中认真落实，规范了教学管理，提高了教学质量。

2、构建了适合学校实际、适应市场需求的课程体系。根据上级有关文件和《周口幼儿师范学校教学改革方案》的精神，学校进一步深化了课程和教学内容的改革。对一些文化课进行了优化、整合，同时强化了专业技能课。根据幼儿教育专业的特点，还增加了一些新的课程。为充分发挥学生学习的积极性，本着因材施教的原则，有目的地培养学生的专业技能和专长，学校又加强了选修课教学，给学生以自由发展的空间。改革出动力，改革出成效，我们不仅正确处理了文化课与专业技能课的关系，学生的综合素质也相应得到了全面地提高，专业特长也得到了发展。

3、教师业务档案健全，学生学籍管理规范。对于每一个教师、每一个学生，其工作与学习情况都记录于案，规范入档。教师在评先评奖、晋升职务、工作调整以及学生的奖惩与升留级都以档案记录为主要依据。在教学与学生管理上不仅都采用了微机管理，学校还安装了一套教育教学评估与监控系统，实现了教学管理手段的现代化。

4、开展教学督导。

⑴、教育科研室充分发挥其作用，定期召开学生座谈会，对教师教学情况进行评估，教科室人员随时检查、评估教师教学情况，提出教学中的优缺点，通过教务科和各教研组及时反馈于老师，促进了教学水平的提高。

⑵、建立了较为完善的教学质量检查制度，加强了对教学质量的指导与检查力度。每一学期都要进行教案大检查、作业批改情况大检查；教务科制订并认真落实了查课制度，了解老师的上课情况，发现问题及时解决；为改变个别教师重上课轻辅导的现象，教务科排出了自习辅导日程详表，在学校值班领导小组的带领下，坚持了日常性的辅导课检查工作。

⑶、坚持了听课制度，学校要求每位教师每学期听课不少于8节，学校领导听课不少于10节。并在每学期期末进行听课记录的检查。要求教师与领导听课不走过场，做到“听、记、评”相结合。

⑷、坚持了学生评教制度。学校对老师的上课情况，让学生从师德修养、教学态度、教法使用、教学效果、教学辅导等方面进行综合评议。并将评议结果作为教师评先评奖、职称或职务晋升的主要参考依据。

⑸、坚持教师评学制度。学校在学生学业管理上，遵循“德、智、体、美、劳”全面发展的原则，采用多种方法、多种渠道对学生进行测评。如学生操行评定、期中、期未文化知识考试及专业技能考核、韵律操比赛、演讲比赛、作文大赛、粉笔字比赛、地功比赛等，教师评学活动，保证了幼师专业的学生全方位发展，为培养“合格+特长”的优秀幼儿教育人才奠定了基础。

1、装备了现代化的专用教室和实验室：

⑴、多媒体语音教室1 个；

⑵、心理观察室1个；

⑶、多媒体教室2个；

⑷、多媒体课件制作室1个；

⑸、微机教室3个、共配备计算机150台；

⑹实验室3个。

2、拥有幼儿教师培养所需的充足的教学条件：

钢琴75架、风琴100架、电子琴50架、手风琴75架、音乐专用教室1个、练功房2个、美工教室2个。

3、体育活动场所和器材

学校有满足教学所需的充足的体育活动场所和体育活动器材。学校有田径场一个，篮球场6个，排球场2个，乒乓球台10余个，灯光球场一个，体操房一个，并拥有多种类型的体育器材。为学校教职工和学生开展体育活动提供了优越的条件。学校曾被国家体委命名为“全国群众体育工作先进单位”。

4、学校有大型图书馆、资料室、音像阅览室，储量丰富，资料齐全。现存教师教育类图书22万册，近三年来，新进教育类图书13793册，生均220册以上；订阅杂志280余种，报纸20种以上，其中幼教类15种；音像资料1600盘，其中录像带360盘，录音带 1240盘。图书达到了优质实用，突出了幼教特色。师生借阅量每人每年都达到20册以上。

学校对德育工作非常重视，加大了德育改革工作力度。形成了以突出科学“三观”的树立、强化师范性教育为特色的德育改革路子，使学校成为培养“四有”人才的基地、精神文明建设的窗口、优秀幼儿教师的摇篮。

1、拥有高素质的德育工作队伍。学校成立了以校长、党委书记刘守昌为组长的德育工作领导组。同时，学校还建立了两个德育工作网络：一是教职工德育网络：党委—党支部、工会—科室、教研组；二是学生德育网络：党委—团委、学生科—班主任、学生干部。对这两支队伍，学校按照新时期德育工作的特点和指导思想，政治上关怀，生活上关心，注重大胆使用，加强对他们的培养和教育。高素质的德育工作队伍和覆盖面积庞大的德育网络，成了德育工作高效开展的基石。

2、学校不断加强德育工作制度建设，促进德育工作的具体化、规范化。

⑴、坚持升国旗制度，强化爱国主义教育；

⑵、坚持每天收听广播、观看新闻节目制度，使学生及时了解国内、国际大事。还成立了学校通讯组，组建了学校广播站；

⑶、坚持每周四团日活动制度；

⑷、坚持每周班级管理量化积分评比制度；

⑸、坚持日常行为的监督检查制度，认真落实《周口幼儿师范学校学生操行评定实施意见》；

⑹、坚持每周一次主题班会制度；

⑺、坚持每学期举行开学和散学典礼制度；

⑻、坚持每学年评先、评优制度；

⑼、坚持班主任的评聘制度。制定并完善了《班主任工作条例》；

⑽、坚持周二课外活动时间政治学习制度，经常学习党的路线、方针、政策，学习《周口幼儿师范学校教职员工德育工作条例》和《周口幼儿师范学校师德规范八条》。

在开展灵活多样的德育活动的同时，我们还注重学校、家庭、社会多方配合的模式，做到教书育人、管理育人、服务育人和环境育人。学校开展了社会调查、春游、到外地参观学习等活动，使德育工作看得见、摸得着，具体而规范。

3、建立了以淮阳县烈士陵园、太昊陵、陈新庄纪念馆、扶沟吉鸿昌烈士纪念馆等为主的稳定的德育教育基地。

4、学校认真贯彻落实了《中师生德育大纲》和《中师生日常行为规范》的精神，同时不断充实和更新德育工作的内容。以突出科学“三观”的树立和师范性教育为重点，系统地安排各年级的德育内容，着力爱国主义、无私奉献、文明礼貌、艰苦朴素、良好行为习惯的培养和教育，建立了幼师德育内容的新体系。

5、不断改进德育工作的方式方法，根据学生的实际情况，增强德育工作的针对性和实效性。一方面，学校采取形式多样的德育工作方式与方法，全方位、立体式地开展德育工作，如运用影视录像、系列讲座、专题报告、知识竞赛、参观、讨论、举行成人仪式、扫墓等形式，营造浓厚的德育氛围；二是充分发挥课堂教学主渠道作用，把德育内容渗透于各科教学之中，教书、育人相结合；三是立足学生与专业实际， 拓宽德育内容，分年级实施德育工作，如“两史一情”教育、“养成教育”、热爱学生与献身城乡学前教育等，即有针对性又有实效性。

2002年9月，学校更名为幼师以来，致力于幼师专业的发展，从师资力量优化，教学设施改善上，完成了幼师专业化的转变。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，积极主动为本地经济建设和基础教育进步服务，培养了一大批具有良好道德品质、一定专业知识和扎实专业技能的优秀毕业生。在上级领导的关怀和支持下，学校的教育改革与发展取得丰硕的成果，曾多次获得上级和有关部门的嘉奖：1994—2009年连续16年保持省级“文明单位”这一荣誉称号；2003年12月，被省教育厅表彰为省“教师教育先进集体”； 2006年在省教育厅组织的幼儿教育专业办学条件评估中，学校被评为“优秀”等次；2006年9月，被省教育厅表彰为“四五”普法先进单位；2008年3月，被省新闻出版集团授予“文化建设先进单位”； 2008年6月，被省语委、教育厅命名为“河南省首批语言文字规范化示范学校”；2008年9月，被周口市建委授予市级“园林单位”； 2009年1月被省委高校工委、省教育厅授予“教师培训年”先进单位；2009年4月，被周口市委领导班子考核工作委员会表彰为2008年度“优秀领导班子”；2009年9月被省教育厅、人力资源和社会保障厅评为“河南省教育系统先进集体”；2009年11月被命名为“省级重点中等职业学校”。还先后荣获河南省“师资培训先进单位”、省级“卫生先进单位”、省“语言文字工作先进单位”、省“四五普法先进单位”、“尝试教学理论研究全国先进单位”等荣誉称号160多项。

学校校级领导由5人组成，校长兼书记1人，副校长3人，纪检书记1人，全部具有大学本科学历，其中4人具有研究生学历。学校领导班子充分体现了知识化、年轻化、专业化的特点，是一个年龄结构、专业结构合理的班导班子。

学校实行校长负责制，学校党组织充分发挥了政治核心和保证监督作用。以校长、党委书记 刘守昌同志为首的学校领导班子始终对班子的自身建设常抓不懈，坚持学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，把确立正确的政治立场，坚持正确的政治方向、政治观点，遵守政治纪律，提高政治鉴别力和政治敏锐性放在各项工作的首位。学校党委以党性原则教育为主要内容，以党的宗旨教育为中心，以坚持民主集中制教育为重点，制定并坚持了党委成员定期学习制度，坚持过双重组织生活会制度。全体领导成员围绕培养优秀幼儿教师的目标，心往一处想，劲往一处使，分工合作，相互信任，团结奋斗，开拓创新，与时俱进。同时，学校领导还把加强自身业务学习、提高管理水平、坚持依法治校、最大限度调动师生教与学的积极性作为大事来抓，定期总结工作经验和教训，虚心学习外地先进经验，提高了全体领导成员的政策水平和教育理论素养。学校领导还把勤政、廉政作为班子建设的重要内容，在人事、财物等方面坚持按原则办事。领导班子成员经常深入教学第一线，坚持听课制度、值班检查制度、征求意见制度，注重深入群众，及时了解师生对教学管理工作的意见和建议，从而加大了教学改革的力度，提高了管理水平。学校领导班子是一个团结的班子、创新的班子、求真务实的班子。