更新时间：2024-08-09 19:48
福州市温泉小学位于驰名中外的温泉地带，前身为大根区联立第五国民学校，1951年改名为温泉小学。学校现占地面积25470平方米。校舍总建筑面积3012.88平方米，共有38个教学班，学生2000多名，教师100人其中小学高级教师10人，初级教师19人，市级骨干教师10名，学校配备有电脑室、多媒体教室、电子备课室、图书馆、报告厅、标本仪器室等现代教学设备。
学校成立于抗日战争之前，抗日战争胜利后学校校址设在一所破庙内——金汤镜。解放后,1950年名为大根区联立第五国民学校。1951年，改名为温泉小学。为扩大办学规模，2007年8月由永安街29号（今鼓楼区科艺宫所在地）搬迁至福寿巷27号。
学校全面贯彻教育方针，坚持社会主义办学方向，积极推进新世纪素质教育、基础教育课程改革和信教与试验，坚持“以人为本、依法治校、科研兴校、实干强校”的办学目标，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，不断提高教育教学质量，形成“文明向上，学而不厌”的学风。“让学校成为师生的精神家园，大家一起同心、同行、同乐”。“让人人都享受一份爱”、“让人人都得到尊重”、“让人人都享有机会”、“让人人都有所追求”、“让人人都体验欢乐和成功”新的办学理念，努力把学校办成“书香校园 体育乐园 特色学园”，为师生营造出一片“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的学习生活环境。新管理 新规范 创特色
1、新的管理机构充满凝聚力
学校共有行政8人，校长1名，副校长1名，教导主任1名，副教导主任3名，总务主任1名，副总务主任1名，其中本科7人，大专1人，5人通过市级骨干教师培训。两位校长均有任职资格，并完成提高培训。班子成员年龄、学历、专业结构合理，他们中有市先进教育工作者、市优秀教师、市先进德育工作者，班子成员能本着“团结、务实、高效、进取”的原则，履行岗位职责，团结协作，作风民主，深入教学第一线，学习、推广、总结先进经验。他们能发挥各自的特长，独当一面开展工作，形成很强的向心力、凝聚力，促进学校目标的实现。教职工和家长对班子工作的认可度达98%。
2、新的规范充满人文化
学校建立了以人为本，规范合理的管理机制。根据学校规模、工作需要，设置教导处、总务处、少先队部等行政机构，并按要求配齐管理人员。学校形成行政、教学、德育三块；教导处、总务处、辅导组三线；学校、部门、年段三级的管理网络。
学校实行校长责任制，校长能履行第一责任人的职责，统筹规划。学校定期召开校务会议，搞好校务公开工作，信息传递与反馈渠道畅通，做到上传下达，及时反馈，随时解决。学校财物管理制度、财产审批制度健全，建立固定财产清册，账目清楚。严格财经制度，所有收费均按上级有关部门规定，并向学生、家长公开。党支部能发挥政治核心和保证监督的作用，注重学校青年教师的思想政治工作，认真做好党建工作。支部35岁以下党员9人，建党积极分子11人，占学校青年教师总数的68%。学校每年召开一次教代会。教代会能发挥四大职能作用。学校教代会被评为市教代会工作先进单位，省市先进教工小家，市巾帼建功文明示范岗。
3、创办特色学校充满新气息
（1） 构建多样化的德育体系
作为一所老校，温泉小学可谓底蕴厚、积淀深。如何使一所老学校焕发出新生机？如何在名校林立的外部竞争环境中建设精品加特色的示范学校？如何使学校的发展具有不竭的动力？这些都是我们每一个“温小人”应该思索的问题。推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。在这短短的两年时间里，根据校情，我校创办了“百人方阵——木屐与钱棍”、“铿锵号角”“校园社团”、“轮滑队”等充满新气息的校园文化特色团体，培养学生的兴趣爱好和个性特长，提高学生的综合水平，并以点带面，将活动推向全校，形成学校的特色项目。
（2）构建多元化校本课程体系
基础教育要全面推进素质教育。要深化教育改革、全面推进素质教育，就必须对课程进行根本性的改革，进一步改革并完善课程体系和教学内容体系。我校始终以素质教育理论为指导，以基础教育新课程改革及“新教育实验”为导向，建立以学生健康发展和适应现代社会需要为目标的校本课程体系，在国家课程设置的基础上，按学生身心发展的规律和需求，结合学校及地方特色文化，开展了每周五上午8点至8点20分的二十分钟的“享受阅读”、学生假日长作业---“温泉文化”的探究及教师每周的“练笔台”三项受师生欢迎和喜爱的校本课程的研究，开发了师生潜能，发展了师生个性，拓宽了师生视野，激发了师生主动研究，提高了师生综合素质的。
三、新进展、新经验、新成果
自申报文明校以来，首先该校将争创文明单位的规划列入2006、2007、2008年办学评估指标中的二级指标中。并列入学校各部门的工作计划之中，一起布置、一起检查、一起考核。
在两年多时间里，我们进一步学习争创的指导思想、争创目标及争创措施，做到人人明确，并通过开展争创活动，为把我校办成有特色、有良好校风、教风、学风的，有一定声誉的文明单位而努力。在争创活动中，我们不仅明确目标，同时通过各种活动，使争创工作充满旺盛的生命力。
1949—1952:林传书
1953—1962:陈天
1963—1967:李维贞
1968—1969:张荣华
1970—1981:游鼎芳
1982—1986:国之枢
1987—1999:林琰琼
1999—2001:姚湘珠
2001—2006:金其先
2006—2016:张秀菁
2016至今：王志宏
2021年9月，入选福建省级中小学人工智能教育试点校名单。